幼儿大班健康教育活动《小魔仙和魔法具》教案
乐亭县汀流河镇张王庄幼儿园 庞红盈
一、设计意图： 模仿是幼儿与生俱来的一项本能, 而一物多玩又是发挥幼儿潜能的一种有效途径.生活中，我们经常看到孩子们模仿孙悟空、蝙蝠侠,奥特曼等,特别投入!前些天我在活动区投放了一些报纸,而报纸也跟施了魔法一样,一会功夫,就变成了棒棒糖、披风、金箍棒等道具.当时我就想,如果把这些主人公和幼儿的学习生活联系起来,那一定会有不一样的收获。于是我设计了这节课,旨在让幼儿通过角色表演，切身体验到知识无处不在，快乐无处不在，规则也无处不在。
二、活动目标：
目标是教育活动的起点和归宿。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的要求，我制定了本次活动的能力培养目标为：1训练幼儿的爬、走、跑、跳、投等基本动作。2能探索出报纸的多种不同玩法，感受报纸能否贴在胸前与跑步的快慢有关。
情感认知目标为： 1、鼓励幼儿探索的积极性和创造力。2培养幼儿的竞争意识和规则意识，体验集体活动与创造的快乐。
三、活动重难点
围绕活动目标,我确定本次活动的重点是：感受跑步的快慢是报纸能否贴在胸口的关键。难点是：让幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
四、活动准备 根据活动目标及孩子们的兴趣需要，我作了如下活动准备：
1、报纸卷成的纸棒若干、美琪、美雪头饰，
2、音乐光盘：主题曲 《星座密码》、
五、教学过程
1、热身环节：小朋友们，你们平时在家里都喜欢做什么呀?都谁看过呀?里面都有谁呀,她们都有一件特别神奇的武器,是什么?今天我也给大家带来了魔法道具，看,是什么?你可别小看了这报纸,它就能变成魔法棒,来,每人一份,试一试.拿好自己的魔法棒,秀一段小魔仙,怎么样?（歌曲《魔仙堡》）
2、自由探索：哇，大家表演的太棒了,一下子都变成小魔仙了！那大家想一想,我们魔法道具除了可以卷成魔法棒,还能变成什么呢?（幼儿自由开展活动）
师:刚才每个小朋友都开动了脑筋，玩出了许多新花样,赋予了它更多的魔力。大家知道,小魔仙们为了重建自己的音乐魔法世界,遇到了好多困难，我知道大家都是乐于助人的小朋友,现在我们就用我们的魔法具帮助他们去闯难关,好不好?
3，游戏环节
师:第一关:学会”大变身”.这项本领是这样的:我们大家先两人一组,将报纸合并起来拿好,当听到口令巴拉拉能量时,将报纸对折放地,当听到指令变时,两个人要同时站在报纸上，当再次听到口令时,再将报纸对折,依次类推.准
备好了吗?
准备，开始：巴拉拉能量，变（幼儿展开报纸占领自己的阵地）
巴拉拉能量,变变（幼儿将报纸折叠后占领）
巴拉拉能量，变变变（幼儿将报纸再次折叠并站在上面）
第二关,能量合体
师：掌握了大变身本领,我们要进入第二关”能量合体训练”了.当听到口令能量变身时,我们每两个小朋友要把报纸对接在一起做成纸环,并套在自己和小伙伴身上，当听到合体口令时，再一起迅速赶到魔仙堡前面，准备迎接新的挑战。这一关对自己有信心吗?好,新游戏开始：“能量变身,合体!”
第三关：重建魔仙堡
师：不错，不错，这项技能我们也都学会了，就剩最后一关“智取协奏曲”.在这一关，我们大家只要能想出五种不用手拿的办法，把咱们的魔法具运进魔仙堡，我们就可以重建魔仙堡了！”宝贝们,给自己加加油吧!(巴拉拉能量我能行)
师：大家都有什么办法呀？先说一说（幼儿发散思维自由作答尝试不同的运方法，教师引导幼儿尝试报纸的其他玩法：用头顶、放在胸前快跑、夹在腋下跑、用膝盖夹紧跳，两个胳膊夹住，两个人用身体夹住跑，攥成纸团或叠成飞机扔过去夹过去等等）
师：好,记住了,千万不能用手拿,准备:能量,注入！（幼儿做好各种运报纸的动作）
师生共同庆祝胜利。
4、结束部分——放松活动
小结：宝贝儿们，今天我们既学到了本领,又帮助了小魔仙,高兴不高兴呀?
现在让我们将魔法注入我们的身体，放松一下吧。（放音乐,教师和幼儿一起坐在报纸上，捏一捏，拍一拍，锤一锤，做放松动作。）
四，延伸活动
师：好了,报纸游戏除了可以这样玩,我们还可以把它加入到我们喜欢的 “熊出没”、“猪猪侠”等动画情景中,课下我们自己玩一玩,好不好?让我们向魔仙堡说声再见吧.
