人教版四年级语文下册教学进度表 2011/2/28
周次 1 教学内容 教学目标 重难点 课时 1.古诗三首（3） 1.认识 24 个生字，会写 29 教学本组课文，应 3.1～3.6 2..桂林山水（3） 个生字。 指 导 学 生 反 复 诵7 3.记金华双龙洞（1）2.边读边想象画面等方法，读，品味，激发美 感知诗词大意。 感，感受语言的魅 3.了解作者的语言表达特 力。对于精彩的语 6 机 3.记金华双龙洞（2） 点，模仿课例，学习用相同 段，要熟读成诵， 3.7～3.13 4.七月的天山（1） 动 2 积累优美的词句。 的句式写一段话。 语文园地一（3） 课时 4.领悟按游览顺序进行叙 述的写作方法，积累语言。 1.认识 20 个生字，会写 28 学生运用课文中获 5.中彩那天（3） ～ 3.14 6.万年牢（1） 个生字。 得的阅读方法去阅 7 3.20 7.尊严（3） 2.懂得诚实。体会叙事条理 读有关选学课文， 清楚， 首尾照应的表达方式 搜集发生在身边的 3.复述课文。体会描写人物 有关诚信的事例， 7 机 3.21 ～ 8.将心比心（1） 外貌、动作、语言的句子， 加深认识，并付诸 动 3 3.27 语文园地二（3） 感悟人物形象， 懂得什么是 行动。 课时 尊严。 9.自然之道（3） 1.认识 28 个生字，会写 26 一方面让学生了解 10. 黄 河 是 怎 样 变 化 个生字。 一些新的科学知 3.28～4.3 7 的（1） 2.丰富见闻，激发探究大自 识，引导学生进一 步关注自另一方面 11.蝙蝠和雷达（3） 然规律的兴趣。 3.把握课文主要内容与要 要进一步提高学生 点， 理解飞机夜间安全飞行 把握文章主要内容 与蝙蝠探路之间的联系。 的能力，继续培养 5 机 12.大自然的启示（1） 学生的默读与自学 4.4～4.10 语文园地三（3） 动 （2） 能力和语文综合素 养。 13.夜莺的歌声（3） 1.认识 32 个生字，会写 23 帮助学生在把握每 ～ 14.小英雄雨来（1） 个生字。 篇课文主要内容的 7 15. 一 个 中 国 孩 子 的 2.体会苏联卫国战争中少 基础上，重点理解 呼声（3） 年儿童的机智勇敢和爱国 那些含义深刻的句 子的意思，体会句 16. 和 我 们 一 样 享 受 主义精神。 3.体会作者表达的真挚情 子 表 达 的 思 想 感 4 机 ～ 春天（1） 感，树立热爱和平、维护和 情。 语文园地四（3） 动(3) 平的信念。 日期
2
3
4
5
6
7
4.11 4.17
8
4.18 4.24
9
17.触摸春天（3） 1.认识 22 个生字，会写 17 从 整 体 上 把 握 课 18.永生的眼睛（1） 个生字。 文，认真领会关键 4.25～5.1 7 19.生命 生命（3） 2.背诵自己喜欢的段落，摘 词 句 的 含 义 和 作 录、积累好词佳句 用，并的和身边发
10
劳动节 20.花的勇气（1） 5.2～5.8 语文园地五（3）
11
21.乡下人家(3) 22.牧场之国（1） 5.9～5.15 23.古诗三首（3）
3.
感 悟 作 者 对 生 命 的 思 生的感人故事，体 考，懂得珍爱生命，尊重生 会生命的价值和意 5 机 命，善待生命，让有限的生 义，在情感上受到 动(2) 命体现出无限的价值。 熏陶和感染。 1.认识 28 个生字，会写 22 加强教材整合的意 个生字。 识，把读与思、读 2.受乡村生活的美好，体会 与写，读书与活动 作者对乡村生活由衷地热 结合起来。 。 7 爱之情。 3.会诗词的内容，体会诗人 的思想感情。
12
5.16 5.22 5.23 5.29
13
1.认识 21 个生字，会写 23 引导学生认真阅读 5 机 个生字。 课文，理解课文内 动(2) 2.初步学习通过对具体事 容， 感受人物形象， 语言等描 受到心灵启示 25. 两 个 铁 球 同 时 着 例及人物的动作、 写来表现人物品质的方法。 ～ 地（3） 7 26.全神贯注（1） 3.学习作者观察和描写人 物的方法。 27.鱼游到了纸上（3） ～ 24.麦哨（1） 语文园地六（3）
14
15
28.父亲的菜园（1） 1.认识 28 个生字，会写 27 要充分注意到体裁 4 机 5.30～6.5 语文园地七（3） 个生字。 注意引导学生综合 动 （3） 2.抓住文章主要内容，练习 运用特点，重点引 抓住有关 导学生多读多讲， 29.寓言两则（3） 简单地讲述故事。 读中感悟，体会故 30.文成公主进藏(1) 语句揣摩人物的心情。 6.6～6.12 7 事蕴涵的哲理和情 3.学习复述课文。 31.普罗米修斯(3) 感。 1.认识 21 个生字，会写 23 个生字。 注意引导学生综合 2.初步学习通过对具体事 运用特点，重点引 ～ 32、渔夫的故事（1） 例及人物的动作、 语言等描 导学生多读多讲， 4 机 语文园地八（3） 写来表现人物品质的方法。 读中感悟，体会故 动 （2） 3.学习作者观察和描写人 事蕴涵的哲理和情 感。 物的方法。 ～
16
6.13 6.19
17
6.20 6.26
复习
7
18
6.27~7.3 复习期末考试
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人教版四年级语文下册教学进度表 2011/2/28
