高中部分情境默写

一、《诗经·卫风·氓》中的情境默写:

1、女子表明自己不幸生活感受和决心的句子:

2、体现女子热情温柔的句子:

3、女子总结生活经验的句子:

4、说明任何事情都是有限度的句子是:

5、表明女子勤劳持家的句子是:

6、用比兴的手法来劝诫人不要沉溺于感情的句子:

7、表明男子爱情没有定准,感情一变再变的句子是:

8、用比兴的手法 来写女子年老色衰的句子:9、描写卦相的句子: 《氓》答案:

1、反是不思,亦已焉哉。

2、既见复关,载笑载言。

3、于嗟女兮,无与士耽。

4、淇则有岸,隰则有泮。

5、三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。

6、于嗟鸠兮,无食桑葚。

7、士也罔极,二三其德。

8、桑之落矣,其黄而陨。

9、尔卜尔筮,体无咎言。

二、《离骚》情境默写:

1、直接体现忧国忧民、热爱祖国的句子是:

2、“謇朝谇而夕替”的原因是:

3、体现其献身理想、忠贞不移的句子是:

4、体现其嫉恶如仇、不同流合污的句子是:

5、表明外部形象特征的句子:

6、体现其洁身自好、自我完善的句子:

7、体现其刚正不阿、一身正气的句子是:

8、间接体现其法治的句子是:

9、间接体现美政的句子:

10、用比喻的手法来揭露现实的句子:

《离骚》答案

1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2、既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

3、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

4、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

5、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

6、民生各有所乐兮,余独好修以为常。

7、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

8、固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

9、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

10、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

一、《诗经·卫风·氓》中的情境默写:

1、女子表明自己不幸生活感受和决心的句子:

2、体现女子热情温柔的句子:

3、女子总结生活经验的句子:

4、说明任何事情都是有限度的句子是:

5、表明女子勤劳持家的句子是:

6、用比兴的手法来劝诫人不要沉溺于感情的句子:

7、表明男子爱情没有定准,感情一变再变的句子是:

8、用比兴的手法 来写女子年老色衰的句子:9、描写卦相的句子: 《氓》答案:

1、反是不思,亦已焉哉。

2、既见复关,载笑载言。

3、于嗟女兮,无与士耽。

4、淇则有岸,隰则有泮。

5、三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。

6、于嗟鸠兮,无食桑葚。

7、士也罔极,二三其德。

8、桑之落矣,其黄而陨。

9、尔卜尔筮,体无咎言。

二、《离骚》情境默写:

1、直接体现忧国忧民、热爱祖国的句子是:

2、“謇朝谇而夕替”的原因是:

3、体现其献身理想、忠贞不移的句子是:

4、体现其嫉恶如仇、不同流合污的句子是:

5、表明外部形象特征的句子:

6、体现其洁身自好、自我完善的句子:

7、体现其刚正不阿、一身正气的句子是:

8、间接体现其法治的句子是:

9、间接体现美政的句子:

10、用比喻的手法来揭露现实的句子:

《离骚》答案

1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2、既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

3、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

4、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

5、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

6、民生各有所乐兮,余独好修以为常。

7、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

8、固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

9、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

10、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。


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