让孩子的心灵洒满阳光 时光荏苒，不知不觉，我从事教师这项工作已经十年了。我从一个刚离校的的大学生慢慢蜕变成一名学生喜爱的老师，和孩子们朝夕相处的日子里，让我收获许多。这其中不乏感动、惊喜和骄傲，但我觉得，我真正收获的是懂得了如何去爱我的孩子们。
爱学生，每个老师都会那样做。只是，回过头来细细思考后，才发现自己刚参加工作时，对学生的爱只是停留在表面。总自以为是的觉得对孩子严格一点、让孩子成绩提高快一点就是爱孩子。但是，在经历过一件事以后，我才发现自己从前的做法只是把自己的意愿强加在孩子身上，那不是真正的爱孩子。
记得前几年，我还在村小的时候，刚任三年级的班主任，我对班上的学生不够了解，班上的孩子很少，只有九个，我对班级里的事情很放心，觉得没什么好操心的。但有一名叫张文（化名）的同学，他文弱少言，上课的时候总坐的端端正正，认真听讲，从来不乱说乱动。课后很少看见他和其他孩子玩耍说笑，而是坐在自己的座位上看书，学习。这样的孩子作为班主任的我当然是非常喜欢，也时不时的在班里请他帮我打理一些班务工作。听话、认真、爱学习的孩子总是会最先得到老师的宠爱，不是吗？
一次，学校请医院的工作人员到学校来给全校同学体检，轮到我班的时候，我就让同学们排队到操场集合，可是他瘦弱的身体却趴在桌子上一动不动。起初，我以为孩子只是胆子太小，怕打针，就安慰他说不打针，只简单地测一下身高、体重、视力什么的，不用怕。却只见他勉强的抬头望了一下我，然后又继续趴着。怕耽误大家的体检，我急了，不管三七二十一，就想把他从座位上拉起来，没想到他却用力甩开我的手，使劲瞪了我一眼，又继续趴着。噌的一下，我的火气就上来了，觉得自己的威信被挑衅了，居然有学生这样子对我，还是自己比较喜欢的学生，顿时觉得很没面子，于是恶狠狠丢下话：咦，不得了了，胆子大了，敢和老师叫板了，不想体检就算了，看我待会儿怎么收拾你。说完头也不回地就带着其他同学去体检了。一路上我一直在劝诫自己，千万不能冲动，否则会犯大错的。于是安排好其他学生后，我立马返回教室，没想到却看到他趴在桌子上一耸一耸的抖动着肩膀，正伤心的哭泣着...... 我的心好像被针扎了一样，生疼生疼的，视线似乎都模糊了。我为自己的一时冲动后悔不已，觉得肯定是刚才的重话深深的把他伤害了，我手无足措。冷静片刻，理清
自己的思绪后，我慢慢地走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，低声道：好了，别哭了，刚才老师只是很着急所以才那样大声凶你，希望你不要放在心上，快擦干眼泪，被别人看到就要笑话你了。他抬起头一怔，似乎没想到老师也会给同学道歉，乖乖的擦了擦眼泪，起身就下去体检去了。
事后我一直在琢磨这件事，我不知道这个孩子经历过什么，更不知道是什么让孩子这么恐惧体检，于是就向前任班主任了解情况。得知真实情况后，我的心再一次受到了震撼：他一出生就患有先天性心脏病，由于家庭条件有限，没有及时治疗，随时都会有生命危险；而父亲在他两岁的时候就死了，母亲不久后也改嫁了，只是放寒暑假才接他去玩，从小一直跟着年迈的爷爷生活，爷爷有一些退休金，虽养活两人也不成问题，只是爷爷却耳朵不好使，喜欢酗酒，根本就不能好好的照顾他。我只觉得这个社会对他太残忍，这个孩子，他的心中充满了灰暗和悲伤，这个世界让他不快乐！我为自己的粗心感到深深愧疚的同时，也急切的想帮助他走出心理阴影，树立自信心。
经过了几天的考虑，在一个阳光明媚的中午，趁大家午休时间，我找到了张文。我就坐在教室门口的花园矮墙上，他就站在我的面前，低着头看着鞋尖，两手交握着，我深吸了一口气，用自己认为最温柔的声音，开门见山地对他说：其实，你的情况并没有你想的那么糟糕，虽然你有这个病，但是你的病情不是很严重，老师看你和同学们一样的正常，也没有什么异样，你自己觉得有什么不舒服吗？他看了看我，摇摇头。我接着说：就是嘛，而且这个病也能治好，虽然现在你家里没这个条件给你治疗，但是你的成绩这么好，只要你继续好好学习，将来一定会考上一所好大学，毕业以后找个好工作，自己挣钱创造好的条件治疗，那时自己想做什么都可以了。
