教育技术能力培训试题（教学人员初级）
教育技术能力培训试题
（教学人员初级）
地 （市）：长治市
县 （区）：黎城县
单 位：黎城县教师培训中心
测试时间：2011年7月30日
中小学教师教育技术水平测试卷
（教学人员初级）
地（市）： 长治市 县（区）： 黎城县 学校： 黎城职业高中 姓名： 冯睿 【说明】
本试卷共32题。
从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
基础知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
1．（多选题） ADE ）（3分）
2．（单选题）你认为下列有关对信息技术与数学课程整合的认识，不合理的观点为（ B ）（3分）
Ａ．信息技术与数学课程整合的主要目的是促进数学教学的最优化；
Ｂ．信息技术与数学课程整合有利于使抽象的数学知识直观化；
Ｃ．信息技术与数学课程整合方便了数学教师之间的交流，通讯或协作；
Ｄ．信息技术与数学课程整合能够为课堂教学提供更多的信息资源和参考资料； Ｅ．信息技术与数学课程整合是指老师在上课的时候如何使用信息技术教学；
第一部分 教案设计（30分）
3．（单选题）根据教学设计部分提供的教学情景，李老师为了巩固同学们对分数四则运算的掌握，最好选用下面的哪一类型的课件（ B ）（3分）
A．演示型课件；
B．练习反馈型课件；
C．模拟试验型课件；
D．自学辅导类；
4. （多选题）下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的（B DE ）（3分）
A．学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位；
B．教学内容分析的最终目的是为了确定教学策略；
C．教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务；
D．教学设计评价贯穿于教学设计全过程，教学设计的评价通常要依据教学实践的效果； E．教学内容的安排与教学目标有关；
5．（单选题）中错误的是（ D ）（3分）
A．教学目标是学生学习的一个导引；
B．教学目标是教师教学的重要参照；
CD
6．（多选题）在多年的教学经验中，李老师总结了学生的智力因素和非智力因素对数学教学和学习的影响，其中合理的为（ABE ）（3分）
Ａ．学生的非智力因素如学习态度、意志力对他们数学计算成绩的影响很显著； Ｂ．学生的知识基础和认知能力直接影响着他们逻辑推理能力的发展；
Ｃ．女生的计算能力比较好，男生的逻辑推理能力比较好；
Ｄ．学生学习数学的动机与数学成绩是成正比的；
E．智力因素是学生学习数学的基础，非智力因素是学习数学的调节剂；
有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接IE直接浏览（B ）（3分）
A；
B．Authorware
C．Dream Weaver；
D．PowerPoint；
8．（多选题）教学目标的叙写一般包括四个基本要素（即也就是经常所说的ABCD法），分别是（ ABCD ）（3分）
A．行为主体；
B．行为动词；
C．行为条件；
D．表现程度；
E．目标类别；
9．（单选题）在Word中，要使用公式编辑器Equation来编辑复杂的数学公式，应首先选择插入菜单中的（ A ）（3分）
A．域命令
B．数字命令
C．引用命令
D．对象命令
10．（单选题）今天下午学校教学楼要检修电路，可能会出现２次间隔很短暂（5分钟之内）的停电，可李老师今天下午必须完成他的教学设计，４点之前送去“教学设计大赛”的评审委员会，在这种情况下尽可能少的丢失信息的最快捷，方便的方法为（ D ）（3分）
A．为了防止劳动成果意外丢失，李老师应该把电脑搬到供电正常的地方；
B．李老师可以先将教案写在纸上，减少编辑中的思考时间，然后快速的输入到电脑中；
C．建议李老师５分钟手工存一次盘，这样即使丢失信息，也不会是很大量的；
D．使用WORD中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调小；
11．（单选题） D ）（3分）
第二部分 资源准备（30分）
12．（多选题）教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，李老师认为媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则，请选择下面他的叙述中正确的观点（BC E ）（3分）
A．教学中，提倡同学们多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率；
B．教学媒体的选择受当地经济条件，师生技能的约束；
C．教学媒体的选择受教学对象的影响，要顾及学生的年龄特征和接受能力；
D．教学媒体的选择受教学目标的影响，层次高的教学目标最好使用多媒体；
E．不存在万能的，适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点；
13．（单选题）随着信息技术的发展，李老师能从各种渠道获得自己教学所需要的教学资源，在教学资源的利用上，要特别注意版权问题，下面有关资源版权问题的描述中正确的是（ D）（3分）
A．对于著作和期刊中的引用要注明出处，对于网上的资源就不用注明出处了；
B．对于免费资源不用注明出处；
C．对于经作者同意引用的资源不用注明来源和出处；
D．对于任何非自己原创的教学资源我们都要注明出处；
14．（单选题）在制作课件时，李老师总是喜欢利用“所见即所得”的课件开发工具，（即在你做了某项操作后在页面中就可以看到你所做操作产生的结果）请您说出下列课件中哪些不属于“所见即所得”的课件开发工具。（ D ）（3分）
A Authorware
B Flash
C PowerPoint
D VB
15．（单选题）教学媒体是用在教学中的能承载、传递教学信息的媒体，下列对教学媒体的选择原则，错误的描述为（ C ）（3分）
A
B
C 该教学媒体是否采用了先进技术；
D
