中考语文议论文阅读答题技巧
语文组： 李小雅
考点：
1、把握中心论点
2、辨析论据类型，分析其作用
3、辨析论证方法及作用
4、理清思路分析文章结构
5、分析议论文的语言特色
6、联系实际，开放拓展谈看法
议论文基础知识复习：
议论文三要素： 、 、 。
论据的类型： 、 。
常见论证方法： 、 、 、 。
议论文的一般思路： 、 、 。
论证的方式： 、 。
议论文三要素：论点 、论据 、论证 。
论据的类型： 事实论据、 道理论据 。
常见论证方： 举例论证 、 道理论证 、对比论证 、比喻论证 。
议论文的一般思路：提出问题 、分析问题、 解决问题 。
论证的方式： 立论 、 驳论 。
一、中心论点：证明什么
（1）经常出现的位置是：标题、开头、结尾
（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象 就可能在第二段出现论点。
（3）文章中间有一个承上启下的过渡句，就是论点
（4）文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点 整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。
二、论据：用什么来证明
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 。
①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
②道理论据——据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会
科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、
警句等。
三、论证：怎么来证明
运用论据来证明论点的过程和方法
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
四、辨析论证方法及作用
提问方式：选文主要用了什么论证方法？有什么作用？
请辨析论证方法
1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗？
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在这里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。
4、鼓励不是鲜花也不是太阳，但它却可以是一滴甘露„„
论证方法的作用答题模式
1、举例论证
作用：通过举出„„的事例，具体有力地论证了„„这一论点（观点）。
2、引用论证
作用：通过„„的名言、格言、道理等，充分有力地论证„„这一论点（观点）。
3、对比论证
作用：通过„„对比，从正反两方面论述，更突出论证了„„
4、比喻论证
作用：形象生动论证了„„ ，使论证通俗易懂，容易被接受。
五、下面句子（或语段）在全文中起什么作用？
（1）常见的作用：引出下（全）文，总结前（全）文，承上启下
（2）议论文开头段的作用：
a作为文章的理论论据或事实论据论证论点。
b引出论点或论题。
c增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧：
（1）通过写***事例（引用名言），提出***中心论点（或引出***论题）
（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出**论点（或引出**论题）,吸引读者阅读兴趣。
（3）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的**论点，增强论证的说服力。
六、前后两段的位置能否互换？为什么？
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系，如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等，分析后即可作答。
两种答法技巧：
（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。
（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯。）
七、根据文章，给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段，明确文段的论点是什么，然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据，在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求，并且注意与上下文之间的衔接，同时注意关联词语的运用，从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
八、文中加点的词语能否删除？为什么？
答题技巧：
（1）不能。（2）这个词文中的意思是***（3）删除后的意思是***（4）这个词语体现了议论文语言的严密性。
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的‚入‛与‚出‛是关键所在。南宋学者陈善云：‚读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。‛此论道出了读书的精髓。
②阅读中的‚入‛，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此‚入书‛，方可‚见得亲切‛，实现双方心情的‚契合‛。
③在阅读中怎样‚入‛呢？一个方法是坚持‚精思‛。朱熹认为：‚大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。‛就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为‚入书‛之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：‚‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。‛苏轼发现‚望‛与‚见‛虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用‚见‛字来表达悠然自得之感。若改为‚望‛，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的‚入‛，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的‚出‛，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要‚入‛书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样．．读书，方可避免‚是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已‛；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到‚用得透脱。 ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：‚总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。‛后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，‚目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。‛就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样‚出‛于书，怎样‚用得透脱‛，很有启示意义。
⑦阅读，要‚入‛，也要‚出‛。‚入‛是‚出‛的基础，不‚入‛则无所谓‚出‛；‚出‛是‚入‛的目的，不能‚出‛就失去阅读的价值与意义。既能 ‚入‛又能‚出‛，才是阅读者必须掌握的秘诀。
21. 本文的中心论点是什么？（3分）
处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。）
22. 请简要分析文章的论证思路。（4分）
首先提出文章中心论点。（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。（2分）最后再一次明确中心论点。（1分）
23. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（5分）
叶圣陶认为：‚文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。
第②段，（1分）这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容。（2分）与第②段所阐述的 “阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。（2分）
24. 第⑤段加点的词“这样”在文中指代什么？（3分）
指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。）
25. 读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。（3分）
围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。
（三）阅读选文，完成21～26题。（20分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：‚不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。‛每句最后一字巧妙地组成了‚从文让人‛。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。‚让人非我弱，弱者不让人。‛历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？‚将相和‛的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德．．．．，才有后来廉颇老将军的‚负荆请罪‛，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：‚二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？‛乔老答：‚一个字，忍。‛夫人佟琦抢答：‚我是四个字，一忍再忍。‛诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位臵。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
21．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（3分）
A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C．让人，是人生得以发展的重要途径。
D．让人，并不是懦弱。
22．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（13分）
23．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
24．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）
25．选文最后一段有什么作用？（3分）
26．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（3分）
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
21．C
22．以国家利益为重的崇高品德
23．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
24．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
25．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
26．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
