选生命科学导论有感
［摘要］随着生命科学迅猛发展和教育改革的不断深入，加强高校生命科学素养普及教育是国内外许多高校的一个发展趋势。自本人选上课以来，从没有发现在其他学校出现的学生对非专业知识的不感兴趣，以及缺乏学习的主动性和积极性等现象。在回味授课文先生的魅力之余，用鲜活的上课感受，勒此以记。
［关键词］ 生物植物；PPT ；星系
一、略有听闻
大一初来咋到，免不了到处打听好玩又分高的校选课，在雨无声的校选课推荐栏目里，我第一次因为一段话知道了文XX 先生：“选课不选文XX ，选遍西大也枉然。”诚然，里面的考勤严格都被随机抽女学生跳舞的光芒遮住了，可惜当初选课名额满了，初遇却失之交臂。也许是生命科学导论这门课在名义上对我的误导，以为涉及生命的起源、生命的基础、生命的结构、生命的本质、生命科学与农业、生命科学与工业、生命科学与医药、生命科学与健康、生命科学与生活、生命科学与发展等领域，对我来说，这等专业外知识可是晦涩难懂的，完全提不起兴趣，学校里的课有很多的好的选择，也不差这门，还可以在校内平台问问上过课的同学，可以合理蹭课，所以那时候也就坦然“落选”了。
二、铿然网遇
“博士舞男”，这个名词对于那些多多少少看报或者上网的人来说，绝对不陌生。更何况有网络的热评和央视的造势。作为一个本来在人们眼中该严谨治学的先生，竟然会以跳舞的方式与学生互动，这么一个小小的改变就能让人眼前一亮，甚至记住。与大多数人一样的是，我是后者。网传跳舞视频的拍摄地点为一间多媒体教室。伴随着音乐响起，一男一女在讲台下翩翩起舞，激情四溢。而周围尖叫声、喝彩声不断，中途还传出有学生遗憾自己“来晚了”的声音。视频中，整个教室几乎坐满学生，不少同学还拿出手机拍摄„„我个人不喜欢沉闷枯燥的课堂气氛，对一味的随机抽查提问，或留给学生课时汇报任务的改革性课堂也完全无爱，更别说是“靠近”这等哲学氛围浓郁的课程名称。但是对于这次崛起的西大先生的授课方式，起了很浓厚的兴趣。
三、如愿亲临
选课大战结束后，成功选上文先生的课。这次是真真正正地以名下学生的身份参与到文先生的教学中来。令我惊奇的是，寻着“博士舞男”的名号，与我们一同上课的还有广西日报的记者，面对长枪短炮的摄影器材，文先生不像我们一般正襟危坐，担心损了面子，而是
一如既往地讲授课程，没有任何不适或者不协调。鉴于我们主修专业不是跟生物学有关的，先生考虑到了这一点，在讲解内容的同时穿插一些有趣的生活例子，真是兴趣盎然，以前不懂装懂的知识，也在尴尬和没及时来上课的后悔中得到纠正。
生命科学导论是一门博大精深而又复杂繁琐的学科，从对生命科学的学科分类就可以见得，但它的学习过程非常有趣。生命科学与导论给了我许多启发，它的启发并不仅仅局限于生命科学上，还有就是科技上，医药卫生上，农业上等等。这门课涉及了我中学的物理、化学、及生物常识，把我所学的零碎知识连成一线，使我的知识框架更加清晰合理。
依稀记得那些个生命在旋转、跳跃，让我在万里之外也能体会其独特的魅力——维纳斯神奇捕蝇草，变色龙每秒15米的捕食利器，黑帽悬猴的巧砸椰果。决定竞争性的突眼蝇的眼宽。川金丝猴八字头和甲板的霸主争夺战。海豹遇虎鲸的冰块后的巧妙躲避。被捕食者非生即死的残酷。箭毒蛙妈妈良苦用心的菠萝类树间辗转。海豹熟练地抛吃企鹅，每次撕下一块肉。瀑布蟾蜍靠吸力的蹼，自由落体避敌。卵石蟾蜍遇大自然宿敌食蛙蜘蛛，变身滚滚车轮的趣味躲避。王者科莫多龙的巍然，凯门鳄鱼守株待鱼的机智，巴西小壁虎水上小蛟龙，中美洲怪蜥昂然水上飘„„
屡用不爽的生活小技巧在这里，不同于家里长辈的耳提面命或经验式解答，而是得到了从“微观”角度的科学解答——隐形基因出现症状：卷发；显性基因症状：多指、耳垂、软骨不全症；基因简易概念：DNA 上的片段；隐形遗传出现症状：白化病、先天聋哑、先天高度近视；出生五到七天，注意翻翻眼睛，检查红肿，可用小剂量抗生素，不然会失明。伴性遗传症状：X 染色体血友病、Y 染色体耳道长毛症；从性遗传症状：秃顶男、羊角男；智商范围：105—160；跟艾滋病感染女子进行性行为有2%感染可能性„„
先生是生物学科班出身的生殖学博士，在国内来说是具有划时代的意义的，普及生理知识，高屋建瓴，信手拈来„„我欣喜收获还不少。还记得在高中里，生理卫生知识课的第一节课上，先生冷不丁地来一个在当时算得上尴尬的图片——生殖器模型图，看得我直捂口鼻、恶心难受，心里想“天啊！这先生怎么啦？怎么让我们看这样？”。现在想想，还在懊悔当时自己为什么没认真看，理性客观地去了解熟悉却陌生的自己„„现在就好了，通过文先生的提醒和讲解，生理期规避和利用，不要纵欲过度，天然伟哥的西瓜„„这些冷知识让我们对一些常见疾病的症状，以及发病原理有了更深刻的了解，这对确保我们以后的生活健康有着非常大的帮助，特别是对以后的科学生育，合理生育有着很大的促进作用。