周次 1 教学内容 教学目标 重难点 课时 1.古诗三首（3） 1.认识 24 个生字，会写 29 教学本组课文，应 3.1～3.6 2..桂林山水（3） 个生字。 指 导 学 生 反 复 诵7 3.记金华双龙洞（1）2.边读边想象画面等方法，读，品味，激发美 感知诗词大意。 感，感受语言的魅 3.了解作者的语言表达特 力。对于精彩的语 6 机 3.记金华双龙洞（2） 点，模仿课例，学习用相同 段，要熟读成诵， 3.7～3.13 4.七月的天山（1） 动 2 积累优美的词句。 的句式写一段话。 语文园地一（3） 课时 4.领悟按游览顺序进行叙 述的写作方法，积累语言。 1.认识 20 个生字，会写 28 学生运用课文中获 5.中彩那天（3） ～ 3.14 6.万年牢（1） 个生字。 得的阅读方法去阅 7 3.20 7.尊严（3） 2.懂得诚实。体会叙事条理 读有关选学课文， 清楚， 首尾照应的表达方式 搜集发生在身边的 3.复述课文。体会描写人物 有关诚信的事例， 7 机 3.21 ～ 8.将心比心（1） 外貌、动作、语言的句子， 加深认识，并付诸 动 3 3.27 语文园地二（3） 感悟人物形象， 懂得什么是 行动。 课时 尊严。 9.自然之道（3） 1.认识 28 个生字，会写 26 一方面让学生了解 10. 黄 河 是 怎 样 变 化 个生字。 一些新的科学知 3.28～4.3 7 的（1） 2.丰富见闻，激发探究大自 识，引导学生进一 步关注自另一方面 11.蝙蝠和雷达（3） 然规律的兴趣。 3.把握课文主要内容与要 要进一步提高学生 点， 理解飞机夜间安全飞行 把握文章主要内容 与蝙蝠探路之间的联系。 的能力，继续培养 5 机 12.大自然的启示（1） 学生的默读与自学 4.4～4.10 语文园地三（3） 动 （2） 能力和语文综合素 养。 13.夜莺的歌声（3） 1.认识 32 个生字，会写 23 帮助学生在把握每 ～ 14.小英雄雨来（1） 个生字。 篇课文主要内容的 7 15. 一 个 中 国 孩 子 的 2.体会苏联卫国战争中少 基础上，重点理解 呼声（3） 年儿童的机智勇敢和爱国 那些含义深刻的句 子的意思，体会句 16. 和 我 们 一 样 享 受 主义精神。 3.体会作者表达的真挚情 子 表 达 的 思 想 感 4 机 ～ 春天（1） 感，树立热爱和平、维护和 情。 语文园地四（3） 动(3) 平的信念。 日期
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17.触摸春天（3） 1.认识 22 个生字，会写 17 从 整 体 上 把 握 课 18.永生的眼睛（1） 个生字。 文，认真领会关键 4.25～5.1 7 19.生命 生命（3） 2.背诵自己喜欢的段落，摘 词 句 的 含 义 和 作 录、积累好词佳句 用，并的和身边发
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劳动节 20.花的勇气（1） 5.2～5.8 语文园地五（3）
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21.乡下人家(3) 22.牧场之国（1） 5.9～5.15 23.古诗三首（3）
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感 悟 作 者 对 生 命 的 思 生的感人故事，体 考，懂得珍爱生命，尊重生 会生命的价值和意 5 机 命，善待生命，让有限的生 义，在情感上受到 动(2) 命体现出无限的价值。 熏陶和感染。 1.认识 28 个生字，会写 22 加强教材整合的意 个生字。 识，把读与思、读 2.受乡村生活的美好，体会 与写，读书与活动 作者对乡村生活由衷地热 结合起来。 。 7 爱之情。 3.会诗词的内容，体会诗人 的思想感情。
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1.认识 21 个生字，会写 23 引导学生认真阅读 5 机 个生字。 课文，理解课文内 动(2) 2.初步学习通过对具体事 容， 感受人物形象， 语言等描 受到心灵启示 25. 两 个 铁 球 同 时 着 例及人物的动作、 写来表现人物品质的方法。 ～ 地（3） 7 26.全神贯注（1） 3.学习作者观察和描写人 物的方法。 27.鱼游到了纸上（3） ～ 24.麦哨（1） 语文园地六（3）
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28.父亲的菜园（1） 1.认识 28 个生字，会写 27 要充分注意到体裁 4 机 5.30～6.5 语文园地七（3） 个生字。 注意引导学生综合 动 （3） 2.抓住文章主要内容，练习 运用特点，重点引 抓住有关 导学生多读多讲， 29.寓言两则（3） 简单地讲述故事。 读中感悟，体会故 30.文成公主进藏(1) 语句揣摩人物的心情。 6.6～6.12 7 事蕴涵的哲理和情 3.学习复述课文。 31.普罗米修斯(3) 感。 1.认识 21 个生字，会写 23 个生字。 注意引导学生综合 2.初步学习通过对具体事 运用特点，重点引 ～ 32、渔夫的故事（1） 例及人物的动作、 语言等描 导学生多读多讲， 4 机 语文园地八（3） 写来表现人物品质的方法。 读中感悟，体会故 动 （2） 3.学习作者观察和描写人 事蕴涵的哲理和情 感。 物的方法。 ～
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6.13 6.19
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6.20 6.26
复习
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6.27~7.3 复习期末考试
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