家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子知识的获得，能力的培养，个性的形成，都有着至关重要的影响。家访是教师与学生家庭的零距离接触，是维系教师、家长、学生的纽带，在学校教育中起着不可替代的重要的作用。 班级中有个叫侯凯的男孩，个子不高，长得黑黑的，圆圆的脑袋，胖胖的脸，浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他学习一般，就是经常不完成作业，不是忘做了就是落在家里了。一天，于老师带来这样一个消息：晚饭后，他去侯凯家，告诉家长孩子的在校表现，让家长能督促一些。可家长却说：“孩子好多天都不背书包回家了，老师根本不留作业。侯凯他爸把在外面玩得正欢的儿子喊了回来，不容分说地踢了两脚：“老师留的作业怎么不写？”“老师没留！”又是两脚。“再说一遍！”“就是没留！”“书包呢？”“在学校。”“还在撒谎！”这时他爸举起手来又要往脸上打，于老师连忙去阻拦，这时孩子才发现于老师在，知道瞒不住了，才边擦眼泪边说：“我把书包藏在咱家柴火垛里了。”……听到这里，我的直觉告诉我应该去家里了解一下孩子的情况，否则这孩子就彻底地成为一年级的学困生了，那不就彻底毁了他的一生吗？ 放学后，爱人用自行车驮着孩子陪我一起去了他家。到了他家，我们看到一个普通的农家小院。远远的一个黝黑的老人迎了出来，热情地把我让到屋里，简单而凌乱的陈设映入眼帘。原来孩子的母亲在他5岁时就离开了这个家，他一直跟着父亲和爷爷，他父亲是个地地道道的农民，平时，就他们三个“大男人”一起生活，甚至家里连个女人都没有，凡事都是大男人“粗暴”地去解决，弄不好就挨一顿揍，所以造成了他如此的性格。 交谈中爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是母亲出走的原因，他将生活得多么幸福快乐呀！每当看到别的孩子在父母的陪伴下玩耍、嬉戏，他总是偷偷地哭。听到这里这时，我的眼睛也湿润了，嗓子里好像有什么东西堵着似的。此时的我已经把他的种种坏表现都咽了回去。叫了在门框边上站着的侯凯，用手爱抚着他的头告诉老人说侯凯在班级很能干，而且也很聪明，我很喜欢他，如果他再能按时完成作业的话，那就更讨人喜欢了。就这样，与家长没有华丽的辞藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师的殷切希望，在对孩子无尽的爱中完成了这次家访。 走在回家的路上，我心里十分难过，我的脚像灌了铅一样沉重。这种单亲的家庭缺少的是母爱，缺少的是与孩子之间心与心的沟通。所以以后我给予他的不仅仅是老师的关怀，还要赋予他更多的母爱。 令人欣慰的是第二天孩子竟然上交了作业，我当着全班同学的面表扬了他。只看到他不好意思地低着头，嘴角却挂着从来没有的微笑。 从那以后，孩子不完成作业的现象越来越少。天天放学后主动留下帮我打扫教室，我们边干活边聊天。做完“家务”，再边辅导功课边给他缝缝衣服、钉钉扣子。渐渐的，他的学习也有了很大的进步。 通过那次家访让我懂得：只有爱孩子，才可以教育孩子。爱是通往成功的桥梁！ （作者单位 黑龙江省富裕县龙安桥中心小学）
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子知识的获得，能力的培养，个性的形成，都有着至关重要的影响。家访是教师与学生家庭的零距离接触，是维系教师、家长、学生的纽带，在学校教育中起着不可替代的重要的作用。 班级中有个叫侯凯的男孩，个子不高，长得黑黑的，圆圆的脑袋，胖胖的脸，浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他学习一般，就是经常不完成作业，不是忘做了就是落在家里了。一天，于老师带来这样一个消息：晚饭后，他去侯凯家，告诉家长孩子的在校表现，让家长能督促一些。可家长却说：“孩子好多天都不背书包回家了，老师根本不留作业。侯凯他爸把在外面玩得正欢的儿子喊了回来，不容分说地踢了两脚：“老师留的作业怎么不写？”“老师没留！”又是两脚。“再说一遍！”“就是没留！”“书包呢？”“在学校。”“还在撒谎！”这时他爸举起手来又要往脸上打，于老师连忙去阻拦，这时孩子才发现于老师在，知道瞒不住了，才边擦眼泪边说：“我把书包藏在咱家柴火垛里了。”……听到这里，我的直觉告诉我应该去家里了解一下孩子的情况，否则这孩子就彻底地成为一年级的学困生了，那不就彻底毁了他的一生吗？ 放学后，爱人用自行车驮着孩子陪我一起去了他家。到了他家，我们看到一个普通的农家小院。远远的一个黝黑的老人迎了出来，热情地把我让到屋里，简单而凌乱的陈设映入眼帘。原来孩子的母亲在他5岁时就离开了这个家，他一直跟着父亲和爷爷，他父亲是个地地道道的农民，平时，就他们三个“大男人”一起生活，甚至家里连个女人都没有，凡事都是大男人“粗暴”地去解决，弄不好就挨一顿揍，所以造成了他如此的性格。 交谈中爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是母亲出走的原因，他将生活得多么幸福快乐呀！每当看到别的孩子在父母的陪伴下玩耍、嬉戏，他总是偷偷地哭。听到这里这时，我的眼睛也湿润了，嗓子里好像有什么东西堵着似的。此时的我已经把他的种种坏表现都咽了回去。叫了在门框边上站着的侯凯，用手爱抚着他的头告诉老人说侯凯在班级很能干，而且也很聪明，我很喜欢他，如果他再能按时完成作业的话，那就更讨人喜欢了。就这样，与家长没有华丽的辞藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师的殷切希望，在对孩子无尽的爱中完成了这次家访。 走在回家的路上，我心里十分难过，我的脚像灌了铅一样沉重。这种单亲的家庭缺少的是母爱，缺少的是与孩子之间心与心的沟通。所以以后我给予他的不仅仅是老师的关怀，还要赋予他更多的母爱。 令人欣慰的是第二天孩子竟然上交了作业，我当着全班同学的面表扬了他。只看到他不好意思地低着头，嘴角却挂着从来没有的微笑。 从那以后，孩子不完成作业的现象越来越少。天天放学后主动留下帮我打扫教室，我们边干活边聊天。做完“家务”，再边辅导功课边给他缝缝衣服、钉钉扣子。渐渐的，他的学习也有了很大的进步。 通过那次家访让我懂得：只有爱孩子，才可以教育孩子。爱是通往成功的桥梁！ （作者单位 黑龙江省富裕县龙安桥中心小学）