摘 要：严格要求，提高党员质量、改善培养方式都是我们在党建工作中面临的新问题。因此本文旨在针对我院学生党组织现状，通过调查问卷的方式对如何提高大学生党员组织生活质量提出建议。 关键词：大学生党员 组织生活 质量 中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-037-02 如何针对大学生党建工作的实际，积极探索新形势下大学生党建工作的方法和途径，充分发挥大学生党员和党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，成为新时期高校党建工作中的一个重要而紧迫的课题。为此，本文将从当前高校学生党员组织生活开展的实际和高校思想政治教育工作所要达到的目标相结合的角度，全面探讨如何提高高校学生党员组织生活的有效性。在党建工作会议中，对学生党支部的建设及管理提出了严格要求，提高党员质量、改善培养方式都是我们在党建工作中面临的新问题。然而组织生活的开展则是进行坚定思想教育和提高党支部质量的重要保障。针对这一课题，以30名学生党员为对象进行了以组织生活为课题的问卷调查及部分学生党员代表的座谈交流。 一、大学生党员组织生活的主要问题 （一）形式过于呆板，吸引力不强 问卷统计结果显示，调查对象中，有54%的学生党员认为组织生活形式缺乏创新。在座谈交流中，我们了解到，目前学生党员认为党支部党员组织生活基本上都是以会议的形式进行，诸如发展党员讨论会、指定文件学习会、理论专著学习会、上级精神传达会等，形式显得过于单调，缺乏生机与活力，对富有个性和朝气的青年大学生来说，缺乏吸引力和感染力。 （二）内容脱离实际，针对性不强 党员组织生活内容缺乏针对性，就不能解决实际思想问题。我们在座谈交流中了解到，目前学生党员组织生活的具体内容多为学习文件精神、讨论发展对象，而学生关心的社会焦点、热点问题少，与学生学业和成长紧密相关的内容少。问卷统计结果也显示，有53%的学生党员认为组织生活内容脱离实际，缺乏丰富性和针对性。 （三）制度建设缺乏，保障力不足 在我们座谈交流的30名学生党员中，有13名学生党员自身对党组织生活制度不完全了解，另17名学生党员认为系统的党组织生活制度缺乏科学的考核评价体系、量化指标和奖惩机制，制度保障显得乏力。 （四）功能发挥受限，实效性不高 以我院学生党支部为例，支部书记均由思想政治辅导员担任，支部组织委员及宣传委员多由高年级学生担任，由于辅导员工作的繁杂以及学生党员威信不高，既忙于学业，又缺乏党内政治生活的锤炼和党建工作经验的积累，很难发挥党支部的核心领导作用，组织生活的实效性不高。 二、原因分析 （一）对学生党支部建设缺乏重视 学生党支部组织生活质量不容乐观的一个重要原因是高校缺乏对学生党支部建设的足够重视。在学校党建工作中，存在着校级党建工作往往比院（系）级党建工作受重视，院（系）级党建工作往往又比学生党建工作受重视，对基层学生党支部工作缺乏系统研究和深入指导，学生党支部领导班子配备不力，对学生党支部工作经费支持偏少等系列问题，从而影响大学生党员组织生活质量，制约了学生党支部的凝聚力，限制了学生党支部战斗力的充分发挥。 （二）对学生党员特点缺乏研究 从座谈交流和问卷调查统计得知，当前大学生党员组织生活质量不高的又一重要原因是缺乏对新时期学生党员特点的研究，忽视了新时期学生党员政治诉求的直接性、成功渴望的迫切性、独立表达见解的主体性以及文化需求的多样性，导致组织生活形式单一、内容贫乏、吸引力不强，得不到广大党员的认同，引不起党员的心理共鸣，从而制约了党员组织生活质量的提升。 （三）对学生党支部功能作用认识不到位 思想上认识对学生党支部的功能认识不到位，甚至存在偏差也是影响当前高校大学生党员组织生活质量的重要原因。认为大学生是学生，以学习为主，只要把学习成绩搞上去就行了，因而“重发展、轻教育”是当前高校学生党支部存在的一个普遍性问题，在这一思想的指导下，学生党支部组织生活过于偏重于新党员的发展，放松了对学生党员的后续教育与管理，党组织生活“教育党员、管理党员”的作用和作为“凝聚力和战斗力”堡垒的功能得不到充分发挥，进而影响到整个党员队伍质量的提高。 （四）学生党员自身组织纪律观念不强 从学生党员自身原因来看，部分学生党员组织纪律性不高也是影响和制约组织生活质量的不可忽视的重要原因。