石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷（五）
语 文
一、现代文阅读
欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量的字词包孕着丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：‚月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。‛它繁复的色彩和音响，烘托着江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声给人留下了语言难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体思念，则是难以确定的：有人可因而感慨半生的飘零；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。
诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流‛，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得‚问君能有几多愁‛的‚愁‛不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的怅惘、失落的情怀的寄托。
由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极简约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时就要‚猜‛。在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的‚猜‛，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。
1．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是（）
A．陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的读者的无限情思。
B．张继《枫桥夜泊》通过“霜”、“江枫”、“渔火”等繁复的色彩，和“夜半钟声”的音响，烘托出了江天子夜的秋景。
C．李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，所唤起的读者追怀往昔的惆怅情怀。
D．读者在诗句的启迪下，所进行的再创造，所寄托的自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。
2．对这段文字的理解，不正确的一项是（）
A．欣赏诗歌，领略诗人所抒写的感情并非目的，其最终目的在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。
B．诗歌的形象通常是以一代十，以少胜多，语言又极其精炼，因而就给读者留下了极为广阔的联想空间。
C．欣赏诗歌需要“猜”，并不是诗歌费解，而是诗歌有内容需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。
D．在欣赏诗歌时，需要加入自己的联想与感受，但也要受诗歌词句的限定，只能在作者启示的范围内。
3．根据上文所讲的欣赏诗歌的理论推断，下列对诗歌的猜想不正确的一项是（）
A．李白《蜀道难》对蜀道的雄奇凶险的描写，联系作者的生平，让人觉得作者是借此来表达仕途的险恶与人生道路的艰难。
B．杜甫的《兵车行》，描写了一个送别出征战士的场面，记述了行人问答，揭露了当时统治者的穷兵黩武，表达了对劳动人民的同情。
C．李白《将进酒》，抒写了内心的满腔悲愁，表现了一个千金散尽，饮酒无度，恣情欢谑，游戏人生，放浪形骸的诗人形象。
D．杜甫的《客至》中“但见群鸥日日来”一句，不仅表现了作者居所的清幽与宁静，还传达出作者当时心境的寂寞与孤独。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
①②李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以
成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
③有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰
始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：‚臣以险衅，夙遭闵凶……臣生当陨首，死当结草。‛帝览之曰：‚士之有名，不虚然哉！‛乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：‚安乐公何如？‛密曰：‚可次齐桓。‛华问其故，对曰：‚齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。‛次问：‚孔明言教何碎？‛密曰：‚昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。‛华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：‚人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！‛武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（节选自《晋书〃李密传》）
【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子。③游夏：孔子学生子游、子夏。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清
慎弗之劾也
B．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也
C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
D．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
5．下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是（）
A．李密的上疏《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，
自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。
B．三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国被魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安
乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。
C．文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻
祖，后常为狱官或狱神的代称。
D．古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏’和‘上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所
采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式， 上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。
B．“周门人方之游夏” “数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马” 等表现出李密有才干。
C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
（二）古代诗歌阅读（11分）
题省中院壁
杜甫
②掖垣竹埤梧十寻，洞门对霤常阴阴。
落花游丝白日静，鸣鸠乳燕青春深。
③④腐儒衰晚谬通籍，退食迟回违寸心。
⑤衮职曾无一字补，许身愧比双南金。
注：①这首诗为杜甫47岁，官居门下省左拾遗时所作。诗人在任上对肃宗多有劝谏，但主张少被采纳。②霤：防止雨水滴落在人身上，在屋檐下用来接雨水的竹筒。③通籍，指记名于门籍，可以进出宫门。借指做官。④退食：退朝而就食于家。或公余休息。⑤双南金，双南金：指南方出产的铜，后亦借指贵重之物。此处指皇帝封赏自己的职位。
8．诗中首联颔联写了省院中怎样的景象，有什么作用。（5分）
9．结合诗歌的颈联与尾联，分析诗人杜甫表达了自己哪些思想感情？（6分）
10．补写出下列句子的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“，。”
（2）庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年” 时，用“，
”来说明“此小年也”。
（3）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“，”两句通过孩子蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。
三、文学类文本阅读
