常宁明珠学校__年级语文导学案
备课时间：___年___月___日 教学日期：___年___月___日 设计：______审批：______执教：______
四、课堂评价（ABCD 四个等级）
五、课课清反馈测验
姓名：_______ 组号：_______ 分数：_______
基础题
1、 解释下列词语中加点的字词。5’×6=30’ (1)趋之如归 (2)怨天尤人 ．． (3)望洋兴叹 (4)依依不舍 ．．． (5)萍水相逢 (6)乐以教和 ．．2、下列各句中修辞方法应用有误的一项是( ) 。5’
A ．若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?(反问) B ．古语云：“乐以教和。”(引用) C ．钢琴笨重如棺材。(比喻)
D ．这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。(反复)
3、每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，( ) 。5’
A ．树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 B ．淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈 C ．山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 D ．淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈 4、填空。5’×4=20’
(1)同是游山遇雨，人的心境却不同。作者的感受是______________________________，两个女孩表现出的是_____________________________________________。(用原文回答) (2)丰子恺，浙江桐乡人，现代著名画家、______________、文学家和翻译家。主要作品收集在______________________里。
提高题
在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴__________(因为快了要拉错) 拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 5、文中画横线处应填的词语是（ ）。 5’
A ．缓缓地 B ．慢慢地 C ．不慌不忙地 D ．从容地 6、文中“和着歌”“和她”的“和”字读音是（ ）。 5’ 7、文中加点词“温暖”有两层含义，一是____________________________________________； 二是____________________________________________________。5’×2=10’
8、画线句子所用的修辞方法是什么? 运用这一修辞方法，以“我曾经”为开头，仿写一组句子，表达要明确，结构要完整。20’
第二课时
一、导入
二、课堂流程
1、爬黑板，完成生字词听写，组长及副组长批改。
各组组长或副组长总结本组的展示情况，指出优缺点。 2、抽签分好各学习小组展示任务，组内进行小展示。 （1）展示作者简介以及文本分析4（第____组） （2）展示文本分析1（第____组）
（3）展示文本分析2和文本分析3.1（第____组） （4）展示文本分析3.2（第____组） （5）展示文本分析3.3-3.4（第____组） （6）展示文本分析3.5（第____组） 3、学习小组进行大展示。
三、课堂评价
第三课时
一、课课清反馈测验 二、互评测评卷，讲评 附测评题答案：
1、(1)小步疾走 (2)责怪 (3)仰望的样子 (4)形容留恋, 不忍分离 (5)浮萍(6)和谐 2、D 【点拨】应为“排比”。
3、D 【点拨】先承接“淡”来说淡的特点，再说淡的效果。 4、1）“寂寥而深沉的趣味”“怨天尤人，苦闷万状”2) 美术和音乐教育家 《缘缘堂随笔》 5、D 【点拨】较之“缓缓地„„”“慢慢地„„”“不慌不忙地”三个词中所含的“慢慢地”的含义，“从容地”还含有镇静、沉着的意思。 6、h è【点拨】“和”是个多音字，除发“h è”音外，还有四种： 和(hé) 平，和(hú) 牌，和(huó) 面，和(huò) 药。
7、环境的温度，荒山变得热闹，心情的温暖 8、排比。
教后反思：
常宁明珠学校__年级语文导学案
备课时间：___年___月___日 教学日期：___年___月___日 设计：______审批：______执教：______
四、课堂评价（ABCD 四个等级）
五、课课清反馈测验
姓名：_______ 组号：_______ 分数：_______
基础题
1、 解释下列词语中加点的字词。5’×6=30’ (1)趋之如归 (2)怨天尤人 ．． (3)望洋兴叹 (4)依依不舍 ．．． (5)萍水相逢 (6)乐以教和 ．．2、下列各句中修辞方法应用有误的一项是( ) 。5’
A ．若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?(反问) B ．古语云：“乐以教和。”(引用) C ．钢琴笨重如棺材。(比喻)
D ．这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。(反复)
3、每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，( ) 。5’
A ．树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 B ．淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈 C ．山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 D ．淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈 4、填空。5’×4=20’
(1)同是游山遇雨，人的心境却不同。作者的感受是______________________________，两个女孩表现出的是_____________________________________________。(用原文回答) (2)丰子恺，浙江桐乡人，现代著名画家、______________、文学家和翻译家。主要作品收集在______________________里。
提高题
在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴__________(因为快了要拉错) 拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 5、文中画横线处应填的词语是（ ）。 5’
A ．缓缓地 B ．慢慢地 C ．不慌不忙地 D ．从容地 6、文中“和着歌”“和她”的“和”字读音是（ ）。 5’ 7、文中加点词“温暖”有两层含义，一是____________________________________________； 二是____________________________________________________。5’×2=10’
8、画线句子所用的修辞方法是什么? 运用这一修辞方法，以“我曾经”为开头，仿写一组句子，表达要明确，结构要完整。20’
第二课时
一、导入
二、课堂流程
1、爬黑板，完成生字词听写，组长及副组长批改。
各组组长或副组长总结本组的展示情况，指出优缺点。 2、抽签分好各学习小组展示任务，组内进行小展示。 （1）展示作者简介以及文本分析4（第____组） （2）展示文本分析1（第____组）
（3）展示文本分析2和文本分析3.1（第____组） （4）展示文本分析3.2（第____组） （5）展示文本分析3.3-3.4（第____组） （6）展示文本分析3.5（第____组） 3、学习小组进行大展示。
三、课堂评价
第三课时
一、课课清反馈测验 二、互评测评卷，讲评 附测评题答案：
1、(1)小步疾走 (2)责怪 (3)仰望的样子 (4)形容留恋, 不忍分离 (5)浮萍(6)和谐 2、D 【点拨】应为“排比”。
3、D 【点拨】先承接“淡”来说淡的特点，再说淡的效果。 4、1）“寂寥而深沉的趣味”“怨天尤人，苦闷万状”2) 美术和音乐教育家 《缘缘堂随笔》 5、D 【点拨】较之“缓缓地„„”“慢慢地„„”“不慌不忙地”三个词中所含的“慢慢地”的含义，“从容地”还含有镇静、沉着的意思。 6、h è【点拨】“和”是个多音字，除发“h è”音外，还有四种： 和(hé) 平，和(hú) 牌，和(huó) 面，和(huò) 药。
7、环境的温度，荒山变得热闹，心情的温暖 8、排比。
教后反思：