幼儿大班健康教育活动《小魔仙和魔法具》教案
乐亭县汀流河镇张王庄幼儿园 庞红盈
一、设计意图： 模仿是幼儿与生俱来的一项本能, 而一物多玩又是发挥幼儿潜能的一种有效途径.生活中，我们经常看到孩子们模仿孙悟空、蝙蝠侠,奥特曼等,特别投入!前些天我在活动区投放了一些报纸,而报纸也跟施了魔法一样,一会功夫,就变成了棒棒糖、披风、金箍棒等道具.当时我就想,如果把这些主人公和幼儿的学习生活联系起来,那一定会有不一样的收获。于是我设计了这节课,旨在让幼儿通过角色表演，切身体验到知识无处不在，快乐无处不在，规则也无处不在。
二、活动目标：
目标是教育活动的起点和归宿。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的要求，我制定了本次活动的能力培养目标为：1训练幼儿的爬、走、跑、跳、投等基本动作。2能探索出报纸的多种不同玩法，感受报纸能否贴在胸前与跑步的快慢有关。
情感认知目标为： 1、鼓励幼儿探索的积极性和创造力。2培养幼儿的竞争意识和规则意识，体验集体活动与创造的快乐。
三、活动重难点
围绕活动目标,我确定本次活动的重点是：感受跑步的快慢是报纸能否贴在胸口的关键。难点是：让幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
四、活动准备 根据活动目标及孩子们的兴趣需要，我作了如下活动准备：
1、报纸卷成的纸棒若干、美琪、美雪头饰，
2、音乐光盘：主题曲 《星座密码》、
五、教学过程
1、热身环节：小朋友们，你们平时在家里都喜欢做什么呀?都谁看过呀?里面都有谁呀,她们都有一件特别神奇的武器,是什么?今天我也给大家带来了魔法道具，看,是什么?你可别小看了这报纸,它就能变成魔法棒,来,每人一份,试一试.拿好自己的魔法棒,秀一段小魔仙,怎么样?（歌曲《魔仙堡》）
2、自由探索：哇，大家表演的太棒了,一下子都变成小魔仙了！那大家想一想,我们魔法道具除了可以卷成魔法棒,还能变成什么呢?（幼儿自由开展活动）
师:刚才每个小朋友都开动了脑筋，玩出了许多新花样,赋予了它更多的魔力。大家知道,小魔仙们为了重建自己的音乐魔法世界,遇到了好多困难，我知道大家都是乐于助人的小朋友,现在我们就用我们的魔法具帮助他们去闯难关,好不好?
3，游戏环节
师:第一关:学会”大变身”.这项本领是这样的:我们大家先两人一组,将报纸合并起来拿好,当听到口令巴拉拉能量时,将报纸对折放地,当听到指令变时,两个人要同时站在报纸上，当再次听到口令时,再将报纸对折,依次类推.准
备好了吗?
准备，开始：巴拉拉能量，变（幼儿展开报纸占领自己的阵地）
巴拉拉能量,变变（幼儿将报纸折叠后占领）
巴拉拉能量，变变变（幼儿将报纸再次折叠并站在上面）
第二关,能量合体
师：掌握了大变身本领,我们要进入第二关”能量合体训练”了.当听到口令能量变身时,我们每两个小朋友要把报纸对接在一起做成纸环,并套在自己和小伙伴身上，当听到合体口令时，再一起迅速赶到魔仙堡前面，准备迎接新的挑战。这一关对自己有信心吗?好,新游戏开始：“能量变身,合体!”
第三关：重建魔仙堡
师：不错，不错，这项技能我们也都学会了，就剩最后一关“智取协奏曲”.在这一关，我们大家只要能想出五种不用手拿的办法，把咱们的魔法具运进魔仙堡，我们就可以重建魔仙堡了！”宝贝们,给自己加加油吧!(巴拉拉能量我能行)
师：大家都有什么办法呀？先说一说（幼儿发散思维自由作答尝试不同的运方法，教师引导幼儿尝试报纸的其他玩法：用头顶、放在胸前快跑、夹在腋下跑、用膝盖夹紧跳，两个胳膊夹住，两个人用身体夹住跑，攥成纸团或叠成飞机扔过去夹过去等等）
师：好,记住了,千万不能用手拿,准备:能量,注入！（幼儿做好各种运报纸的动作）
师生共同庆祝胜利。
4、结束部分——放松活动
小结：宝贝儿们，今天我们既学到了本领,又帮助了小魔仙,高兴不高兴呀?
现在让我们将魔法注入我们的身体，放松一下吧。（放音乐,教师和幼儿一起坐在报纸上，捏一捏，拍一拍，锤一锤，做放松动作。）
四，延伸活动
师：好了,报纸游戏除了可以这样玩,我们还可以把它加入到我们喜欢的 “熊出没”、“猪猪侠”等动画情景中,课下我们自己玩一玩,好不好?让我们向魔仙堡说声再见吧.