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：‚林姑娘来了。‛话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：‚哎哟！我来的不巧了！‛宝玉等忙起身让坐，宝钗笑道：‚这是怎么说?‛黛玉道：‚早知他来，我就不来了。‛宝钗道：‚这是什么意思?‛黛玉道：‚什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢？‛
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：‚下雪了么？‛地下老婆们说：‚下了这半日了。‛宝玉道：‚取了我的斗篷来。‛黛玉便笑道：‚是不是？我来了他就该走了！‛宝玉道：‚我何曾说要去？不过拿来
①
预备着。‛
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷上来道：‚姨太太，酒倒罢了。‛宝玉笑央道：‚好妈妈，我只喝一钟。‛李妈道：‚不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两天骂！……‛薛姨妈笑道：‚老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。‛……那李妈听如此说，只得且和众人吃酒去。
这里宝玉又说：‚不必烫暖了，我只爱喝冷的。‛薛姨妈道：‚这可使不得：吃了冷酒，写字手打颤儿。‛宝钗笑道：‚宝兄弟，亏你每日像杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢。快别吃那冷的了。‛宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：‚谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！‛雪雁道：‚紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。‛黛玉接了，抱在怀中，笑道：‚也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！‛宝玉听这话，知是黛玉借此奚落，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：‚好妈妈，我再吃两杯就不吃了。‛李嬷嬷道：‚你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！‛
宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉忙说道：‚别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾(——开心)了！‛一面悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：‚别理那老货！咱们只管乐咱们的！‛那李妈也素知黛玉的为人，说道：‚林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。‛黛玉冷笑道：‚我为什么助着他！——我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。‛李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：‚真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。‛宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：‚真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。‛薛姨妈一面笑着，又说：‚别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢!……‛因命‚再烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。‛宝玉听了，方又鼓起兴来。
（1）在宝玉喝酒这一件事中，林黛玉开始没有像众人一样劝阻，而后索性极力怂恿，这表现出林黛玉怎样
的性格？（5分）
（2）结合上下文，分析黛玉下面这两句话的言外之意。（6分）
①‚谁叫你送来的，难为他费心，那里就冷死了我! ‛
②‚怎么他说了你就依，比圣旨还快些！‛
（3）李嬷嬷反对宝玉喝酒，薛姨妈、薛宝钗反对宝玉喝冷酒，她们各自的理由是什么？（请用原文回答）劝宝玉的动机又是什么？（6分）
李嬷嬷的理由：动机：
薛姨妈的理由：动机：
薛宝钗的理由：动机：
（4）将本文与《林黛玉进贾府》中的黛玉的言谈举止进行比较，有什么不同？为什么会有这些不同？（8
分）
四、实用类文本阅读
12．阅读下面的文字，完成(1)—(4)
中国汉语语言学之父——赵元任
张璐
赵元任是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是享有世界声誉的语言学大师在其60余年的学术生涯
中，写下了众多具有开创性和影响力的著作，为中国现代语言学的创立和发展作出了杰出的贡献。
赵元任在学术上获得如此大的成就，与他的天资聪颖、工作勤奋固然有相当大的关系，但更重要的是他具有极为深厚的知识背景。
赵元任从幼年起就诵习四书五经，对许多中国古代典籍都烂熟于心，对中国的文化很深的了解，这一点看他在著作里引经据典信手拈来就足以证明了。赵元任的六世祖赵翼是清代著名的朴学大师，这位大师对赵元任有很大影响。清代朴学家们提倡实事求是，无征不信的学风，轻主观而重客观，轻演绎而重归纳。赵先生的名言‚没有准备好‘例如’，别先发议论‛，可以说就来源于注重事实，重视归纳的经学传统。另外，他的一些学术成就也直接得益于中国传统语文学的研究成果。如赵元任制定的《方音调查表格》，就是充分利用了中国古代的音韵学知识。
赵元任是融会中西文化的典范。他主张学习西方文化，用来弥补自己民族文化的不足。赵先生与罗常培、李方桂两位先生历时四五年把瑞典著名汉学家高本汉的《中国音韵学研究））翻译过来，这对濒临危机的汉语音韵学的发展有不可低估的推动作用。再例如汉语语法学方面，中国传统语文学一直没有建立起独立的语法学体系，马建忠的《马氏文通）》和黎锦熙的《新著国语文法》虽然奠定和创立了中国汉语语法学，但这两部著作都有明显的模仿痕迹。赵元任第一个使用美国结构主义语言学的理论和方法来研究汉语语法，虽然借鉴了美国结构主义语言学理论和方法，但并没有拘泥于这一派的做法，他以汉语活的语言为研究对象，重视汉语的语言事实，发现了不少汉语不同于印欧语言的现象。所以赵元任在讨论汉语语法问题时，不仅从形式入手，还结合语义进行分析，这就弥补了美国结构主义语言学多重视形式而轻意义的不足。
在赵元任身上，还体现出横跨文理、精通音乐的特色，这使他成为跨学科研究的典范。赵元任在上大学时专修数学，攻读博士学位时攻读的是哲学，毕业后在康奈尔大学教过物理，对声学方面特别感兴趣。良好的数理修养着实为赵先生从事语音方面的实验研究提供了利器，他在语言学的研究上，利用了许多自然科学的实验方法，如用物理学的知识解释语音的物理基础，用生物学的知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、浪纹计等仪器来分析语音的音高、音强、音长的性质。这些自然科学的理论和方法使语音研究趋于科学化、精确化，避免了清代朴学家们在语音分析上带有很大主观性的弊端。
更为重要的是，文理兼通的知识结构，使赵先生能够及时地汲取当代自然科学的理论营养，形成新型的思维方式，从而对一些语言问题或现象有深入的剖析。如他在《说清浊》中阐述清浊这对概念时，就吸收了丹麦原子物理学玻尔的对补原则。
赵元任是个多才多能的学者，他在音乐方面的精湛造诣为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了得天独厚的帮助。关于赵元任的听音记音的本领，胡适和罗常培都曾有过赞叹。这种高超的辨音能力和他熟通音理是分不开的。另外，赵先生在语言学方面的一些成就也直接得益于他音乐方面的知识和理论。如他创制的‚五度标音法‛，为记录和描写各种声调提供了实用简便的方法，已经被中外许多语言学家广泛使用。而这套五度标音法的得来，就是动用了赵先生在音乐方面的才能。赵先生曾经周七弦琴作实验，得出九种汉语方言的声调曲线．作出声调曲线后，再用画格子临贴的方法，照样改画在一般的五线谱上，这就是五度标音法的雏形。
赵元任以卓越的学术成就，被誉为‚中国汉语语言学之父‛。而他这样的成就正是来源于他渊厚广博的知识背景，他尽量地多去吸取周围各科各派的学术精华，从而使他的许多成就都居于学术界的前沿。这应当是我们后学者所最要学习的地方。
（摘编自张璐
相关连接：
①赵元任翻译的儿童文学作品《阿丽思漫游奇境记》反响热烈，深受中国儿童的喜爱。赵元任在翻译中无不渗透着他对音乐的态度和看法，他甚至还运用如‚依声调作曲‛等音乐技巧来解决翻译中遇到的‚不可译‛问题。（节选自胡泽红《音乐与翻译的愉快联姻》）
②他的《国语入门》和在此基础上扩充并出版的（（中国话的文法）》‚在理论、方法和体系方面都奠定了国内结构主义汉语语法的基础‛，其后丁声树、吕叔湘等编写的（（现代汉语语法讲话》，曾被赞为国内‚最好的一本语法书‛，在整个体系上都受到了《国语入门》的影响。（节选自胡明扬《赵元任小传》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（）
A．赵元任积极引进西方有关汉学的研究成果，与罗常培、李方桂两位先生共同翻译了《中国音韵学研究》，促进了汉语音韵学的发展。
B．赵元任在《马氏文通》和《新著国语文法>的基础上，借鉴美国结构主义语言学理论和方法，创立了结构主义的汉语语法体系。
C．赵元任能及时汲取自然科学的理论营养，对语言学进行研究。为了弄清语音的清浊，就利用原子物理学家玻尔的对补原则进行试验。