一方面，学生党员面临着学业和就业压力，注重专业知识和文化技能的学习，忽视了党性的培养和锻炼，不重视党内组织生活，甚至把组织生活看作一种负担消极应付。另一方面，部分学生党员入党后放松了党性修养，党员的先进性意识减弱，组织纪律观念淡薄，导致个别学生党员“入党前一个样”，而“入党后又一个样”的反差现象，影响了党员的形象和学生党支部的凝聚力和战斗力。 三、对策 （一）严把关，做好第一手把控学生党员质量 入党动机直接影响学生党员的质量，只有端正入党动机，才能做到思想上入党，思想上入党才是真正的入党，思想上入党是一个长期的过程，只有端正入党动机，才能产生正确的争取入党的行动，正确的动机，是正确行动的推动力量。各个支部都应该有严格的党员入党标准及流程。这样只有从第一手做好了学生党员质量的把控，无论是党员素质以及党组织生活的质量才能在整体上得到质的提升而不是一味量的提高。 （二）高度重视，把学生党支部建设作为高校党建工作的基石 学生党支部是高校基层组织的主体，是高校党建工作的基石，是党在高校基层党组织中的战斗堡垒，是党在高校的全部工作和战斗力的基础，在整个高校党建工作中处于基础的地位。要提高学生党员组织生活质量，必须首先重视和加强学生党支部建设，增强党支部的凝聚力和战斗力。强化对学生党支部组织生活的指导、监督、管理和考核，建立健全学生党支部组织生活质量评价体系和激励保障机制。 （三）认识到位，正确认识和充分发挥党支部组织生活的功能作用 党的组织生活是党组织对党员加强教育和管理的基本形式和主要渠道，高校学生党支部组织生活的职能作用不仅仅是发展党员，而且还要不断加强党员的继续教育和管理，才能不断增强党员的党性意识，提高党性修养，确保整个党员队伍质量，永葆党的先进性。高校应当全面、正确认识学生党支部组织生活的功能，充分发挥学生党员组织生活的作用，防止出现“重入党前发展，轻入党后教育”的错误思想和错误做法，既要严把入党质量关，确保党员发展质量，又要高度重视和加强入党后教育，做到“党员发展”与“党员教育”两不误。 （四）夯实基础，切实加强大学生党员组织纪律观念教育 调查问卷统计结果显示，有13%的学生党员认为组织生活“无关紧要”，这说明有少部分学生党员对党的组织生活不够重视，消极对待党的组织生活，思想涣散，有损党组织生活的严肃性，这也是影响和制约大学生党员组织生活质量的重要根源。没有良好的组织纪律观念，党的组织生活就如一盘散沙，更不能凝聚人心、汇聚力量。 （五） 与时俱进，紧密结合青年特点开展好党的组织生活 党的组织生活只有与时俱进，开拓创新，才永远充满活力。当代大学生党员大多为80后、90后，在他们身上既有具有同辈青年人的一般特点，又呈现出大学生党员群体的不同特点，他们崇尚独立，主体意识更加强烈;他们渴望成长，成才意识更加紧迫。建议解放思想，开拓思路;发扬民主，群策群力;分类指导，针对学历和学科上的差异性，结合不同学历、不同学科学生党员的不同特点，开展富于针对性的工作指导;创新载体，充分利用现代网络技术手段，建立党员组织生活的新平台。 （六）提高高校学生党员组织生活的质量先从辅导员抓起 思想政治辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，同时辅导员还是学生的人生导师和知心朋友。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。在提高高校学生党员组织生活的有效性方面，辅导员承担着学生党员组织生活的计划、组织、指导、考核和监督的第一线工作，在基层工作中我们体会到辅导员能否带领支部的学生党员，开展好学生党员的组织生活，发挥好组织生活的核心作用，直接关系到能否引导一个支部集体形成良好的风气。辅导员还承担着入党积极分子的考察、培养和发展的重任。辅导员需要在思想素质、道德品质、工作作风上率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。这就要求建立和健全辅导员的培养、考核、激励和淘汰机制，这样辅导员才能胜任日益发展变化着的思想政治教育工作。要切实培养和激励，这样才能鼓励具有良好潜质的辅导员长期从事学生工作，为高校建立一支求真务实的思想政治工作者队伍。