说实话，就PPT 制作能力来说，文先生不是一个很好的先生，至少不是全才。文先生在课堂上也坦言：在计算机技术方面也是心有余而力不足，甚至有些反感。他总是要把PPT
的内容加上一些奇怪的转场音乐。这样一来，他和整个教室形成了一种诡异的反差，似乎彼此都格格不入。不过，这先生却让我有些感动。因为当他谈到生物学，或者其他更细的内容时候，讲话突然会变得流畅很多，看的出是非常熟悉，完全没有背稿子的感觉，简直是信手拈来。他让我想起那种干练、朴实、做事一丝不苟的老工匠。这类人或许在其他方面显得格格不入，甚至有些特立独行，但是因为专注穿梭在自己非常熟悉的领域做科研，所以往往能做出很好的活计来，这活计也就是我们听到的，或者我们想知道的课程核心。他努力去迎合PPT 带来的不适，带着显而易见的笨拙，但是这种笨拙很可爱。
四、心得总结
在生命科学的海洋中，徜徉我无时无刻不感受着大自然那伟大的力量。从千奇百怪的植物，还有活泼机智的动物，再到期末最后一节那晦明变换的大千星系，先生在例如光盘版权这方面的花费让我惊叹，不遗余力地通过不同角度，让我们了解了生命，认识现代生物科技，让我觉得踏入生物殿堂，就如同开启了一个奇幻的世界，那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索去发现。
“人类一思考，上帝就发笑”，学习生命科学导论这门课程，是可以帮助我们更好地认识这个世界，也能学到很多知识。但我还是觉得，这门课程的关键是要引发我们对现实生活的思考，对生命存在的思考，能更好地把对生物的认识、对生命的认识和现实生活结合起来，解决我们在现实生活和人类发展过程中遇到的问题。毕竟我们已经是一名大学生，应该用青年人的视角去审视这个世界。
师傅领进门，修行在个人，我们会一直进步！
选生命科学导论有感
［摘要］随着生命科学迅猛发展和教育改革的不断深入，加强高校生命科学素养普及教育是国内外许多高校的一个发展趋势。自本人选上课以来，从没有发现在其他学校出现的学生对非专业知识的不感兴趣，以及缺乏学习的主动性和积极性等现象。在回味授课文先生的魅力之余，用鲜活的上课感受，勒此以记。
［关键词］ 生物植物；PPT ；星系
一、略有听闻
大一初来咋到，免不了到处打听好玩又分高的校选课，在雨无声的校选课推荐栏目里，我第一次因为一段话知道了文XX 先生：“选课不选文XX ，选遍西大也枉然。”诚然，里面的考勤严格都被随机抽女学生跳舞的光芒遮住了，可惜当初选课名额满了，初遇却失之交臂。也许是生命科学导论这门课在名义上对我的误导，以为涉及生命的起源、生命的基础、生命的结构、生命的本质、生命科学与农业、生命科学与工业、生命科学与医药、生命科学与健康、生命科学与生活、生命科学与发展等领域，对我来说，这等专业外知识可是晦涩难懂的，完全提不起兴趣，学校里的课有很多的好的选择，也不差这门，还可以在校内平台问问上过课的同学，可以合理蹭课，所以那时候也就坦然“落选”了。
二、铿然网遇
“博士舞男”，这个名词对于那些多多少少看报或者上网的人来说，绝对不陌生。更何况有网络的热评和央视的造势。作为一个本来在人们眼中该严谨治学的先生，竟然会以跳舞的方式与学生互动，这么一个小小的改变就能让人眼前一亮，甚至记住。与大多数人一样的是，我是后者。网传跳舞视频的拍摄地点为一间多媒体教室。伴随着音乐响起，一男一女在讲台下翩翩起舞，激情四溢。而周围尖叫声、喝彩声不断，中途还传出有学生遗憾自己“来晚了”的声音。视频中，整个教室几乎坐满学生，不少同学还拿出手机拍摄„„我个人不喜欢沉闷枯燥的课堂气氛，对一味的随机抽查提问，或留给学生课时汇报任务的改革性课堂也完全无爱，更别说是“靠近”这等哲学氛围浓郁的课程名称。但是对于这次崛起的西大先生的授课方式，起了很浓厚的兴趣。
三、如愿亲临
选课大战结束后，成功选上文先生的课。这次是真真正正地以名下学生的身份参与到文先生的教学中来。令我惊奇的是，寻着“博士舞男”的名号，与我们一同上课的还有广西日报的记者，面对长枪短炮的摄影器材，文先生不像我们一般正襟危坐，担心损了面子，而是
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生命科学导论是一门博大精深而又复杂繁琐的学科，从对生命科学的学科分类就可以见得，但它的学习过程非常有趣。生命科学与导论给了我许多启发，它的启发并不仅仅局限于生命科学上，还有就是科技上，医药卫生上，农业上等等。这门课涉及了我中学的物理、化学、及生物常识，把我所学的零碎知识连成一线，使我的知识框架更加清晰合理。
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师傅领进门，修行在个人，我们会一直进步！