D．《现代汉语语法讲话》曾被赞为国内“最好的一本语法书”，这部语法书在理论、方法和体系方面都受到了《国语入门》的影响。
E．赵元任在学术研究上既博又专，广博的知识为他学术研究提供了充足的养分，衙节项的突破则成就了他“中国汉语语言学之父”的美誉。
（2）中国传统文化对赵元任的语言学研究有怎样的影响？（6分）
（3）赵元任在音乐方面的造诣，对他语言学研究方面有怎样的帮助？（6分）
（4）赵元任的求学、工作经历，体现出横跨文理的特点，这使他成为跨学科研究的典范。结合原文谈谈你的理解。（8分）
五、语言文字运用
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．登上《星光大道》舞台的农民选手朱之文音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在歌唱．．．．
上肯定会有光明的前途。
B．对联这种具有浓厚传统文化特色的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了广大创作．．．．
者和欣赏者的青睐。
C．政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开发商仍然我行我素，这是令行禁止的。 ．．．．
D．中国移动通信集团党组书记、副总裁张春江因涉嫌严重违纪被调查，对其被调查的原因，人们议论纷纷，莫衷一是。 ．．．．
14．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。
B．一个书店，十五年时间，换了三个地方，西安万邦书城一再从城市的商业中心向外撤离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大。
C．在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
D．这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的新特征。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧，。逆温层的存在阻止了大气的上下对流。
A．逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成
B．大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层
C．臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层
D．臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖自己，就这样逆温层诞生了
16．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。
（1）站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，（2）去开创那辽阔的大西北，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是：
（2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为：
（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：
17．某中学高一年级文学爱好者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。请你参照示例的形式，为他们拟个社名，并说明理由。
示例：社名：浅草
理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。
你所拟的文学社名：。其理由是：。
六、写作
18．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫:拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：
甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有‚眼前的苟且‛，哪有‚诗和远方‛？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚‚我是谁‛、‚我要去哪里‛。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。
答案
1．B（说的不是言外之意）
2．A（“并非目的”错，领略诗人所抒写的感情也是目的之一。）
3．C（“千金散尽，饮酒无度，恣情欢谑，游戏人生，放浪形骸的诗人形象”错）
4．B5．A（“慷慨陈词，直接坦率”有误，言辞恳切，表达情感委婉畅达。）
6．D （“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能
如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。）
7．(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生
子游、子夏。(补充主语、“师”、“方”、门人为得分点，各1分，连贯1分。)
(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。(“敌”、“是以”、“碎”、省略句孔明的言教为得分点，各1分，连贯1分。)
参考译文：
李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：
……(《陈情表》译文省略)
晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：‚李密这个名士，不是徒有虚名。‛于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：‚安乐公这人怎样？‛李密说：‚可以说仅次于齐桓公。‛张华问其中的缘故，回答说：‚齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。‛张华接着问：‚孔明的教诲为什么那么具体琐碎？‛李密说：‚过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。‛张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：‚庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。‛他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：‚人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！‛武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。
8．省中院内，高高的院墙、矮矮的竹篱，十寻高的梧桐树，一层一层的洞门；残花飘落地上，树上无端飘来一根游丝。鸠鸟鸣叫，乳燕已生。（2分）视听结合。描绘了暮春时节省中的景象画面，渲染了深幽寂寥的氛围（2分），为下文诗歌抒发失意之情做了感情上的铺垫。（1分）
9． 颈联中 “腐儒衰晚”紧承上文“青春深”，言及自己迂腐腐儒，接近暮年的处境，暗含杜甫自己怀才
不遇，政治理想难以实现的失意与愤懑。（2分）； “衮职曾无一字补”与“愧比双南金”之语，明写自己做左拾遗的官职，但却无一个字去为皇帝补缺的不安与惭愧之情。（2分）。“退食迟回”、“ 许身”之语表现诗人退朝之后，仍尽于职守不愿回家，将自己奉献于朝廷的赤诚忠心（2分）。
10．（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
11．（1）开始时宝钗劝说宝玉，黛玉内心含酸，表现了她的敏感。后来，干脆极力怂恿，则表现出她性格
中叛逆的一面。（意思对即可，前一点2分，后一点3分。）
（2）①表面上是说紫娟不用多费心，实际上是讽刺宝钗对宝玉的关切。
②表面上是说雪雁太听紫娟的话，实际上是讽刺宝玉听从了宝钗的劝阻。
（意思对即可，每句3分。）
（3）李嬷嬷的理由：“葬送的我挨了两日骂”动机：为了自己，怕担责任
薛姨妈的理由：“写字手打颤儿” 动机：为宝玉的前途
薛宝钗的理由：“以五脏去暖他，岂不受害？”动机：为宝玉的身体。
（每点1分。）
（4）①《林黛玉进贾府》中的黛玉步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，而此文
中的黛玉则显得任性，无所顾忌。（4分）②这是因为黛玉初入贾府时，对一切还非常陌生，所以格外谨小慎微，惟恐被人耻笑了他去。文中的黛玉一则因进贾府后与众人相处日久，再则因含酸而语带讥讽、奚落，很自然地流露出了真实的情感。（4分）
12．（1）EA（B项，“在《马氏文通》和《新著国语文法》的基础上”依据不足；C项，不是试验，而是“阐
述清浊这对概念”；D项，并非在理论、方法和体系三个方面都受到影响，原文只是“在整个体系上”）
（2）①他在著作里能信手拈来引经据典。②朴学大师赵翼对他形成实事求是的作风有很大影响。③制
定《方音调查表格》时，充分利用了中国古代的音韵学知识。
（每点2分，意思对即可得分）
（3）①为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了帮助。②他创制的“五度标音法”直接
得益于音乐方面的知识和理论。③运用“依声调作曲”音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。（每点2分，意思对即可得分）
