阅读《论美》，完成问题。
①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而 更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有 美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所为，他们过于追求外形的美丽而放弃了内在的美。
③仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难以直观的。这是一种奇妙的关。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最关的特点加以合成的方法，画出最完美的人像。其实照这样画的美人恐怕只有画家才会喜欢。
④有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美 的修养而不配得到赞美。
⑤美有如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应把美好形貌与美的德行结合起来。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
（培根《论美》）
（1）作者的主要观点是什么？
_______________________________________________
（2）上文中列举了两种情况进行对比论证的一段是
[ ]
A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段
（3）将文中画横线的三个种类，按作者的观点由高层次向低层次排列：
____________→____________→____________
（4）第③段中作者否定了两位画家的观点意在证明___________。
（5）第⑤段“美好如盛夏的水果”一句中的“美”指的是_________。
（6）作者为什么把美德比作宝石？
__________________________________________________________
阅读答案：
答案：略
解析：
（1）对一个人来说，具有美好的品德是最重要的。
（2）D（第④段有些老人……有的年轻人……进行对比）
（3）优雅行为之美——形体之美——颜色之美
（4）最高尚的美是画家无法表现的
（5）形体美，颜色美。
（6）宝石美丽而珍贵，把美德比成宝石，能使人对美德有更客观，更具体的认识。
阅读《论美》，完成问题。
①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而 更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有 美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所为，他们过于追求外形的美丽而放弃了内在的美。
③仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难以直观的。这是一种奇妙的关。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最关的特点加以合成的方法，画出最完美的人像。其实照这样画的美人恐怕只有画家才会喜欢。
④有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美 的修养而不配得到赞美。
⑤美有如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应把美好形貌与美的德行结合起来。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
（培根《论美》）
（1）作者的主要观点是什么？
_______________________________________________
（2）上文中列举了两种情况进行对比论证的一段是
[ ]
A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段
（3）将文中画横线的三个种类，按作者的观点由高层次向低层次排列：
____________→____________→____________
（4）第③段中作者否定了两位画家的观点意在证明___________。
（5）第⑤段“美好如盛夏的水果”一句中的“美”指的是_________。
（6）作者为什么把美德比作宝石？
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阅读答案：
答案：略
解析：
（1）对一个人来说，具有美好的品德是最重要的。
（2）D（第④段有些老人……有的年轻人……进行对比）
（3）优雅行为之美——形体之美——颜色之美
（4）最高尚的美是画家无法表现的
（5）形体美，颜色美。
（6）宝石美丽而珍贵，把美德比成宝石，能使人对美德有更客观，更具体的认识。