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初中综合实践活动课开设的若干建议
作者：刘桂艳
来源：《新课程·中旬》2015年第06期
摘 要：初中的综合实践活动属于正在深入探索的新课程。师生共同参加综合性学习活动，对于建立民主、平等以及合作的关系十分有利。主要以创新教学模式和更新观念以及创设主体和开发活动资源，还有体现主体，深入挖掘学科内涵这三个方面作为切入点，从而提出开设初中综合实践这一活动课的若干建议。
关键词：教学方式；创新意识；主题活动
初中阶段是一个人成长中十分重要的阶段，这一阶段既要接触大量的知识，同时也是形成习惯、爱好、特长、兴趣以及情感和价值观的重要阶段。因此，初中教育对于学生具有较大的影响，教师必须重视初中阶段学生综合能力的培养，下面是笔者对于初中
综合实践这门活动课程开设的相关建议，希望能够提供一定的
帮助。
一、激发学生主动学习的兴趣
教师必须给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，同时还要建立民主平等以及和谐的关系。时刻关注学生生活的实际，在选择以及确立活动的主体时，要针对学生所在学校以及社区的特点，并且还需要尊重学生的兴趣与特长。鼓励学生提出问题，使学生学习的兴趣能够充分地激发出来，积极主动地参与探究活动。因此，在每次开展活动时，教师都要在其中设计多种形式的活动与学习的方式，使学生在活动开始时便能参与进来，进而体会到实践过程中带来的喜悦。
二、综合实践活动转变教学方式
在初中综合实践活动的课堂上，教师应该作为学生学习的引领者、合作者以及指导者，而学生才是学习方面真正的主人。在进行实践活动的过程中，学生需要通过调查和观察、咨询和实验这些方式来解决问题，进一步认识事物，从而学生才能够在具体且无法代替的实践活动中进行思考，对事物进行观察，同时收集与整理，进而进一步归纳和概括，从而取舍一些纷繁复杂的信息。而教师必须在整个实施过程中由知识传授者向学习的组织者以及参与者和指导者的角色转换。同时，教师应对学生生活中所遇到的安全方面的问题进行指导，对学生的安全意识以及自我保护能力进行培养，从而有效地避免意外事故的发生。
例如，在讲解“我们周围的环境”这一课程时，教师就要告诉学生在回家或者上学的路上要对身边环境留心观察，同时还要观察沿途景物。例如，建筑和街道以及河流等等。做好相应的
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初中综合实践活动课开设的若干建议
作者：刘桂艳
来源：《新课程·中旬》2015年第06期
摘 要：初中的综合实践活动属于正在深入探索的新课程。师生共同参加综合性学习活动，对于建立民主、平等以及合作的关系十分有利。主要以创新教学模式和更新观念以及创设主体和开发活动资源，还有体现主体，深入挖掘学科内涵这三个方面作为切入点，从而提出开设初中综合实践这一活动课的若干建议。
关键词：教学方式；创新意识；主题活动
初中阶段是一个人成长中十分重要的阶段，这一阶段既要接触大量的知识，同时也是形成习惯、爱好、特长、兴趣以及情感和价值观的重要阶段。因此，初中教育对于学生具有较大的影响，教师必须重视初中阶段学生综合能力的培养，下面是笔者对于初中
综合实践这门活动课程开设的相关建议，希望能够提供一定的
帮助。
一、激发学生主动学习的兴趣
教师必须给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，同时还要建立民主平等以及和谐的关系。时刻关注学生生活的实际，在选择以及确立活动的主体时，要针对学生所在学校以及社区的特点，并且还需要尊重学生的兴趣与特长。鼓励学生提出问题，使学生学习的兴趣能够充分地激发出来，积极主动地参与探究活动。因此，在每次开展活动时，教师都要在其中设计多种形式的活动与学习的方式，使学生在活动开始时便能参与进来，进而体会到实践过程中带来的喜悦。
二、综合实践活动转变教学方式
在初中综合实践活动的课堂上，教师应该作为学生学习的引领者、合作者以及指导者，而学生才是学习方面真正的主人。在进行实践活动的过程中，学生需要通过调查和观察、咨询和实验这些方式来解决问题，进一步认识事物，从而学生才能够在具体且无法代替的实践活动中进行思考，对事物进行观察，同时收集与整理，进而进一步归纳和概括，从而取舍一些纷繁复杂的信息。而教师必须在整个实施过程中由知识传授者向学习的组织者以及参与者和指导者的角色转换。同时，教师应对学生生活中所遇到的安全方面的问题进行指导，对学生的安全意识以及自我保护能力进行培养，从而有效地避免意外事故的发生。
例如，在讲解“我们周围的环境”这一课程时，教师就要告诉学生在回家或者上学的路上要对身边环境留心观察，同时还要观察沿途景物。例如，建筑和街道以及河流等等。做好相应的