（4）①专修数学，为以后研究提供了严密的思维品质。②学习哲学，为以后研究提供了科学的思维方
法。③教授物理，为以后研究提供了实证方法，避免主观臆断的弊端。④文理兼通的知识结构，使他形成了新型的思维方式。（每点2分，意思对即可得分）
13．B（尺幅千里：一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。A师出无名：
指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。此处是使用对象不当。 C令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是“禁止”的意思。D莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。此处是与语境不合。）
14．D(A项病句辨析：语病一：中途易辙。应该将“土耳其击落俄罗斯战机”修改为“在土耳其击落俄罗
斯战机后”作为后半句的状语。语病二：“令他在国际舆论场上观感不佳”句中代词“他”指代不明，．
应该改为“土耳其”。B项病句辨析：语病一：成分残缺，“证明”缺乏主语，应该加入“这一事实”；语病二：“围绕以„„为中心”句式杂糅，应该删掉“围绕”。C项病句辨析：语序不当，关联词“不仅”应该调整到“嫌疑人”之后。)
15.C（本着话题一致的原则：A、B与上文衔接不如C、D项运用顶真手法更加紧密，因而首先排除掉A和B。
在C、D两项中，C是说明性语言，而D是文学化的描述性语言。结合具体语境来看，C项更符合说明文的文体特征。）
16．（1）删掉“使”（2）改为“开发”（3）改为“花红柳绿”
17．新叶。理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。新叶是生命力，是新生。
水滴。理由：绳锯木断，水滴石穿。水滴具有坚韧、执著和不畏艰辛的精神。
18. 例文：
认识自我，方可抵达远方
吴彬丽
拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作。嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应
脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择。
【文章开头简洁地概括作文材料的内容，是准确的。说明作者较好地理解了材料内容，特别是准确的理解了甲、乙、丙三种观点，为阐述‚哪一种更有道理‛，为‚价值判断‛，做好了理据上的准备。语言简洁、准确、干净。】
我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热。
【作者鲜明的做出了自己的选择，认为丙的观点更有道理。立意十分鲜明。作者很好地抓住了材料的核心事件一一学生梁某的人生迷茫和困惑，指出‚梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热‛。结合核心事件，对观点进行诠释，或说对观点进行分析，是立论的立足点。十分必要。】
“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”——知道了解的作用。这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔。
【这里，从语言学的角度，对自己论点中的关键词‚认识‛，做阐述，明关系，难能可贵，是学生不能做到的。第二句是比较分析，甲说‚生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方‛，讲的是近与远的关系，人应该志在远方，胸怀理想，但是，都是以‚眼前‛的近为出发点，只有远方不行，只顾眼前也不行。作者认为这一切都必须‚了解认识自己‛；同样，乙强调立足当下，脚踏实地，才能奔向远方，作者认为这也必须建立在‚认识自己‛的前提之下。这个理解，我以为是对的。但是，我以为，还是缺少了一句‚因此，我认为丙的观点是更有道理的‛，类似这样的话语。照应、紧扣中心是必须的。也是对比的目的。】
梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾。毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧。可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰。“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？„„唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
【文章的核心词‚认识自己‛再次出现，紧紧扣住，非常好。这段首句是分论点，用观点引起后面的原因分析是常见的方法，值得学习。丰富的学历、选择太多，‚不知道做什么工作‛，说明他不知学与用的关系，人生缺乏明晰的职业方向。说到底，还是没有清楚地‚认识自己‛。对自己的爱好、特长、理想等等，没有清醒认识。】
梁某只有认识自己，才能做好眼前而不苟且。在找对方向的前提下，脚踏实地才有意义。认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”此时，梁某仍需要去认识自己，深层地了解自身优势与不足，择善者而坚持，不善者而改之。唯有这样，才是对得过且过的顽强抵抗，才是脚踏实地的有力实践。试想想，在我们生活中那些在领悟上有所成就，有所建树的人，哪个不是积极反思自身，勇敢面对不足，大力改进发展的呢？
【这一段延续了上一段的结构思路。继续分析梁某的迷茫和困惑的原因，深化‚认识自己‛的内涵。前一段是丰富的学历、选择太多，带来困惑，开出的药方是理清基本问题。这一段是告诫梁某要脚踏实地、积极反思。这一段写的不如上一段。没有紧紧扣住领起观点句：‚做好眼前而不苟且‛，梁某的困惑是‚不知道做什么工作‛，解决这个困惑，眼前应该做好什么？认识自己什么？那么，‚认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓‵君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。’‛这句话虽然非常深刻（对‚认识自己‛的深刻理解。）但是放在这里是不适当的。一段只能有一个中心，一段只能有一个核心词语。‚优势‛与上一段的‚擅长‛似语义相同；‚不足‛‚不善者‛似转移话题，大概是被‚反思‛给带坏了。】
梁某只有认识自己，才能抵达远方。远方并不是除了遥远，一无所有。然而，“千里之行，始于足下。”足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的脚踏实地，只有这样梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新闻方面的更多潜能，实现自我价值和社会价值。你看，最强大脑选手王昱珩能够协助警方破案不就是认识到自己有超强观察力的前提下，不断发掘，进而为社会做贡献的强有力的例证吗？不积跬步，无
以至千里。改造社会不是天方夜谭，它在于以认清自我为前提的跬步之中，厚积才得以薄发。
【前两段是照应题目的‚认识自我‛，这一段是呼应题目的‚方可抵达远方‛，思维十分缜密，周严。‚抵达远方‛是‚认识自我‛的目的、意义，必须讨论，形成完整的逻辑链。‚远方‛是什么？是远大理想，或说是人生的价值。作文要求里说了体现你的价值判断，什么价值？人生价值，即为什么而活？梁某的人生迷惘和困惑说到底是因为他不知道人生价值是什么？不解决这个根本问题，怎么来论怎样生活？这是实质、根本。我以为这一段应该讨论这个根本问题，而不是‚不积跬步无以至千里‛的问题。分析本质是深刻的表现。】
反观社会，随着毕业大学生的增多，就业形势也不容乐观，如梁某般迷茫者并不是少数：有的眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了。而这些，皆因认清自我的缺失。
【联系实际，分析现实，这是文章的拓展点，表现出作文的针对性、教育性、目的性。】
人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：“真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生。”面对着宏大的社会主义目标，第一要务是认识和了解现实社会的各面，这样才能对症下药，处理好生活中的结症，才能让远方不再遥远。
【由个人到社会，进一步拓展，显示出宽广的视野。】
“认识你自己。”真正的梁某若要从根本上解决迷茫，创造个体的价值，就得主动去面对最真实的自己。故嘉宾丙的意见更加合理。
【结尾总结，再次强调作者的观点。】
【这里我还是要强调‚你认为哪一种更有道理‛的问题。‚更‛是更加的意思，表示程度上又深了一层。‚更‛表明作文要求必须用‚比较写法‛作文，在比较中说明你的理由。此题虽然没有提出‚权衡‛的要求，但是，‚判断‛是暗含着这个要求的。判断是分析裁定的意思，判断的前提是要进行权衡，在三种说法中选择一种说法，必然要权衡，没有权衡，没有凸显‚更‛，就是没有完成写作任务。你选择了丙的意见，说明你思考了，你没有权衡，说明你没有很好地体现你的思考过程。思考过程很重要，抓住三种说法的异同，才能抓住这道题的写作命脉。】
【在文章的开头进行比较，比较的目的是引用材料、提出论点，提出论点以后，就不管其他另外两则材料了，即没有在主体部分进行比较，这种做法是不符合题意的，也是没有达到‚在多维度比较中说理论证‛的要求。问题的原因可能是对任务型作文理解的问题，也可能是作文思想还没有改变。】
