一年级全人家长课堂讲座心得体会 一（14）班 学生姓名：孙泽宇 家长姓名：孙孝富
9月26日下午，我听了高新国际学校学生发展指导中心兼家庭教育指导中心主任孟蓉老师的关于《学习与成长并行》讲座，是我受益匪浅，让我认识到我的不足，把我的心得体会分享给大家。
一、要充分认识家庭教育的重要性，我以前的认识还不够，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母在日常生活中对子女的所作所为，都会在他们身上起到潜移默化的作用，所以家长的榜样作用对孩子的影响极大。只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，我们每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！
二、学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，成为学习型家庭的主体”， 榜样示范 形成学习内因。我们家长一再强调孩子要好好学习，却忽略家长自身的言行。21世纪对人素质的要求：
1. 主动学习不断更新知识的能力；
2. 善于捕捉、收集和处理信息的能力；
3. 强烈的创新意识、创造思维和实践能力；
4. 较强的组织协调能力。
而对于这些素质的养成，家庭有着不可替代的作用。与学校教育、社会教育相比，学习型家庭的优势在于能够学到学校以外的各种知识，是打开知识面的最好课堂；是开发智慧、培养综合素质的最佳场所；是激发学习兴趣，学会学习、学会做人、学会做事、学会共处的终身学校。
创建学习型家庭，首先要创设学习环境，营造学习氛围，用环境
影响人塑造人。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。”人所处的环境决定着人的身心发展。好的关系胜过许多教育，人际环境影响孩子的学业，良好的人际环境是孩子学习的重要条件。家庭和睦，父母恩爱，孩子就会直率、友善、亲切、开朗、独立思考性强、安全感大；不正常的家庭关系和家庭氛围会让孩子产生畏缩拘谨、固执冷漠、蛮横懒散、自私嫉妒等不良的心理。创建学习型家庭，父母就要营造和谐的家庭氛围，对孩子充满爱。一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮，温馨的港湾，学习型家庭，充满着民主、平等、信任、友爱，充满着求知、探索、好学，是幸福之源、健康之本。 学习与成长并行这句话非常好，不仅要学习好，健康快乐的成长也非常重要。现在的孩子多为独生子女，缺少玩伴，少了相互学习的机会，家长要适时创设机会，发挥伙伴的示范作用，让孩子从家长那里学到优点，取长补短。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。要学会用心去与孩子们交流，要耐心细致，多听听孩子的声音，多从孩子的角度考虑问题。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好，要求孩子做到的，大人自己首先要做到，这样孩子会欣然的接受你的建议。对孩子进行德育教育时，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。
孩子学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，我们要细细思索：做父母的不应该只怪孩子，
也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，谁也不敢说，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。不要一味的追求考试高分，有时候孩子他考试的分数少了，我们不要因此去严厉的批评他，我们要帮他找找原因，有时候提醒孩子应该怎样去做，这样孩子从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
对孩子教育时，赞扬和鼓励是主要的，暴风骤雨式的训骂与呵斥，不仅伤害到了孩子的自尊心，也不容易被孩子所接受。多给孩子些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。记得日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。这也充分说明了表扬对孩子的成长起巨大的促进作用。在学习时，每当孩子取得优异的成绩后如果我们都能给予表扬及奖励，奖励的物品不在于有多么的昂贵和奢华，如果我们能给予孩子一个拥抱或亲吻，或者奖励平时孩子想买但又不舍得买的东西，这样激励他下次肯定能取得更好的成绩。
家庭教育如果仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢? 如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
2017/9/27
一年级全人家长课堂讲座心得体会 一（14）班 学生姓名：孙泽宇 家长姓名：孙孝富
9月26日下午，我听了高新国际学校学生发展指导中心兼家庭教育指导中心主任孟蓉老师的关于《学习与成长并行》讲座，是我受益匪浅，让我认识到我的不足，把我的心得体会分享给大家。
一、要充分认识家庭教育的重要性，我以前的认识还不够，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母在日常生活中对子女的所作所为，都会在他们身上起到潜移默化的作用，所以家长的榜样作用对孩子的影响极大。只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，我们每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！
二、学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，成为学习型家庭的主体”， 榜样示范 形成学习内因。我们家长一再强调孩子要好好学习，却忽略家长自身的言行。21世纪对人素质的要求：
1. 主动学习不断更新知识的能力；
2. 善于捕捉、收集和处理信息的能力；
3. 强烈的创新意识、创造思维和实践能力；
4. 较强的组织协调能力。
而对于这些素质的养成，家庭有着不可替代的作用。与学校教育、社会教育相比，学习型家庭的优势在于能够学到学校以外的各种知识，是打开知识面的最好课堂；是开发智慧、培养综合素质的最佳场所；是激发学习兴趣，学会学习、学会做人、学会做事、学会共处的终身学校。
创建学习型家庭，首先要创设学习环境，营造学习氛围，用环境
影响人塑造人。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。”人所处的环境决定着人的身心发展。好的关系胜过许多教育，人际环境影响孩子的学业，良好的人际环境是孩子学习的重要条件。家庭和睦，父母恩爱，孩子就会直率、友善、亲切、开朗、独立思考性强、安全感大；不正常的家庭关系和家庭氛围会让孩子产生畏缩拘谨、固执冷漠、蛮横懒散、自私嫉妒等不良的心理。创建学习型家庭，父母就要营造和谐的家庭氛围，对孩子充满爱。一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮，温馨的港湾，学习型家庭，充满着民主、平等、信任、友爱，充满着求知、探索、好学，是幸福之源、健康之本。 学习与成长并行这句话非常好，不仅要学习好，健康快乐的成长也非常重要。现在的孩子多为独生子女，缺少玩伴，少了相互学习的机会，家长要适时创设机会，发挥伙伴的示范作用，让孩子从家长那里学到优点，取长补短。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。要学会用心去与孩子们交流，要耐心细致，多听听孩子的声音，多从孩子的角度考虑问题。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好，要求孩子做到的，大人自己首先要做到，这样孩子会欣然的接受你的建议。对孩子进行德育教育时，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。
孩子学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，我们要细细思索：做父母的不应该只怪孩子，
也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，谁也不敢说，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。不要一味的追求考试高分，有时候孩子他考试的分数少了，我们不要因此去严厉的批评他，我们要帮他找找原因，有时候提醒孩子应该怎样去做，这样孩子从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
对孩子教育时，赞扬和鼓励是主要的，暴风骤雨式的训骂与呵斥，不仅伤害到了孩子的自尊心，也不容易被孩子所接受。多给孩子些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。记得日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。这也充分说明了表扬对孩子的成长起巨大的促进作用。在学习时，每当孩子取得优异的成绩后如果我们都能给予表扬及奖励，奖励的物品不在于有多么的昂贵和奢华，如果我们能给予孩子一个拥抱或亲吻，或者奖励平时孩子想买但又不舍得买的东西，这样激励他下次肯定能取得更好的成绩。
家庭教育如果仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢? 如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
2017/9/27