摘 要：严格要求，提高党员质量、改善培养方式都是我们在党建工作中面临的新问题。因此本文旨在针对我院学生党组织现状，通过调查问卷的方式对如何提高大学生党员组织生活质量提出建议。 关键词：大学生党员 组织生活 质量 中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-037-02 如何针对大学生党建工作的实际，积极探索新形势下大学生党建工作的方法和途径，充分发挥大学生党员和党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，成为新时期高校党建工作中的一个重要而紧迫的课题。为此，本文将从当前高校学生党员组织生活开展的实际和高校思想政治教育工作所要达到的目标相结合的角度，全面探讨如何提高高校学生党员组织生活的有效性。在党建工作会议中，对学生党支部的建设及管理提出了严格要求，提高党员质量、改善培养方式都是我们在党建工作中面临的新问题。然而组织生活的开展则是进行坚定思想教育和提高党支部质量的重要保障。针对这一课题，以30名学生党员为对象进行了以组织生活为课题的问卷调查及部分学生党员代表的座谈交流。 一、大学生党员组织生活的主要问题 （一）形式过于呆板，吸引力不强 问卷统计结果显示，调查对象中，有54%的学生党员认为组织生活形式缺乏创新。在座谈交流中，我们了解到，目前学生党员认为党支部党员组织生活基本上都是以会议的形式进行，诸如发展党员讨论会、指定文件学习会、理论专著学习会、上级精神传达会等，形式显得过于单调，缺乏生机与活力，对富有个性和朝气的青年大学生来说，缺乏吸引力和感染力。 （二）内容脱离实际，针对性不强 党员组织生活内容缺乏针对性，就不能解决实际思想问题。我们在座谈交流中了解到，目前学生党员组织生活的具体内容多为学习文件精神、讨论发展对象，而学生关心的社会焦点、热点问题少，与学生学业和成长紧密相关的内容少。问卷统计结果也显示，有53%的学生党员认为组织生活内容脱离实际，缺乏丰富性和针对性。 （三）制度建设缺乏，保障力不足 在我们座谈交流的30名学生党员中，有13名学生党员自身对党组织生活制度不完全了解，另17名学生党员认为系统的党组织生活制度缺乏科学的考核评价体系、量化指标和奖惩机制，制度保障显得乏力。 （四）功能发挥受限，实效性不高 以我院学生党支部为例，支部书记均由思想政治辅导员担任，支部组织委员及宣传委员多由高年级学生担任，由于辅导员工作的繁杂以及学生党员威信不高，既忙于学业，又缺乏党内政治生活的锤炼和党建工作经验的积累，很难发挥党支部的核心领导作用，组织生活的实效性不高。 二、原因分析 （一）对学生党支部建设缺乏重视 学生党支部组织生活质量不容乐观的一个重要原因是高校缺乏对学生党支部建设的足够重视。在学校党建工作中，存在着校级党建工作往往比院（系）级党建工作受重视，院（系）级党建工作往往又比学生党建工作受重视，对基层学生党支部工作缺乏系统研究和深入指导，学生党支部领导班子配备不力，对学生党支部工作经费支持偏少等系列问题，从而影响大学生党员组织生活质量，制约了学生党支部的凝聚力，限制了学生党支部战斗力的充分发挥。 （二）对学生党员特点缺乏研究 从座谈交流和问卷调查统计得知，当前大学生党员组织生活质量不高的又一重要原因是缺乏对新时期学生党员特点的研究，忽视了新时期学生党员政治诉求的直接性、成功渴望的迫切性、独立表达见解的主体性以及文化需求的多样性，导致组织生活形式单一、内容贫乏、吸引力不强，得不到广大党员的认同，引不起党员的心理共鸣，从而制约了党员组织生活质量的提升。 （三）对学生党支部功能作用认识不到位 思想上认识对学生党支部的功能认识不到位，甚至存在偏差也是影响当前高校大学生党员组织生活质量的重要原因。认为大学生是学生，以学习为主，只要把学习成绩搞上去就行了，因而“重发展、轻教育”是当前高校学生党支部存在的一个普遍性问题，在这一思想的指导下，学生党支部组织生活过于偏重于新党员的发展，放松了对学生党员的后续教育与管理，党组织生活“教育党员、管理党员”的作用和作为“凝聚力和战斗力”堡垒的功能得不到充分发挥，进而影响到整个党员队伍质量的提高。 （四）学生党员自身组织纪律观念不强 从学生党员自身原因来看，部分学生党员组织纪律性不高也是影响和制约组织生活质量的不可忽视的重要原因。