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石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷（五）
语 文
一、现代文阅读
欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量的字词包孕着丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：‚月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。‛它繁复的色彩和音响，烘托着江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声给人留下了语言难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体思念，则是难以确定的：有人可因而感慨半生的飘零；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。
诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流‛，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得‚问君能有几多愁‛的‚愁‛不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的怅惘、失落的情怀的寄托。
由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极简约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时就要‚猜‛。在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的‚猜‛，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。
1．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是（）
A．陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的读者的无限情思。
B．张继《枫桥夜泊》通过“霜”、“江枫”、“渔火”等繁复的色彩，和“夜半钟声”的音响，烘托出了江天子夜的秋景。
C．李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，所唤起的读者追怀往昔的惆怅情怀。
D．读者在诗句的启迪下，所进行的再创造，所寄托的自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。
2．对这段文字的理解，不正确的一项是（）
A．欣赏诗歌，领略诗人所抒写的感情并非目的，其最终目的在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。
B．诗歌的形象通常是以一代十，以少胜多，语言又极其精炼，因而就给读者留下了极为广阔的联想空间。
C．欣赏诗歌需要“猜”，并不是诗歌费解，而是诗歌有内容需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。
D．在欣赏诗歌时，需要加入自己的联想与感受，但也要受诗歌词句的限定，只能在作者启示的范围内。
3．根据上文所讲的欣赏诗歌的理论推断，下列对诗歌的猜想不正确的一项是（）
A．李白《蜀道难》对蜀道的雄奇凶险的描写，联系作者的生平，让人觉得作者是借此来表达仕途的险恶与人生道路的艰难。
B．杜甫的《兵车行》，描写了一个送别出征战士的场面，记述了行人问答，揭露了当时统治者的穷兵黩武，表达了对劳动人民的同情。
C．李白《将进酒》，抒写了内心的满腔悲愁，表现了一个千金散尽，饮酒无度，恣情欢谑，游戏人生，放浪形骸的诗人形象。
D．杜甫的《客至》中“但见群鸥日日来”一句，不仅表现了作者居所的清幽与宁静，还传达出作者当时心境的寂寞与孤独。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
①②李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以
成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
③有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰
始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：‚臣以险衅，夙遭闵凶……臣生当陨首，死当结草。‛帝览之曰：‚士之有名，不虚然哉！‛乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：‚安乐公何如？‛密曰：‚可次齐桓。‛华问其故，对曰：‚齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。‛次问：‚孔明言教何碎？‛密曰：‚昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。‛华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：‚人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！‛武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（节选自《晋书〃李密传》）
【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子。③游夏：孔子学生子游、子夏。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清
慎弗之劾也
B．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也
C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
D．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
5．下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是（）
A．李密的上疏《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，
自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。
B．三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国被魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安
乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。
C．文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻
祖，后常为狱官或狱神的代称。
D．古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏’和‘上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所
采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式， 上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。
B．“周门人方之游夏” “数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马” 等表现出李密有才干。
C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
（二）古代诗歌阅读（11分）
题省中院壁
杜甫
②掖垣竹埤梧十寻，洞门对霤常阴阴。
落花游丝白日静，鸣鸠乳燕青春深。
③④腐儒衰晚谬通籍，退食迟回违寸心。
⑤衮职曾无一字补，许身愧比双南金。
注：①这首诗为杜甫47岁，官居门下省左拾遗时所作。诗人在任上对肃宗多有劝谏，但主张少被采纳。②霤：防止雨水滴落在人身上，在屋檐下用来接雨水的竹筒。③通籍，指记名于门籍，可以进出宫门。借指做官。④退食：退朝而就食于家。或公余休息。⑤双南金，双南金：指南方出产的铜，后亦借指贵重之物。此处指皇帝封赏自己的职位。
8．诗中首联颔联写了省院中怎样的景象，有什么作用。（5分）
9．结合诗歌的颈联与尾联，分析诗人杜甫表达了自己哪些思想感情？（6分）
10．补写出下列句子的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“，。”
（2）庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年” 时，用“，
”来说明“此小年也”。
（3）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“，”两句通过孩子蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。
三、文学类文本阅读
