第十二课:吹气球比赛
教学目标:1、通过图片激发学生的兴趣。
2、能通顺的把比赛的一个过程写具体。
3、引导学生把人物的神态、动作写出来。
教学重点:1、能通顺的把比赛的一个过程写具体。
2、引导学生把人物的神态、动作写出来。
教学难点:能把当时热闹的场面写出来。
教学准备:气球
教学过程:
一、图片导入(3分钟)
同学们,今天老师给你们带来了几幅图片,现在请你们瞪大眼睛,仔细看,待会老师可是有问题要提的哦!
师:播放图片
问题:
1、你们都看到了什么?
2、每张图片都有一个共同的特点是什么?
引出“气球”。
师:是的,气球,今天丁老师也给你们带来了气球,准备让这气球给你们带来乐趣——开展一场气球比赛。
有比赛就有规则。
二、宣布规则:(5分钟)
整体规则:首先,全班分成两大组,一组为“梦幻队”,一组为“小虎队”,游戏分为三大轮,每轮都会选择两位代表依次上台进行比赛,代表如果获胜可以为自己的队加分,最后哪组得分最高,就为冠军团队,冠军团队者可以每人获得5颗大拇指。
接着,在比赛前老师来宣布一下最佳个人的奖项:
1、最佳啦啦队可以获得5颗大拇指。
2、最佳小记者可以获得6颗大拇指。
第一轮比赛规则:请把气球吹爆,谁先把气球吹爆,谁就是胜利者,胜利者个人可获得3颗大拇指,也可为团队加一分。
三、比赛开始:(30分钟)
①:第一轮比赛:选择选手上台,在比赛之前,老师温馨提示一下,当老师喊“开始”时,你们才能吹哦!“预备,预备,开始”——
②:比赛中:
③:采访比赛后选手的感受:
胜利者的心情,是如何取胜的?(开心,心里乐开了花似的。)
失败者的心情,怎么会输呢?(由于紧张,吹一下换一下气,气球就总是吹不起来)
师:虽然输了,但敢于挑战就是一种胜利,降龙18掌送给他,谁还敢挑战第二轮的比赛,想成为第二轮的胜利者,想的请在10秒内站到老师身边。
好,速度快,反应灵敏,咦,刚才哪位同学看到他们是如何走到老师的讲台的吗? 生:飞快地冲到讲台上。
生:快速地跑到讲台。
师:好,现在比赛正式开始,这会儿,我们台下的同学可要把你们的眼睛擦亮,仔细观察台上同学的表现哦!
第二轮比赛:
①:比赛中:
②:宣布胜利者,进行奖励。
③:采访观众:
师:你刚才看到台上的同学是怎么吹气球的呢?
生:鼓着腮帮子,一只手拿着气球,一只手撑着腰,脸蛋憋得像个煮熟的螃蟹。累得气喘吁吁。
生:一接过老师手中的气球,就把气球放在嘴边,只见那扁扁的气球一点儿一点儿地鼓起来了,渐渐地,渐渐地,越来越大了,突然,那气球“呼哧”一声,居然从他嘴上蹦到了地上,他二话不说,捡起来就吹。
师:说得非常好!谁能用上这样的句式来说说:
第三轮比赛:
看样子,这些都难不倒你们,接下来的比赛可是具有挑战力的哦!难度也加大了哦,你们敢来挑战吗?(敢)。这轮比赛的规则可是有所改变了,请看好了: 规则:两人一组,一组有两个气球,在2分钟内,需要把两个气球全部挤爆,在规定的时间内挤爆两个气球,就为获胜者,记住,手不能拿来帮忙,否则就算犯规。获胜者个人奖励5个大拇指,可为团队加两分。
①:选择选手。
②:采访选手的心情。
③:比赛中。
第十二课:吹气球比赛
教学目标:1、通过图片激发学生的兴趣。
2、能通顺的把比赛的一个过程写具体。
3、引导学生把人物的神态、动作写出来。
教学重点:1、能通顺的把比赛的一个过程写具体。
2、引导学生把人物的神态、动作写出来。
教学难点:能把当时热闹的场面写出来。
教学准备:气球
教学过程:
一、图片导入(3分钟)
同学们,今天老师给你们带来了几幅图片,现在请你们瞪大眼睛,仔细看,待会老师可是有问题要提的哦!
师:播放图片
问题:
1、你们都看到了什么?
2、每张图片都有一个共同的特点是什么?
引出“气球”。
师:是的,气球,今天丁老师也给你们带来了气球,准备让这气球给你们带来乐趣——开展一场气球比赛。
有比赛就有规则。
二、宣布规则:(5分钟)
整体规则:首先,全班分成两大组,一组为“梦幻队”,一组为“小虎队”,游戏分为三大轮,每轮都会选择两位代表依次上台进行比赛,代表如果获胜可以为自己的队加分,最后哪组得分最高,就为冠军团队,冠军团队者可以每人获得5颗大拇指。
接着,在比赛前老师来宣布一下最佳个人的奖项:
1、最佳啦啦队可以获得5颗大拇指。
2、最佳小记者可以获得6颗大拇指。
第一轮比赛规则:请把气球吹爆,谁先把气球吹爆,谁就是胜利者,胜利者个人可获得3颗大拇指,也可为团队加一分。
三、比赛开始:(30分钟)
①:第一轮比赛:选择选手上台,在比赛之前,老师温馨提示一下,当老师喊“开始”时,你们才能吹哦!“预备,预备,开始”——
②:比赛中:
③:采访比赛后选手的感受:
胜利者的心情,是如何取胜的?(开心,心里乐开了花似的。)
失败者的心情,怎么会输呢?(由于紧张,吹一下换一下气,气球就总是吹不起来)
师:虽然输了,但敢于挑战就是一种胜利,降龙18掌送给他,谁还敢挑战第二轮的比赛,想成为第二轮的胜利者,想的请在10秒内站到老师身边。
好,速度快,反应灵敏,咦,刚才哪位同学看到他们是如何走到老师的讲台的吗? 生:飞快地冲到讲台上。
生:快速地跑到讲台。
师:好,现在比赛正式开始,这会儿,我们台下的同学可要把你们的眼睛擦亮,仔细观察台上同学的表现哦!
第二轮比赛:
①:比赛中:
②:宣布胜利者,进行奖励。
③:采访观众:
师:你刚才看到台上的同学是怎么吹气球的呢?
生:鼓着腮帮子,一只手拿着气球,一只手撑着腰,脸蛋憋得像个煮熟的螃蟹。累得气喘吁吁。
生:一接过老师手中的气球,就把气球放在嘴边,只见那扁扁的气球一点儿一点儿地鼓起来了,渐渐地,渐渐地,越来越大了,突然,那气球“呼哧”一声,居然从他嘴上蹦到了地上,他二话不说,捡起来就吹。
师:说得非常好!谁能用上这样的句式来说说:
第三轮比赛:
看样子,这些都难不倒你们,接下来的比赛可是具有挑战力的哦!难度也加大了哦,你们敢来挑战吗?(敢)。这轮比赛的规则可是有所改变了,请看好了: 规则:两人一组,一组有两个气球,在2分钟内,需要把两个气球全部挤爆,在规定的时间内挤爆两个气球,就为获胜者,记住,手不能拿来帮忙,否则就算犯规。获胜者个人奖励5个大拇指,可为团队加两分。
①:选择选手。
②:采访选手的心情。
③:比赛中。