怎样让幸福来敲门
石雅彬
①目前，中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么?幸福从哪里来呢? ②尼采说过：‚一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。‛可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。
③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢?把握好以下几点尤为重要： ④第一，心理参照系。人们常说‚比上不足比下有余‛，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。
⑤第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任
感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。
⑥第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。
⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入‚如果发挥再好一点‛的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。
⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层„„可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越，就永远感觉‚自己还不够完美‛。太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。 (本文有删改) 10．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是( )(3分) A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人” “这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。
C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。
D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。
11．下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理由。(3分)
位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界‚幸福指数最高的国家‛之一，‚幸福指数‛亚洲排名第一，世界排名第十三。
12．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”?(4分)
10.D
11.第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。(2分)
12.因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸福”；(2分)后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。(2分)
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”， 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
（选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动）
17、第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（3分）
答：
18、第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（3分） 答：
19、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（4分）
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
答：
（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析） 答：
20、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（4分）
答：
四 作文（63分）
21、题目：总有一次惊喜（63分，含书写分3分）
要求：①以“ 总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。
17、（3分）她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（1分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（2分）
18、（3分）她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。（只答后一半的扣1分）
19、（4分）
（1）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。
（2）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。
20、（4分）结构上首尾呼应，与文题相照应。（1分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（1分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（1分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（1分）
四、作文（63分，含书写3分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
中考语文议论文阅读答题技巧
语文组： 李小雅
考点：
1、把握中心论点
2、辨析论据类型，分析其作用
3、辨析论证方法及作用
4、理清思路分析文章结构
5、分析议论文的语言特色
6、联系实际，开放拓展谈看法
议论文基础知识复习：
议论文三要素： 、 、 。
论据的类型： 、 。
常见论证方法： 、 、 、 。
议论文的一般思路： 、 、 。
论证的方式： 、 。
议论文三要素：论点 、论据 、论证 。
论据的类型： 事实论据、 道理论据 。
常见论证方： 举例论证 、 道理论证 、对比论证 、比喻论证 。
议论文的一般思路：提出问题 、分析问题、 解决问题 。
论证的方式： 立论 、 驳论 。
一、中心论点：证明什么
（1）经常出现的位置是：标题、开头、结尾
（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象 就可能在第二段出现论点。
（3）文章中间有一个承上启下的过渡句，就是论点
（4）文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点 整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。
二、论据：用什么来证明
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 。
①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
②道理论据——据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会
科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、
警句等。
三、论证：怎么来证明
运用论据来证明论点的过程和方法
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
四、辨析论证方法及作用
提问方式：选文主要用了什么论证方法？有什么作用？
请辨析论证方法
1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗？
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在这里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。
4、鼓励不是鲜花也不是太阳，但它却可以是一滴甘露„„
论证方法的作用答题模式
1、举例论证
作用：通过举出„„的事例，具体有力地论证了„„这一论点（观点）。
2、引用论证
作用：通过„„的名言、格言、道理等，充分有力地论证„„这一论点（观点）。
3、对比论证
作用：通过„„对比，从正反两方面论述，更突出论证了„„
4、比喻论证
作用：形象生动论证了„„ ，使论证通俗易懂，容易被接受。
五、下面句子（或语段）在全文中起什么作用？
（1）常见的作用：引出下（全）文，总结前（全）文，承上启下
（2）议论文开头段的作用：
a作为文章的理论论据或事实论据论证论点。
b引出论点或论题。
c增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧：
（1）通过写***事例（引用名言），提出***中心论点（或引出***论题）
（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出**论点（或引出**论题）,吸引读者阅读兴趣。
（3）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的**论点，增强论证的说服力。
六、前后两段的位置能否互换？为什么？
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系，如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等，分析后即可作答。
两种答法技巧：
（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。
（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯。）
七、根据文章，给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段，明确文段的论点是什么，然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据，在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求，并且注意与上下文之间的衔接，同时注意关联词语的运用，从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
八、文中加点的词语能否删除？为什么？
答题技巧：
（1）不能。（2）这个词文中的意思是***（3）删除后的意思是***（4）这个词语体现了议论文语言的严密性。
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的‚入‛与‚出‛是关键所在。南宋学者陈善云：‚读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。‛此论道出了读书的精髓。
②阅读中的‚入‛，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此‚入书‛，方可‚见得亲切‛，实现双方心情的‚契合‛。