一方面，学生党员面临着学业和就业压力，注重专业知识和文化技能的学习，忽视了党性的培养和锻炼，不重视党内组织生活，甚至把组织生活看作一种负担消极应付。另一方面，部分学生党员入党后放松了党性修养，党员的先进性意识减弱，组织纪律观念淡薄，导致个别学生党员“入党前一个样”，而“入党后又一个样”的反差现象，影响了党员的形象和学生党支部的凝聚力和战斗力。 三、对策 （一）严把关，做好第一手把控学生党员质量 入党动机直接影响学生党员的质量，只有端正入党动机，才能做到思想上入党，思想上入党才是真正的入党，思想上入党是一个长期的过程，只有端正入党动机，才能产生正确的争取入党的行动，正确的动机，是正确行动的推动力量。各个支部都应该有严格的党员入党标准及流程。这样只有从第一手做好了学生党员质量的把控，无论是党员素质以及党组织生活的质量才能在整体上得到质的提升而不是一味量的提高。 （二）高度重视，把学生党支部建设作为高校党建工作的基石 学生党支部是高校基层组织的主体，是高校党建工作的基石，是党在高校基层党组织中的战斗堡垒，是党在高校的全部工作和战斗力的基础，在整个高校党建工作中处于基础的地位。要提高学生党员组织生活质量，必须首先重视和加强学生党支部建设，增强党支部的凝聚力和战斗力。强化对学生党支部组织生活的指导、监督、管理和考核，建立健全学生党支部组织生活质量评价体系和激励保障机制。 （三）认识到位，正确认识和充分发挥党支部组织生活的功能作用 党的组织生活是党组织对党员加强教育和管理的基本形式和主要渠道，高校学生党支部组织生活的职能作用不仅仅是发展党员，而且还要不断加强党员的继续教育和管理，才能不断增强党员的党性意识，提高党性修养，确保整个党员队伍质量，永葆党的先进性。高校应当全面、正确认识学生党支部组织生活的功能，充分发挥学生党员组织生活的作用，防止出现“重入党前发展，轻入党后教育”的错误思想和错误做法，既要严把入党质量关，确保党员发展质量，又要高度重视和加强入党后教育，做到“党员发展”与“党员教育”两不误。 （四）夯实基础，切实加强大学生党员组织纪律观念教育 调查问卷统计结果显示，有13%的学生党员认为组织生活“无关紧要”，这说明有少部分学生党员对党的组织生活不够重视，消极对待党的组织生活，思想涣散，有损党组织生活的严肃性，这也是影响和制约大学生党员组织生活质量的重要根源。没有良好的组织纪律观念，党的组织生活就如一盘散沙，更不能凝聚人心、汇聚力量。 （五） 与时俱进，紧密结合青年特点开展好党的组织生活 党的组织生活只有与时俱进，开拓创新，才永远充满活力。当代大学生党员大多为80后、90后，在他们身上既有具有同辈青年人的一般特点，又呈现出大学生党员群体的不同特点，他们崇尚独立，主体意识更加强烈;他们渴望成长，成才意识更加紧迫。建议解放思想，开拓思路;发扬民主，群策群力;分类指导，针对学历和学科上的差异性，结合不同学历、不同学科学生党员的不同特点，开展富于针对性的工作指导;创新载体，充分利用现代网络技术手段，建立党员组织生活的新平台。 （六）提高高校学生党员组织生活的质量先从辅导员抓起 思想政治辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，同时辅导员还是学生的人生导师和知心朋友。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。在提高高校学生党员组织生活的有效性方面，辅导员承担着学生党员组织生活的计划、组织、指导、考核和监督的第一线工作，在基层工作中我们体会到辅导员能否带领支部的学生党员，开展好学生党员的组织生活，发挥好组织生活的核心作用，直接关系到能否引导一个支部集体形成良好的风气。辅导员还承担着入党积极分子的考察、培养和发展的重任。辅导员需要在思想素质、道德品质、工作作风上率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。这就要求建立和健全辅导员的培养、考核、激励和淘汰机制，这样辅导员才能胜任日益发展变化着的思想政治教育工作。要切实培养和激励，这样才能鼓励具有良好潜质的辅导员长期从事学生工作，为高校建立一支求真务实的思想政治工作者队伍。