小班综合教案：藏在哪里了
活动目标： 1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备： 绘本PPT, 情景4（石头，大树，花丛，草丛）
活动过程：
1．引起兴趣，关注故事的名字
T ：宝贝们，今天老师和你们一起做做游戏，看看书，说不定，还可以吃吃东西呢！老师带来了一本书，因为小朋友太多了，不能每人一本，所以我把书放到了大电视机上，这样每个小朋友都可以看到。这本书的名字叫做《藏在哪里了》 书上有朋友，这些朋友是谁呢？有谁看出来了。
T ：有。。还有。。
这是小狐狸和小松鼠，他们在和朋友一起玩捉迷藏的游戏。
T:捉迷藏你们玩过吗？怎么玩的？
一个一个的说，刚刚我听到了，捉迷藏是有人要躲起来有人要去找的。不过森林里这么多动物朋友跟谁来玩捉迷藏呢？所以来看看这本书名字叫作《藏在哪里了》
3．出示PPT 课件，观察画面，讲述故事开始部分
T:(PPT2)森林里还有哪些朋友来玩捉迷藏呢？有小松鼠和小狐狸还有谁？(C:„)一共有几个数数看呢？（6个）6个朋友要来捉迷藏，可是谁藏起来，谁来找呢？他们呀！用了一个猜一猜的方法，就是石头，剪刀，布来决定谁来找，你们想玩吗？想玩的朋友和老师一起来玩石头，剪刀，布来决定谁来找，记得哦，最后出的和和别人一样的你就赢了，别人不一样的就输了，预备：石头剪刀布，手举得高，让所有人都看见，看看和别人一样吗？一样就是赢了，不一样的就是输了。老师输了，待会我来找，你们藏起来。
T:(PPT3)看看书里面的小动物谁输了呢？他们也在玩石头剪刀布，小动物全出剪刀，小狐狸出了布，所以小狐狸输了，就要去找躲起来的动物朋友了。
T:(PPT4)小狐狸背过去，蒙住了眼睛，说“我从5倒数到1，你们就要藏起来”我们一起和小狐狸从5倒数到1。
3. 进入场景，参与寻找，讲述故事内容
T:(PPT5)朋友们都已经藏好了，小狐狸找呀找，首先找到了谁？（C:小兔）小兔躲在哪里？你怎么知道它躲在石头后面呢？（点P 兔耳朵）那我们一起到石头后面看看是不是小兔子（掌声鼓励）
T:(PPT6三张图) 小狐狸又开始在森林里找呀找，它又找到了谁？大象在哪里？
（草丛里）你看到了大象的什么呢？（点P 鼻耳身）
T:我们再看看花丛里有谁呢？你看到小鸭子的什么呢？（点P 鸭脚）是小鸭子吗？别忘记鼓励自己。
T:小狐狸走到了大树后面，看到什么？是不是这个尾巴？（点P 松尾）我们来看看是不是小松鼠。
T ：（PPT7）看，我们刚才找到了4个朋友，在大石头后面找到了小兔。。。还有谁没有找到？（点P ？）小鹿没有找到，小鹿在哪里呢？动物朋友一起找了起来，你看大家一起帮着找呢！我们也来帮忙找一找！在哪里？是这吗？看到小鹿的什么呢？（点P 茸）这个像树枝的是不是小鹿的角呢？我们来看看大树后面到底是不是小鹿呢？（点鹿身）
4. 教师与幼儿一起玩捉迷藏游戏，初步游戏规则
T:你看，小动物玩捉迷藏真开心，动物朋友都被小狐狸找到了，他们又继续玩捉迷藏的游戏了。我们也来玩捉迷藏，刚才谁输了，所以老师来找，你们来藏。藏在哪里呢？我们也到森林里面藏起来，我会施用魔法把这变成森林，你们赶快闭上眼数到6，这是石头后面，大树后面，草丛里，花丛里（重复一遍，其他地方我们不玩），玩的时候就是躲在里面或者后面，不能用手去推哦！不然倒下来会受伤的！我数到6，你们就要躲起来，找不会挤的地方躲起来哦！女孩子先来躲，数到3的时候男孩子开始躲，慢慢走不着急（找孩子，没躲好的找出来）询问：大树后面有人吗？ （答应的找出来，剩几人）赢的人有奖品哦！花丛里面有人吗？。。。刚才我问大石头后面有人吗？有人回答“有”被我找到了，我问花丛里面有人吗？有人回答“没有”被我找到了，我再来听听，（草丛里面有人吗？）
5．教师根据第一遍游戏情况重复游戏规则重点
T:怎么样才找不到，躲在大石头树后面，草丛花丛里不出声音，“大
石头后面有人吗？小朋友回答有我就知道有人说话了就被发现了）我们坐在位置上来一遍“大石头后面。花丛后面有人吗？（没有声音后开展第二次游戏） T ：我来找了，“大石头后面有人吗？说话的输了，没说话的赢，说话的都出来，怎么才可以赢呢！就是不说话，好样的！“有男孩吗？女孩呢？”好了我数到5，坚持住哦！
T:游戏玩得真开心，我们下次再来玩好吗！（小结）
