关于课堂教学
课堂教学最重要的是，教学相长，因材施教。初来乍到，第一次接触当地的学生，你会有一种新奇感或新鲜感。但是时间长了，会在他们身上发现越来越多的小毛病，那么，有效的应对办法就是：根据他们的特点，开展课堂教学。
不要挑战当地老师的教学方法，可以低调地努力，私下辅导学生，提高成绩。要虚心向当地老师请教，不耻下问，多听多想多问，多钻研。要与学生成为朋友，真正地站在他们的角度去思考，有什么问题他们也会主动地向你求助。平时可以灵活教学，开展课堂活动，寓教于乐。
注意事项：
1、支教的第一堂课，用来熟悉学生，记住学生姓名吧！上课的时候要有自信，学生是怕老师的，所以自己不要吓到自己。如果第一节课有些胆怯，那就和同学来个互动，自我介绍，记住每一个人的名字。
2、刚到的时候学生和你会有距离感，见面了可以试着先和他们打招呼，对于当地的老师也一样。要主动与他们打招呼，懂礼貌要从自己做起，才能教好学生哦！
3、注意与以前的带班老师，或者班主任沟通，了解学生以往的情况，他们是最有发言权的。刚接班的时候切忌调整班级干部，即使非调不可也要观察一段时间后再做决定。
4、对学生一定严格课堂纪律，自己按时上下课，上课铃声响以前就走进教室，最好上课前在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。针对不同学生搞好课外辅导，认真按时批改好作业。
5、合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教师意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。一定要做到有问必答，即使当时答不出也要直接告诉学生以后再回答他，但是要记得尽快找到答案告诉学生。
7、在着装上尤其要注意，不可穿拖鞋随意游逛在校园、教室，女老师不要穿吊带、过短的短裤，不佩戴首饰，不穿奇装异服，头发整齐端庄，不画浓妆。男老师头发不要留得过长，同时要注意头发的颜色，尽量保持自然黑色。
8、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴课室内，并解释说明。一定要记得常常表扬学生，班级里面榜样的力量也是不可小觑的！
9、做到步调一致，一视同仁。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。
10、不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。避免与学生公开争论，应个别交换意见。
11、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。要善于与学生联络感情，有空的时候，带学生晒晒太阳做做游戏，学生会很感谢你的！
12、不要与学生过分亲热，但态度要友好。如果是教初中学生，男老师切忌对女学生表现得过分热情。
13、山区玩具很少，有调皮的学生喜欢没事就打扑克，要正面引导，可以教教他们用扑克算24（四张牌加减乘除最后得24，有的已经可以用乘方来计算了），他们会很有兴趣的，同时也可以锻炼一下数学的计算能力。也可以多发明一些益智的小游戏！记得要大家分享！
14、调皮捣蛋的学生难教，也是最容易成为朋友的，要用小事情来感化他，让他觉得你是可以信任的人。如果是个“小团伙”，那么就先“搞定”他们的小头目吧！
15、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它。
16、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。
支教中：
1、上课前的准备：课前会议（1）再次明确分工、课程安排情况 （2）课程分享 （3）提建议意见
（4）教具准备（课前一定要准备好） 2、上课中：（1）以学生为主体
（2）表情、心态很重要（第一印象相当重要，建议有个
轻松别致的开场白，注意着装，表情要尽量自然大方，注意语速要适中，表达要流利，注重与学生的
眼神交流）
（3）尽量脱稿讲课，讲课避免以自我为中心 （4）注意培养自己的临场应变能力
（5）板书：整洁、清晰（建议：事前用大白纸把要板
书的内容准备好，节省时间可提高效率）
（6）记得回顾所学内容
（7）加强互动，营造良好的课堂气氛
（8）注意时间控制
另外:课上最好有队员听课, 结束后提意见, 总结改进.
