《拾贝壳》教案
教学目标
1. 能正确熟练地朗读课文，背诵积累文中几句描写贝壳的句子。
2. 借助拼音读准“ 拾 贝 壳 特 呢 扇 瞧 离 摸”9个生字的字音。 教学重点
识记9个生字，能在田字格中正确书写9个字。
教学难点
在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美。
教学方法
朗读法 引导法
课前准备
贝壳的图片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.你去过海边吗? 你在那里看到了什么？
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一） 自读课文 整体感知
1.在海边拾贝壳是怎样一个快乐的场景呀？小作者又拣到哪些贝壳？让我们
来读读课文 感受一下。学生各自朗读课文，读准生字字音。
2.分小节朗读课文。要求：读的人声音响亮，读准字音，注意停顿；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
3.交流，并学习生字：
扇： 表示事物的名称读第四声，如 扇子 扇贝
开火车读准：扇子 扇贝 扇风
逗：半包围结构， 逗人喜爱（非常讨人喜欢，也可以说：
积累 惹人喜爱 讨人喜欢
（二）研读课文第一节
1.小作者在海边看到了什么呢？
海滩上，银光闪闪。许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
2.各自朗读句子，说说读懂了什么？
估计学生交流：
我从“挤”这个字可以看出沙滩上卵石和贝壳很多很多。
我从“银光闪闪”这个词可以看出退潮后沙滩上卵石、贝壳在阳光的照射下闪闪发光，很美丽。（你能读出他们的美吗？）
3.想象：
沙滩上，光滑的卵石、五彩的贝壳挤在一起，躺在软软的沙滩上，吹着清凉的海风，看着蔚蓝的大海，耳边听着细浪的絮语和小鸟们的歌声，身上晒着暖暖的太阳，他们高兴地谈起了话，如果你就是他们当中的一个贝壳或卵石，你会说什么？
《拾贝壳》教案
教学目标
1. 能正确熟练地朗读课文，背诵积累文中几句描写贝壳的句子。
2. 借助拼音读准“ 拾 贝 壳 特 呢 扇 瞧 离 摸”9个生字的字音。 教学重点
识记9个生字，能在田字格中正确书写9个字。
教学难点
在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美。
教学方法
朗读法 引导法
课前准备
贝壳的图片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.你去过海边吗? 你在那里看到了什么？
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一） 自读课文 整体感知
1.在海边拾贝壳是怎样一个快乐的场景呀？小作者又拣到哪些贝壳？让我们
来读读课文 感受一下。学生各自朗读课文，读准生字字音。
2.分小节朗读课文。要求：读的人声音响亮，读准字音，注意停顿；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
3.交流，并学习生字：
扇： 表示事物的名称读第四声，如 扇子 扇贝
开火车读准：扇子 扇贝 扇风
逗：半包围结构， 逗人喜爱（非常讨人喜欢，也可以说：
积累 惹人喜爱 讨人喜欢
（二）研读课文第一节
1.小作者在海边看到了什么呢？
海滩上，银光闪闪。许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
2.各自朗读句子，说说读懂了什么？
估计学生交流：
我从“挤”这个字可以看出沙滩上卵石和贝壳很多很多。
我从“银光闪闪”这个词可以看出退潮后沙滩上卵石、贝壳在阳光的照射下闪闪发光，很美丽。（你能读出他们的美吗？）
3.想象：
沙滩上，光滑的卵石、五彩的贝壳挤在一起，躺在软软的沙滩上，吹着清凉的海风，看着蔚蓝的大海，耳边听着细浪的絮语和小鸟们的歌声，身上晒着暖暖的太阳，他们高兴地谈起了话，如果你就是他们当中的一个贝壳或卵石，你会说什么？