我是把他当做朋友一样在聊天，把它当成大人一样对待，说实话，我没把握他是否能理解我的意思，只见他双眼突然一亮，像是突然燃起了希望，急切的问我：真的吗？我真诚地点了点头。
经过了大约20分钟的谈话，温暖的阳光洒在我和孩子的脸上。经过开导的张文慢慢也打开了话匣子，经过他的小口把自己高兴的、伤心的的事情一说，都别有一番味道，我就像是他的忠实听众，时而配合两句。当孩子脸上浮现出我从来也没有见过的笑容的时候，我知
道自己胜利了。这时我才明白，孩子一直很想在妈妈的身边，但是又很乖巧懂事的不对妈妈说，怕给妈妈造成负担。我想我还可以为他做些事情。
之后，我联系到他的妈妈，和她交换意见后，我对她提了一些建议，没事就给孩子打个电话，问候一下孩子的生活和学习情况，如果可以最好把孩子接在身边照顾。他的妈妈觉得自己从来没为孩子想那么多，感谢我提醒了她。而我自己也有孩子，当然知道为人母的心情。其实她很爱他，只是一些原因迫不得已，照顾不了他那么多，但是她答应我会好好的和家人商量沟通，争取把孩子接到身边。
从那以后，每当听见他大方的向老师问好的时候，看见他活跃在课外游戏中的时候，我的眼前似乎都能映出那天下午那张洒满阳光的笑脸。也正是这张洒满阳光的笑脸告诉了我怎样去爱学生，怎样去当一个“好”老师。其实要让孩子心中充满阳光并不难，只需要我们老师能细心一点，去接近孩子，用温暖的爱去打动孩子，感化孩子，认真对待孩子的要求，用爱去倾听孩子的心，我们就可以驱赶孩子心中的黑暗，还孩子们一个光明的世界。
我要，用自己的爱，让我的每个孩子心中都充满阳光；我要，用对学生的爱，把自己变成一个幸福的老师。
让孩子的心灵洒满阳光 时光荏苒，不知不觉，我从事教师这项工作已经十年了。我从一个刚离校的的大学生慢慢蜕变成一名学生喜爱的老师，和孩子们朝夕相处的日子里，让我收获许多。这其中不乏感动、惊喜和骄傲，但我觉得，我真正收获的是懂得了如何去爱我的孩子们。
爱学生，每个老师都会那样做。只是，回过头来细细思考后，才发现自己刚参加工作时，对学生的爱只是停留在表面。总自以为是的觉得对孩子严格一点、让孩子成绩提高快一点就是爱孩子。但是，在经历过一件事以后，我才发现自己从前的做法只是把自己的意愿强加在孩子身上，那不是真正的爱孩子。
记得前几年，我还在村小的时候，刚任三年级的班主任，我对班上的学生不够了解，班上的孩子很少，只有九个，我对班级里的事情很放心，觉得没什么好操心的。但有一名叫张文（化名）的同学，他文弱少言，上课的时候总坐的端端正正，认真听讲，从来不乱说乱动。课后很少看见他和其他孩子玩耍说笑，而是坐在自己的座位上看书，学习。这样的孩子作为班主任的我当然是非常喜欢，也时不时的在班里请他帮我打理一些班务工作。听话、认真、爱学习的孩子总是会最先得到老师的宠爱，不是吗？
一次，学校请医院的工作人员到学校来给全校同学体检，轮到我班的时候，我就让同学们排队到操场集合，可是他瘦弱的身体却趴在桌子上一动不动。起初，我以为孩子只是胆子太小，怕打针，就安慰他说不打针，只简单地测一下身高、体重、视力什么的，不用怕。却只见他勉强的抬头望了一下我，然后又继续趴着。怕耽误大家的体检，我急了，不管三七二十一，就想把他从座位上拉起来，没想到他却用力甩开我的手，使劲瞪了我一眼，又继续趴着。噌的一下，我的火气就上来了，觉得自己的威信被挑衅了，居然有学生这样子对我，还是自己比较喜欢的学生，顿时觉得很没面子，于是恶狠狠丢下话：咦，不得了了，胆子大了，敢和老师叫板了，不想体检就算了，看我待会儿怎么收拾你。说完头也不回地就带着其他同学去体检了。一路上我一直在劝诫自己，千万不能冲动，否则会犯大错的。于是安排好其他学生后，我立马返回教室，没想到却看到他趴在桌子上一耸一耸的抖动着肩膀，正伤心的哭泣着...... 我的心好像被针扎了一样，生疼生疼的，视线似乎都模糊了。我为自己的一时冲动后悔不已，觉得肯定是刚才的重话深深的把他伤害了，我手无足措。冷静片刻，理清