3、课后：
（1）总结反思
（2）结合实际情况、结合学生的反映适时调整课程
1、 增加互动，多关注孩子们自己的想法；
2、 讲课过程中紧张、不自然，出现这样的情况容易导致镇不住场，课堂易混乱---把焦点放在孩子身上；
3、 语速过快---语速适中；
4、 有需要道具或其他材料辅助的同学注意，上课前必须确保这些东
西的质量和效果，要考虑到场地的限制因素；（如音频、图片等要清晰，是否可以确保每个同学都能听到、看到等）
5、 要提高课堂应变能力---在课前多思考可能会出现的情况；
6、 自身需要提高专业水平（比如，授课内容为如何写好演讲稿，老师本身就要体现出较高的写作能力，因为孩子们会把我们当成这一方面的能手）---课前自己多演练；
7、 讲课内容要生动活泼---可适当添加故事，增加丰富度；
8、 注意目光交流---可以扫视全班，针对个别注意力不集中的孩子可以多看看他们，不能只自己讲自己的内容；
9、 讲课声音要大；
10、 课程内容难度要适中；
11、 当孩子们一时回答不出问题，而你要开始公布答案前，可以试着这样说：“我们来想想是不是可以这样”，不要生硬的讲答案；
12、 注意板书的书写；
13、 注意每节课的内容不宜过多；
14、 要抓住一切机会赞美孩子们，这样可以增加他们的成就感；
15、 不论是写板书还是带读时，身体始终要面向孩子们。不能一直背对同学；
16、 要留心地下孩子们小声的回答，当你听到有小声回答的孩子时，应先鼓励他/她起来回答，再给予适当的赞美；
17、 在准备讲课前，应先询问各个年级的学习情况，了解他们的程度，避免课程难度过难或过易，也可以准备两种不同程度版本的
教案；（六年级有上过英语课，但不够重视；七、八年级很重视）
18、 遇到古诗等孩子可能知道答案的问题时，可以鼓励孩子们起来先回答，自己再说；
19、 注意自己的台风，提高吸引力
孩子反应
家长反应
课程安排
建议和意见
关于课堂教学
课堂教学最重要的是，教学相长，因材施教。初来乍到，第一次接触当地的学生，你会有一种新奇感或新鲜感。但是时间长了，会在他们身上发现越来越多的小毛病，那么，有效的应对办法就是：根据他们的特点，开展课堂教学。
不要挑战当地老师的教学方法，可以低调地努力，私下辅导学生，提高成绩。要虚心向当地老师请教，不耻下问，多听多想多问，多钻研。要与学生成为朋友，真正地站在他们的角度去思考，有什么问题他们也会主动地向你求助。平时可以灵活教学，开展课堂活动，寓教于乐。
注意事项：
1、支教的第一堂课，用来熟悉学生，记住学生姓名吧！上课的时候要有自信，学生是怕老师的，所以自己不要吓到自己。如果第一节课有些胆怯，那就和同学来个互动，自我介绍，记住每一个人的名字。
2、刚到的时候学生和你会有距离感，见面了可以试着先和他们打招呼，对于当地的老师也一样。要主动与他们打招呼，懂礼貌要从自己做起，才能教好学生哦！
3、注意与以前的带班老师，或者班主任沟通，了解学生以往的情况，他们是最有发言权的。刚接班的时候切忌调整班级干部，即使非调不可也要观察一段时间后再做决定。
4、对学生一定严格课堂纪律，自己按时上下课，上课铃声响以前就走进教室，最好上课前在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。针对不同学生搞好课外辅导，认真按时批改好作业。
5、合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教师意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。一定要做到有问必答，即使当时答不出也要直接告诉学生以后再回答他，但是要记得尽快找到答案告诉学生。
7、在着装上尤其要注意，不可穿拖鞋随意游逛在校园、教室，女老师不要穿吊带、过短的短裤，不佩戴首饰，不穿奇装异服，头发整齐端庄，不画浓妆。男老师头发不要留得过长，同时要注意头发的颜色，尽量保持自然黑色。
8、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴课室内，并解释说明。一定要记得常常表扬学生，班级里面榜样的力量也是不可小觑的！