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：‚林姑娘来了。‛话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：‚哎哟！我来的不巧了！‛宝玉等忙起身让坐，宝钗笑道：‚这是怎么说?‛黛玉道：‚早知他来，我就不来了。‛宝钗道：‚这是什么意思?‛黛玉道：‚什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢？‛
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：‚下雪了么？‛地下老婆们说：‚下了这半日了。‛宝玉道：‚取了我的斗篷来。‛黛玉便笑道：‚是不是？我来了他就该走了！‛宝玉道：‚我何曾说要去？不过拿来
①
预备着。‛
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷上来道：‚姨太太，酒倒罢了。‛宝玉笑央道：‚好妈妈，我只喝一钟。‛李妈道：‚不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两天骂！……‛薛姨妈笑道：‚老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。‛……那李妈听如此说，只得且和众人吃酒去。
这里宝玉又说：‚不必烫暖了，我只爱喝冷的。‛薛姨妈道：‚这可使不得：吃了冷酒，写字手打颤儿。‛宝钗笑道：‚宝兄弟，亏你每日像杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢。快别吃那冷的了。‛宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：‚谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！‛雪雁道：‚紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。‛黛玉接了，抱在怀中，笑道：‚也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！‛宝玉听这话，知是黛玉借此奚落，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：‚好妈妈，我再吃两杯就不吃了。‛李嬷嬷道：‚你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！‛
宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉忙说道：‚别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾(——开心)了！‛一面悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：‚别理那老货！咱们只管乐咱们的！‛那李妈也素知黛玉的为人，说道：‚林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。‛黛玉冷笑道：‚我为什么助着他！——我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。‛李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：‚真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。‛宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：‚真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。‛薛姨妈一面笑着，又说：‚别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢!……‛因命‚再烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。‛宝玉听了，方又鼓起兴来。
（1）在宝玉喝酒这一件事中，林黛玉开始没有像众人一样劝阻，而后索性极力怂恿，这表现出林黛玉怎样
的性格？（5分）
（2）结合上下文，分析黛玉下面这两句话的言外之意。（6分）
①‚谁叫你送来的，难为他费心，那里就冷死了我! ‛
②‚怎么他说了你就依，比圣旨还快些！‛
（3）李嬷嬷反对宝玉喝酒，薛姨妈、薛宝钗反对宝玉喝冷酒，她们各自的理由是什么？（请用原文回答）劝宝玉的动机又是什么？（6分）
李嬷嬷的理由：动机：
薛姨妈的理由：动机：
薛宝钗的理由：动机：
（4）将本文与《林黛玉进贾府》中的黛玉的言谈举止进行比较，有什么不同？为什么会有这些不同？（8
分）
四、实用类文本阅读
12．阅读下面的文字，完成(1)—(4)
中国汉语语言学之父——赵元任
张璐
赵元任是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是享有世界声誉的语言学大师在其60余年的学术生涯
中，写下了众多具有开创性和影响力的著作，为中国现代语言学的创立和发展作出了杰出的贡献。
赵元任在学术上获得如此大的成就，与他的天资聪颖、工作勤奋固然有相当大的关系，但更重要的是他具有极为深厚的知识背景。
赵元任从幼年起就诵习四书五经，对许多中国古代典籍都烂熟于心，对中国的文化很深的了解，这一点看他在著作里引经据典信手拈来就足以证明了。赵元任的六世祖赵翼是清代著名的朴学大师，这位大师对赵元任有很大影响。清代朴学家们提倡实事求是，无征不信的学风，轻主观而重客观，轻演绎而重归纳。赵先生的名言‚没有准备好‘例如’，别先发议论‛，可以说就来源于注重事实，重视归纳的经学传统。另外，他的一些学术成就也直接得益于中国传统语文学的研究成果。如赵元任制定的《方音调查表格》，就是充分利用了中国古代的音韵学知识。
赵元任是融会中西文化的典范。他主张学习西方文化，用来弥补自己民族文化的不足。赵先生与罗常培、李方桂两位先生历时四五年把瑞典著名汉学家高本汉的《中国音韵学研究））翻译过来，这对濒临危机的汉语音韵学的发展有不可低估的推动作用。再例如汉语语法学方面，中国传统语文学一直没有建立起独立的语法学体系，马建忠的《马氏文通）》和黎锦熙的《新著国语文法》虽然奠定和创立了中国汉语语法学，但这两部著作都有明显的模仿痕迹。赵元任第一个使用美国结构主义语言学的理论和方法来研究汉语语法，虽然借鉴了美国结构主义语言学理论和方法，但并没有拘泥于这一派的做法，他以汉语活的语言为研究对象，重视汉语的语言事实，发现了不少汉语不同于印欧语言的现象。所以赵元任在讨论汉语语法问题时，不仅从形式入手，还结合语义进行分析，这就弥补了美国结构主义语言学多重视形式而轻意义的不足。
在赵元任身上，还体现出横跨文理、精通音乐的特色，这使他成为跨学科研究的典范。赵元任在上大学时专修数学，攻读博士学位时攻读的是哲学，毕业后在康奈尔大学教过物理，对声学方面特别感兴趣。良好的数理修养着实为赵先生从事语音方面的实验研究提供了利器，他在语言学的研究上，利用了许多自然科学的实验方法，如用物理学的知识解释语音的物理基础，用生物学的知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、浪纹计等仪器来分析语音的音高、音强、音长的性质。这些自然科学的理论和方法使语音研究趋于科学化、精确化，避免了清代朴学家们在语音分析上带有很大主观性的弊端。
更为重要的是，文理兼通的知识结构，使赵先生能够及时地汲取当代自然科学的理论营养，形成新型的思维方式，从而对一些语言问题或现象有深入的剖析。如他在《说清浊》中阐述清浊这对概念时，就吸收了丹麦原子物理学玻尔的对补原则。
赵元任是个多才多能的学者，他在音乐方面的精湛造诣为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了得天独厚的帮助。关于赵元任的听音记音的本领，胡适和罗常培都曾有过赞叹。这种高超的辨音能力和他熟通音理是分不开的。另外，赵先生在语言学方面的一些成就也直接得益于他音乐方面的知识和理论。如他创制的‚五度标音法‛，为记录和描写各种声调提供了实用简便的方法，已经被中外许多语言学家广泛使用。而这套五度标音法的得来，就是动用了赵先生在音乐方面的才能。赵先生曾经周七弦琴作实验，得出九种汉语方言的声调曲线．作出声调曲线后，再用画格子临贴的方法，照样改画在一般的五线谱上，这就是五度标音法的雏形。
赵元任以卓越的学术成就，被誉为‚中国汉语语言学之父‛。而他这样的成就正是来源于他渊厚广博的知识背景，他尽量地多去吸取周围各科各派的学术精华，从而使他的许多成就都居于学术界的前沿。这应当是我们后学者所最要学习的地方。
（摘编自张璐
相关连接：
①赵元任翻译的儿童文学作品《阿丽思漫游奇境记》反响热烈，深受中国儿童的喜爱。赵元任在翻译中无不渗透着他对音乐的态度和看法，他甚至还运用如‚依声调作曲‛等音乐技巧来解决翻译中遇到的‚不可译‛问题。（节选自胡泽红《音乐与翻译的愉快联姻》）
②他的《国语入门》和在此基础上扩充并出版的（（中国话的文法）》‚在理论、方法和体系方面都奠定了国内结构主义汉语语法的基础‛，其后丁声树、吕叔湘等编写的（（现代汉语语法讲话》，曾被赞为国内‚最好的一本语法书‛，在整个体系上都受到了《国语入门》的影响。（节选自胡明扬《赵元任小传》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（）
A．赵元任积极引进西方有关汉学的研究成果，与罗常培、李方桂两位先生共同翻译了《中国音韵学研究》，促进了汉语音韵学的发展。
B．赵元任在《马氏文通》和《新著国语文法>的基础上，借鉴美国结构主义语言学理论和方法，创立了结构主义的汉语语法体系。
C．赵元任能及时汲取自然科学的理论营养，对语言学进行研究。为了弄清语音的清浊，就利用原子物理学家玻尔的对补原则进行试验。
