射阳耦耕小学
2014年春学期二年级书法教学计划
制定人：刘海霞
一、学情分析
我对我对二年级学生进行了调查，情况不容乐观： 存在着以下的几种错误；1、把头歪在一边，或把头低下，靠近笔尖。2、身体弯曲得象虾，危害是容易使人变成驼背。3、身体左侧，写字的本子也左歪或横着摆。4、胸口紧贴桌子，不留有活动的余地。5、写字时翘起二郎腿，两脚没有平放在地上，坐不稳。执笔姿势不正确 , 执笔过高或执笔过低；个别学生还存在手腕扭曲现象。
1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度
2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教材分析
教育部颁发的《语文新课标》标准中提出要求： 1-2年级，要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
三、教学目标
1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。 3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4．借助学校的学校书法小组，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
1
5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
四、具体措施
1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。 4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。
五、各单元教学目标、教学进度安排
2
3
4
5
6
7
8
9
射阳耦耕小学
2014年春学期二年级书法教学计划
制定人：刘海霞
一、学情分析
我对我对二年级学生进行了调查，情况不容乐观： 存在着以下的几种错误；1、把头歪在一边，或把头低下，靠近笔尖。2、身体弯曲得象虾，危害是容易使人变成驼背。3、身体左侧，写字的本子也左歪或横着摆。4、胸口紧贴桌子，不留有活动的余地。5、写字时翘起二郎腿，两脚没有平放在地上，坐不稳。执笔姿势不正确 , 执笔过高或执笔过低；个别学生还存在手腕扭曲现象。
1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度
2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教材分析
教育部颁发的《语文新课标》标准中提出要求： 1-2年级，要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
三、教学目标
1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。 3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4．借助学校的学校书法小组，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
1
5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
四、具体措施
1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。 4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。
五、各单元教学目标、教学进度安排
2
3
4
5
6
7
8
9