9、做到步调一致，一视同仁。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。
10、不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。避免与学生公开争论，应个别交换意见。
11、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。要善于与学生联络感情，有空的时候，带学生晒晒太阳做做游戏，学生会很感谢你的！
12、不要与学生过分亲热，但态度要友好。如果是教初中学生，男老师切忌对女学生表现得过分热情。
13、山区玩具很少，有调皮的学生喜欢没事就打扑克，要正面引导，可以教教他们用扑克算24（四张牌加减乘除最后得24，有的已经可以用乘方来计算了），他们会很有兴趣的，同时也可以锻炼一下数学的计算能力。也可以多发明一些益智的小游戏！记得要大家分享！
14、调皮捣蛋的学生难教，也是最容易成为朋友的，要用小事情来感化他，让他觉得你是可以信任的人。如果是个“小团伙”，那么就先“搞定”他们的小头目吧！
15、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它。
16、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。
支教中：
1、上课前的准备：课前会议（1）再次明确分工、课程安排情况 （2）课程分享 （3）提建议意见
（4）教具准备（课前一定要准备好） 2、上课中：（1）以学生为主体
（2）表情、心态很重要（第一印象相当重要，建议有个
轻松别致的开场白，注意着装，表情要尽量自然大方，注意语速要适中，表达要流利，注重与学生的
眼神交流）
（3）尽量脱稿讲课，讲课避免以自我为中心 （4）注意培养自己的临场应变能力
（5）板书：整洁、清晰（建议：事前用大白纸把要板
书的内容准备好，节省时间可提高效率）
（6）记得回顾所学内容
（7）加强互动，营造良好的课堂气氛
（8）注意时间控制
另外:课上最好有队员听课, 结束后提意见, 总结改进.
3、课后：
（1）总结反思
（2）结合实际情况、结合学生的反映适时调整课程
1、 增加互动，多关注孩子们自己的想法；
2、 讲课过程中紧张、不自然，出现这样的情况容易导致镇不住场，课堂易混乱---把焦点放在孩子身上；
3、 语速过快---语速适中；
4、 有需要道具或其他材料辅助的同学注意，上课前必须确保这些东
西的质量和效果，要考虑到场地的限制因素；（如音频、图片等要清晰，是否可以确保每个同学都能听到、看到等）
5、 要提高课堂应变能力---在课前多思考可能会出现的情况；
6、 自身需要提高专业水平（比如，授课内容为如何写好演讲稿，老师本身就要体现出较高的写作能力，因为孩子们会把我们当成这一方面的能手）---课前自己多演练；
7、 讲课内容要生动活泼---可适当添加故事，增加丰富度；
8、 注意目光交流---可以扫视全班，针对个别注意力不集中的孩子可以多看看他们，不能只自己讲自己的内容；
9、 讲课声音要大；
10、 课程内容难度要适中；
11、 当孩子们一时回答不出问题，而你要开始公布答案前，可以试着这样说：“我们来想想是不是可以这样”，不要生硬的讲答案；
12、 注意板书的书写；
13、 注意每节课的内容不宜过多；
14、 要抓住一切机会赞美孩子们，这样可以增加他们的成就感；
15、 不论是写板书还是带读时，身体始终要面向孩子们。不能一直背对同学；
16、 要留心地下孩子们小声的回答，当你听到有小声回答的孩子时，应先鼓励他/她起来回答，再给予适当的赞美；
17、 在准备讲课前，应先询问各个年级的学习情况，了解他们的程度，避免课程难度过难或过易，也可以准备两种不同程度版本的
教案；（六年级有上过英语课，但不够重视；七、八年级很重视）
18、 遇到古诗等孩子可能知道答案的问题时，可以鼓励孩子们起来先回答，自己再说；
19、 注意自己的台风，提高吸引力
孩子反应
家长反应
课程安排
建议和意见