D．《现代汉语语法讲话》曾被赞为国内“最好的一本语法书”，这部语法书在理论、方法和体系方面都受到了《国语入门》的影响。
E．赵元任在学术研究上既博又专，广博的知识为他学术研究提供了充足的养分，衙节项的突破则成就了他“中国汉语语言学之父”的美誉。
（2）中国传统文化对赵元任的语言学研究有怎样的影响？（6分）
（3）赵元任在音乐方面的造诣，对他语言学研究方面有怎样的帮助？（6分）
（4）赵元任的求学、工作经历，体现出横跨文理的特点，这使他成为跨学科研究的典范。结合原文谈谈你的理解。（8分）
五、语言文字运用
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．登上《星光大道》舞台的农民选手朱之文音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在歌唱．．．．
上肯定会有光明的前途。
B．对联这种具有浓厚传统文化特色的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了广大创作．．．．
者和欣赏者的青睐。
C．政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开发商仍然我行我素，这是令行禁止的。 ．．．．
D．中国移动通信集团党组书记、副总裁张春江因涉嫌严重违纪被调查，对其被调查的原因，人们议论纷纷，莫衷一是。 ．．．．
14．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。
B．一个书店，十五年时间，换了三个地方，西安万邦书城一再从城市的商业中心向外撤离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大。
C．在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
D．这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的新特征。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧，。逆温层的存在阻止了大气的上下对流。
A．逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成
B．大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层
C．臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层
D．臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖自己，就这样逆温层诞生了
16．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。
（1）站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，（2）去开创那辽阔的大西北，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是：
（2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为：
（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：
17．某中学高一年级文学爱好者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。请你参照示例的形式，为他们拟个社名，并说明理由。
示例：社名：浅草
理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。
你所拟的文学社名：。其理由是：。
六、写作
18．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫:拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：
甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有‚眼前的苟且‛，哪有‚诗和远方‛？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚‚我是谁‛、‚我要去哪里‛。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。
答案
1．B（说的不是言外之意）
2．A（“并非目的”错，领略诗人所抒写的感情也是目的之一。）
3．C（“千金散尽，饮酒无度，恣情欢谑，游戏人生，放浪形骸的诗人形象”错）
4．B5．A（“慷慨陈词，直接坦率”有误，言辞恳切，表达情感委婉畅达。）
6．D （“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能
如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。）
7．(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生
子游、子夏。(补充主语、“师”、“方”、门人为得分点，各1分，连贯1分。)
(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。(“敌”、“是以”、“碎”、省略句孔明的言教为得分点，各1分，连贯1分。)
参考译文：
李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：
……(《陈情表》译文省略)
晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：‚李密这个名士，不是徒有虚名。‛于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：‚安乐公这人怎样？‛李密说：‚可以说仅次于齐桓公。‛张华问其中的缘故，回答说：‚齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。‛张华接着问：‚孔明的教诲为什么那么具体琐碎？‛李密说：‚过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。‛张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：‚庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。‛他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：‚人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！‛武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。
8．省中院内，高高的院墙、矮矮的竹篱，十寻高的梧桐树，一层一层的洞门；残花飘落地上，树上无端飘来一根游丝。鸠鸟鸣叫，乳燕已生。（2分）视听结合。描绘了暮春时节省中的景象画面，渲染了深幽寂寥的氛围（2分），为下文诗歌抒发失意之情做了感情上的铺垫。（1分）
9． 颈联中 “腐儒衰晚”紧承上文“青春深”，言及自己迂腐腐儒，接近暮年的处境，暗含杜甫自己怀才
不遇，政治理想难以实现的失意与愤懑。（2分）； “衮职曾无一字补”与“愧比双南金”之语，明写自己做左拾遗的官职，但却无一个字去为皇帝补缺的不安与惭愧之情。（2分）。“退食迟回”、“ 许身”之语表现诗人退朝之后，仍尽于职守不愿回家，将自己奉献于朝廷的赤诚忠心（2分）。
10．（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
11．（1）开始时宝钗劝说宝玉，黛玉内心含酸，表现了她的敏感。后来，干脆极力怂恿，则表现出她性格
中叛逆的一面。（意思对即可，前一点2分，后一点3分。）
（2）①表面上是说紫娟不用多费心，实际上是讽刺宝钗对宝玉的关切。
②表面上是说雪雁太听紫娟的话，实际上是讽刺宝玉听从了宝钗的劝阻。
（意思对即可，每句3分。）
（3）李嬷嬷的理由：“葬送的我挨了两日骂”动机：为了自己，怕担责任
薛姨妈的理由：“写字手打颤儿” 动机：为宝玉的前途
薛宝钗的理由：“以五脏去暖他，岂不受害？”动机：为宝玉的身体。
（每点1分。）
（4）①《林黛玉进贾府》中的黛玉步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，而此文
中的黛玉则显得任性，无所顾忌。（4分）②这是因为黛玉初入贾府时，对一切还非常陌生，所以格外谨小慎微，惟恐被人耻笑了他去。文中的黛玉一则因进贾府后与众人相处日久，再则因含酸而语带讥讽、奚落，很自然地流露出了真实的情感。（4分）
12．（1）EA（B项，“在《马氏文通》和《新著国语文法》的基础上”依据不足；C项，不是试验，而是“阐
述清浊这对概念”；D项，并非在理论、方法和体系三个方面都受到影响，原文只是“在整个体系上”）
（2）①他在著作里能信手拈来引经据典。②朴学大师赵翼对他形成实事求是的作风有很大影响。③制
定《方音调查表格》时，充分利用了中国古代的音韵学知识。
（每点2分，意思对即可得分）
（3）①为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了帮助。②他创制的“五度标音法”直接
得益于音乐方面的知识和理论。③运用“依声调作曲”音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。（每点2分，意思对即可得分）