小班综合教案：藏在哪里了
活动目标： 1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备： 绘本PPT, 情景4（石头，大树，花丛，草丛）
活动过程：
1．引起兴趣，关注故事的名字
T ：宝贝们，今天老师和你们一起做做游戏，看看书，说不定，还可以吃吃东西呢！老师带来了一本书，因为小朋友太多了，不能每人一本，所以我把书放到了大电视机上，这样每个小朋友都可以看到。这本书的名字叫做《藏在哪里了》 书上有朋友，这些朋友是谁呢？有谁看出来了。
T ：有。。还有。。
这是小狐狸和小松鼠，他们在和朋友一起玩捉迷藏的游戏。
T:捉迷藏你们玩过吗？怎么玩的？
一个一个的说，刚刚我听到了，捉迷藏是有人要躲起来有人要去找的。不过森林里这么多动物朋友跟谁来玩捉迷藏呢？所以来看看这本书名字叫作《藏在哪里了》
3．出示PPT 课件，观察画面，讲述故事开始部分
T:(PPT2)森林里还有哪些朋友来玩捉迷藏呢？有小松鼠和小狐狸还有谁？(C:„)一共有几个数数看呢？（6个）6个朋友要来捉迷藏，可是谁藏起来，谁来找呢？他们呀！用了一个猜一猜的方法，就是石头，剪刀，布来决定谁来找，你们想玩吗？想玩的朋友和老师一起来玩石头，剪刀，布来决定谁来找，记得哦，最后出的和和别人一样的你就赢了，别人不一样的就输了，预备：石头剪刀布，手举得高，让所有人都看见，看看和别人一样吗？一样就是赢了，不一样的就是输了。老师输了，待会我来找，你们藏起来。
T:(PPT3)看看书里面的小动物谁输了呢？他们也在玩石头剪刀布，小动物全出剪刀，小狐狸出了布，所以小狐狸输了，就要去找躲起来的动物朋友了。
T:(PPT4)小狐狸背过去，蒙住了眼睛，说“我从5倒数到1，你们就要藏起来”我们一起和小狐狸从5倒数到1。
3. 进入场景，参与寻找，讲述故事内容
T:(PPT5)朋友们都已经藏好了，小狐狸找呀找，首先找到了谁？（C:小兔）小兔躲在哪里？你怎么知道它躲在石头后面呢？（点P 兔耳朵）那我们一起到石头后面看看是不是小兔子（掌声鼓励）
T:(PPT6三张图) 小狐狸又开始在森林里找呀找，它又找到了谁？大象在哪里？
（草丛里）你看到了大象的什么呢？（点P 鼻耳身）
T:我们再看看花丛里有谁呢？你看到小鸭子的什么呢？（点P 鸭脚）是小鸭子吗？别忘记鼓励自己。
T:小狐狸走到了大树后面，看到什么？是不是这个尾巴？（点P 松尾）我们来看看是不是小松鼠。
T ：（PPT7）看，我们刚才找到了4个朋友，在大石头后面找到了小兔。。。还有谁没有找到？（点P ？）小鹿没有找到，小鹿在哪里呢？动物朋友一起找了起来，你看大家一起帮着找呢！我们也来帮忙找一找！在哪里？是这吗？看到小鹿的什么呢？（点P 茸）这个像树枝的是不是小鹿的角呢？我们来看看大树后面到底是不是小鹿呢？（点鹿身）
4. 教师与幼儿一起玩捉迷藏游戏，初步游戏规则
T:你看，小动物玩捉迷藏真开心，动物朋友都被小狐狸找到了，他们又继续玩捉迷藏的游戏了。我们也来玩捉迷藏，刚才谁输了，所以老师来找，你们来藏。藏在哪里呢？我们也到森林里面藏起来，我会施用魔法把这变成森林，你们赶快闭上眼数到6，这是石头后面，大树后面，草丛里，花丛里（重复一遍，其他地方我们不玩），玩的时候就是躲在里面或者后面，不能用手去推哦！不然倒下来会受伤的！我数到6，你们就要躲起来，找不会挤的地方躲起来哦！女孩子先来躲，数到3的时候男孩子开始躲，慢慢走不着急（找孩子，没躲好的找出来）询问：大树后面有人吗？ （答应的找出来，剩几人）赢的人有奖品哦！花丛里面有人吗？。。。刚才我问大石头后面有人吗？有人回答“有”被我找到了，我问花丛里面有人吗？有人回答“没有”被我找到了，我再来听听，（草丛里面有人吗？）
5．教师根据第一遍游戏情况重复游戏规则重点
T:怎么样才找不到，躲在大石头树后面，草丛花丛里不出声音，“大
石头后面有人吗？小朋友回答有我就知道有人说话了就被发现了）我们坐在位置上来一遍“大石头后面。花丛后面有人吗？（没有声音后开展第二次游戏） T ：我来找了，“大石头后面有人吗？说话的输了，没说话的赢，说话的都出来，怎么才可以赢呢！就是不说话，好样的！“有男孩吗？女孩呢？”好了我数到5，坚持住哦！
T:游戏玩得真开心，我们下次再来玩好吗！（小结）