③在阅读中怎样‚入‛呢？一个方法是坚持‚精思‛。朱熹认为：‚大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。‛就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为‚入书‛之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：‚‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。‛苏轼发现‚望‛与‚见‛虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用‚见‛字来表达悠然自得之感。若改为‚望‛，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的‚入‛，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的‚出‛，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要‚入‛书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样．．读书，方可避免‚是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已‛；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到‚用得透脱。 ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：‚总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。‛后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，‚目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。‛就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样‚出‛于书，怎样‚用得透脱‛，很有启示意义。
⑦阅读，要‚入‛，也要‚出‛。‚入‛是‚出‛的基础，不‚入‛则无所谓‚出‛；‚出‛是‚入‛的目的，不能‚出‛就失去阅读的价值与意义。既能 ‚入‛又能‚出‛，才是阅读者必须掌握的秘诀。
21. 本文的中心论点是什么？（3分）
处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。）
22. 请简要分析文章的论证思路。（4分）
首先提出文章中心论点。（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。（2分）最后再一次明确中心论点。（1分）
23. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（5分）
叶圣陶认为：‚文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。
第②段，（1分）这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容。（2分）与第②段所阐述的 “阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。（2分）
24. 第⑤段加点的词“这样”在文中指代什么？（3分）
指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。）
25. 读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。（3分）
围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。
（三）阅读选文，完成21～26题。（20分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：‚不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。‛每句最后一字巧妙地组成了‚从文让人‛。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。‚让人非我弱，弱者不让人。‛历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？‚将相和‛的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德．．．．，才有后来廉颇老将军的‚负荆请罪‛，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：‚二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？‛乔老答：‚一个字，忍。‛夫人佟琦抢答：‚我是四个字，一忍再忍。‛诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位臵。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
21．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（3分）
A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C．让人，是人生得以发展的重要途径。
D．让人，并不是懦弱。
22．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（13分）
23．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
24．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）
25．选文最后一段有什么作用？（3分）
26．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（3分）
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
21．C
22．以国家利益为重的崇高品德
23．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
24．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
25．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
26．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
怎样让幸福来敲门
石雅彬
①目前，中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么?幸福从哪里来呢? ②尼采说过：‚一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。‛可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。
③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢?把握好以下几点尤为重要： ④第一，心理参照系。人们常说‚比上不足比下有余‛，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。
⑤第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任
感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。
⑥第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。
⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入‚如果发挥再好一点‛的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。
⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层„„可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越，就永远感觉‚自己还不够完美‛。太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。 (本文有删改) 10．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是( )(3分) A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人” “这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。
C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。
D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。
11．下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理由。(3分)
位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界‚幸福指数最高的国家‛之一，‚幸福指数‛亚洲排名第一，世界排名第十三。
12．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”?(4分)
10.D
11.第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。(2分)
12.因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸福”；(2分)后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。(2分)
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”， 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
（选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动）
17、第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（3分）
答：
18、第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（3分） 答：
19、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（4分）
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
答：
（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析） 答：
20、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（4分）
答：
四 作文（63分）
21、题目：总有一次惊喜（63分，含书写分3分）
要求：①以“ 总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。
17、（3分）她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（1分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（2分）
18、（3分）她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。（只答后一半的扣1分）
19、（4分）
（1）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。
（2）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。
20、（4分）结构上首尾呼应，与文题相照应。（1分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（1分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（1分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（1分）
四、作文（63分，含书写3分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）