（4）①专修数学，为以后研究提供了严密的思维品质。②学习哲学，为以后研究提供了科学的思维方
法。③教授物理，为以后研究提供了实证方法，避免主观臆断的弊端。④文理兼通的知识结构，使他形成了新型的思维方式。（每点2分，意思对即可得分）
13．B（尺幅千里：一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。A师出无名：
指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。此处是使用对象不当。 C令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是“禁止”的意思。D莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。此处是与语境不合。）
14．D(A项病句辨析：语病一：中途易辙。应该将“土耳其击落俄罗斯战机”修改为“在土耳其击落俄罗
斯战机后”作为后半句的状语。语病二：“令他在国际舆论场上观感不佳”句中代词“他”指代不明，．
应该改为“土耳其”。B项病句辨析：语病一：成分残缺，“证明”缺乏主语，应该加入“这一事实”；语病二：“围绕以„„为中心”句式杂糅，应该删掉“围绕”。C项病句辨析：语序不当，关联词“不仅”应该调整到“嫌疑人”之后。)
15.C（本着话题一致的原则：A、B与上文衔接不如C、D项运用顶真手法更加紧密，因而首先排除掉A和B。
在C、D两项中，C是说明性语言，而D是文学化的描述性语言。结合具体语境来看，C项更符合说明文的文体特征。）
16．（1）删掉“使”（2）改为“开发”（3）改为“花红柳绿”
17．新叶。理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。新叶是生命力，是新生。
水滴。理由：绳锯木断，水滴石穿。水滴具有坚韧、执著和不畏艰辛的精神。
18. 例文：
认识自我，方可抵达远方
吴彬丽
拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作。嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应
脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择。
【文章开头简洁地概括作文材料的内容，是准确的。说明作者较好地理解了材料内容，特别是准确的理解了甲、乙、丙三种观点，为阐述‚哪一种更有道理‛，为‚价值判断‛，做好了理据上的准备。语言简洁、准确、干净。】
我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热。
【作者鲜明的做出了自己的选择，认为丙的观点更有道理。立意十分鲜明。作者很好地抓住了材料的核心事件一一学生梁某的人生迷茫和困惑，指出‚梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热‛。结合核心事件，对观点进行诠释，或说对观点进行分析，是立论的立足点。十分必要。】
“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”——知道了解的作用。这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔。
【这里，从语言学的角度，对自己论点中的关键词‚认识‛，做阐述，明关系，难能可贵，是学生不能做到的。第二句是比较分析，甲说‚生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方‛，讲的是近与远的关系，人应该志在远方，胸怀理想，但是，都是以‚眼前‛的近为出发点，只有远方不行，只顾眼前也不行。作者认为这一切都必须‚了解认识自己‛；同样，乙强调立足当下，脚踏实地，才能奔向远方，作者认为这也必须建立在‚认识自己‛的前提之下。这个理解，我以为是对的。但是，我以为，还是缺少了一句‚因此，我认为丙的观点是更有道理的‛，类似这样的话语。照应、紧扣中心是必须的。也是对比的目的。】
梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾。毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧。可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰。“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？„„唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
【文章的核心词‚认识自己‛再次出现，紧紧扣住，非常好。这段首句是分论点，用观点引起后面的原因分析是常见的方法，值得学习。丰富的学历、选择太多，‚不知道做什么工作‛，说明他不知学与用的关系，人生缺乏明晰的职业方向。说到底，还是没有清楚地‚认识自己‛。对自己的爱好、特长、理想等等，没有清醒认识。】
梁某只有认识自己，才能做好眼前而不苟且。在找对方向的前提下，脚踏实地才有意义。认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”此时，梁某仍需要去认识自己，深层地了解自身优势与不足，择善者而坚持，不善者而改之。唯有这样，才是对得过且过的顽强抵抗，才是脚踏实地的有力实践。试想想，在我们生活中那些在领悟上有所成就，有所建树的人，哪个不是积极反思自身，勇敢面对不足，大力改进发展的呢？
【这一段延续了上一段的结构思路。继续分析梁某的迷茫和困惑的原因，深化‚认识自己‛的内涵。前一段是丰富的学历、选择太多，带来困惑，开出的药方是理清基本问题。这一段是告诫梁某要脚踏实地、积极反思。这一段写的不如上一段。没有紧紧扣住领起观点句：‚做好眼前而不苟且‛，梁某的困惑是‚不知道做什么工作‛，解决这个困惑，眼前应该做好什么？认识自己什么？那么，‚认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓‵君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。’‛这句话虽然非常深刻（对‚认识自己‛的深刻理解。）但是放在这里是不适当的。一段只能有一个中心，一段只能有一个核心词语。‚优势‛与上一段的‚擅长‛似语义相同；‚不足‛‚不善者‛似转移话题，大概是被‚反思‛给带坏了。】
梁某只有认识自己，才能抵达远方。远方并不是除了遥远，一无所有。然而，“千里之行，始于足下。”足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的脚踏实地，只有这样梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新闻方面的更多潜能，实现自我价值和社会价值。你看，最强大脑选手王昱珩能够协助警方破案不就是认识到自己有超强观察力的前提下，不断发掘，进而为社会做贡献的强有力的例证吗？不积跬步，无
以至千里。改造社会不是天方夜谭，它在于以认清自我为前提的跬步之中，厚积才得以薄发。
【前两段是照应题目的‚认识自我‛，这一段是呼应题目的‚方可抵达远方‛，思维十分缜密，周严。‚抵达远方‛是‚认识自我‛的目的、意义，必须讨论，形成完整的逻辑链。‚远方‛是什么？是远大理想，或说是人生的价值。作文要求里说了体现你的价值判断，什么价值？人生价值，即为什么而活？梁某的人生迷惘和困惑说到底是因为他不知道人生价值是什么？不解决这个根本问题，怎么来论怎样生活？这是实质、根本。我以为这一段应该讨论这个根本问题，而不是‚不积跬步无以至千里‛的问题。分析本质是深刻的表现。】
反观社会，随着毕业大学生的增多，就业形势也不容乐观，如梁某般迷茫者并不是少数：有的眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了。而这些，皆因认清自我的缺失。
【联系实际，分析现实，这是文章的拓展点，表现出作文的针对性、教育性、目的性。】
人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：“真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生。”面对着宏大的社会主义目标，第一要务是认识和了解现实社会的各面，这样才能对症下药，处理好生活中的结症，才能让远方不再遥远。
【由个人到社会，进一步拓展，显示出宽广的视野。】
“认识你自己。”真正的梁某若要从根本上解决迷茫，创造个体的价值，就得主动去面对最真实的自己。故嘉宾丙的意见更加合理。
【结尾总结，再次强调作者的观点。】
【这里我还是要强调‚你认为哪一种更有道理‛的问题。‚更‛是更加的意思，表示程度上又深了一层。‚更‛表明作文要求必须用‚比较写法‛作文，在比较中说明你的理由。此题虽然没有提出‚权衡‛的要求，但是，‚判断‛是暗含着这个要求的。判断是分析裁定的意思，判断的前提是要进行权衡，在三种说法中选择一种说法，必然要权衡，没有权衡，没有凸显‚更‛，就是没有完成写作任务。你选择了丙的意见，说明你思考了，你没有权衡，说明你没有很好地体现你的思考过程。思考过程很重要，抓住三种说法的异同，才能抓住这道题的写作命脉。】
【在文章的开头进行比较，比较的目的是引用材料、提出论点，提出论点以后，就不管其他另外两则材料了，即没有在主体部分进行比较，这种做法是不符合题意的，也是没有达到‚在多维度比较中说理论证‛的要求。问题的原因可能是对任务型作文理解的问题，也可能是作文思想还没有改变。】
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