自己的思绪后，我慢慢地走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，低声道：好了，别哭了，刚才老师只是很着急所以才那样大声凶你，希望你不要放在心上，快擦干眼泪，被别人看到就要笑话你了。他抬起头一怔，似乎没想到老师也会给同学道歉，乖乖的擦了擦眼泪，起身就下去体检去了。
事后我一直在琢磨这件事，我不知道这个孩子经历过什么，更不知道是什么让孩子这么恐惧体检，于是就向前任班主任了解情况。得知真实情况后，我的心再一次受到了震撼：他一出生就患有先天性心脏病，由于家庭条件有限，没有及时治疗，随时都会有生命危险；而父亲在他两岁的时候就死了，母亲不久后也改嫁了，只是放寒暑假才接他去玩，从小一直跟着年迈的爷爷生活，爷爷有一些退休金，虽养活两人也不成问题，只是爷爷却耳朵不好使，喜欢酗酒，根本就不能好好的照顾他。我只觉得这个社会对他太残忍，这个孩子，他的心中充满了灰暗和悲伤，这个世界让他不快乐！我为自己的粗心感到深深愧疚的同时，也急切的想帮助他走出心理阴影，树立自信心。
经过了几天的考虑，在一个阳光明媚的中午，趁大家午休时间，我找到了张文。我就坐在教室门口的花园矮墙上，他就站在我的面前，低着头看着鞋尖，两手交握着，我深吸了一口气，用自己认为最温柔的声音，开门见山地对他说：其实，你的情况并没有你想的那么糟糕，虽然你有这个病，但是你的病情不是很严重，老师看你和同学们一样的正常，也没有什么异样，你自己觉得有什么不舒服吗？他看了看我，摇摇头。我接着说：就是嘛，而且这个病也能治好，虽然现在你家里没这个条件给你治疗，但是你的成绩这么好，只要你继续好好学习，将来一定会考上一所好大学，毕业以后找个好工作，自己挣钱创造好的条件治疗，那时自己想做什么都可以了。
我是把他当做朋友一样在聊天，把它当成大人一样对待，说实话，我没把握他是否能理解我的意思，只见他双眼突然一亮，像是突然燃起了希望，急切的问我：真的吗？我真诚地点了点头。
经过了大约20分钟的谈话，温暖的阳光洒在我和孩子的脸上。经过开导的张文慢慢也打开了话匣子，经过他的小口把自己高兴的、伤心的的事情一说，都别有一番味道，我就像是他的忠实听众，时而配合两句。当孩子脸上浮现出我从来也没有见过的笑容的时候，我知
道自己胜利了。这时我才明白，孩子一直很想在妈妈的身边，但是又很乖巧懂事的不对妈妈说，怕给妈妈造成负担。我想我还可以为他做些事情。
之后，我联系到他的妈妈，和她交换意见后，我对她提了一些建议，没事就给孩子打个电话，问候一下孩子的生活和学习情况，如果可以最好把孩子接在身边照顾。他的妈妈觉得自己从来没为孩子想那么多，感谢我提醒了她。而我自己也有孩子，当然知道为人母的心情。其实她很爱他，只是一些原因迫不得已，照顾不了他那么多，但是她答应我会好好的和家人商量沟通，争取把孩子接到身边。
从那以后，每当听见他大方的向老师问好的时候，看见他活跃在课外游戏中的时候，我的眼前似乎都能映出那天下午那张洒满阳光的笑脸。也正是这张洒满阳光的笑脸告诉了我怎样去爱学生，怎样去当一个“好”老师。其实要让孩子心中充满阳光并不难，只需要我们老师能细心一点，去接近孩子，用温暖的爱去打动孩子，感化孩子，认真对待孩子的要求，用爱去倾听孩子的心，我们就可以驱赶孩子心中的黑暗，还孩子们一个光明的世界。
我要，用自己的爱，让我的每个孩子心中都充满阳光；我要，用对学生的爱，把自己变成一个幸福的老师。