16．（单选题）李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf·doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（ D ）（3分）
A．写字板
B．IE浏览器
C．Wps office
D．MS-Office excel
17．（单选题）（ C ）（3分）
ABIE地址栏中录入，进行模糊查找
C
D
18．（多选题）与其他教师一样，李老师也经常使用开发工具自己开发一些数学教学资源，以适应自己班里的学生需要，提高自己的教学效果，请从下列选项中选出专门用于创造数学图形和图像素材的工具软件（ CDE ）（3分）
A．Math Type；
B．DrawTools；
C．几何画板；
D．Z+Z智能教育平台；
E．Flash；
19．（单选题）从下面数字教学资源的文件名中，判断哪一个是视频教学资源（ A ）（3分）
A．math.rm；
B．math.doc；
C．math.wps；
D．math.jpg；
24（单选题）李老师对学生认真负责，与学生的关系很好，下列有关师生关系的说法，哪项是不恰当的？（B ）（3分）
A．如果学生喜欢一个教师，他往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率
B．教师需要有威严才有利于教学工作的开展，所以教师对待学生时要不拘言笑，树立自己的形象
C．教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展
D．教师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥
25．（多选题）下列关于教学交流的认识，您认为正确的是（ABD ）（3分）
A、 教师和学生之间的交流的主要内容是有关学习结果的交流，因为教师必须通过学生
的反馈即时调整教学的进度
B、 课堂教学中需要教师和学生、学生和学生之间进行有效学习策略方法的分享和讨论
C、 课堂教学中只是知识点的一些交流，对于学习结果的交流一般不会出现在课堂教学
中，只需要学期结束后进行考试即可
D、 教师和学生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上
B．1）属于教学要求 2）属于教学过程 3）属于教学技能；
C．1）属于教学内容 2）属于教学过程 3）属于教学技能；
D．1）属于教学要求 2）属于教学内容 3）属于教学技能；
29.（多选题）教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ AD ）（3分）
A．证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；
B．为学生的学习制定步调；
C．确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法； D．评定学生的学习成绩；
E．预言学生在后继课程中成功的可能性；
30．（单选题）期末考试后，教师用20％平时作业的成绩＋20％平时上课的表现＋60％的期末考试成绩来评价学生的这一学期的学习情况，这位教师运用的教学评价方式是：（ A ）（3分）
A.形成性评价+总结性评价
B.相对评价+绝对评价
C.定性评价+定量评价
D.形成性评价+绝对评价
31．（多选题）判断，描述正．．．．．．．．确的为（ A E ）（3分）
A
B
C
D
E
32. （单选题）李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴，请问这属于哪一类评价（ B ）（3分）
A．相对评价；
B．形成性评价；
C．定量评价；
D．诊断性评价；
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温馨提示：
请您完成测验后，自己检查自己的选项，谢谢！
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地 （市）：长治市
县 （区）：黎城县
单 位：黎城县教师培训中心
测试时间：2011年7月30日
中小学教师教育技术水平测试卷
（教学人员初级）
地（市）： 长治市 县（区）： 黎城县 学校： 黎城职业高中 姓名： 冯睿 【说明】
本试卷共32题。
从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
基础知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
1．（多选题） ADE ）（3分）
2．（单选题）你认为下列有关对信息技术与数学课程整合的认识，不合理的观点为（ B ）（3分）
Ａ．信息技术与数学课程整合的主要目的是促进数学教学的最优化；
Ｂ．信息技术与数学课程整合有利于使抽象的数学知识直观化；
Ｃ．信息技术与数学课程整合方便了数学教师之间的交流，通讯或协作；
Ｄ．信息技术与数学课程整合能够为课堂教学提供更多的信息资源和参考资料； Ｅ．信息技术与数学课程整合是指老师在上课的时候如何使用信息技术教学；
第一部分 教案设计（30分）
3．（单选题）根据教学设计部分提供的教学情景，李老师为了巩固同学们对分数四则运算的掌握，最好选用下面的哪一类型的课件（ B ）（3分）
A．演示型课件；
B．练习反馈型课件；
C．模拟试验型课件；
D．自学辅导类；
4. （多选题）下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的（B DE ）（3分）
A．学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位；
B．教学内容分析的最终目的是为了确定教学策略；
C．教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务；
D．教学设计评价贯穿于教学设计全过程，教学设计的评价通常要依据教学实践的效果； E．教学内容的安排与教学目标有关；
5．（单选题）中错误的是（ D ）（3分）
A．教学目标是学生学习的一个导引；
B．教学目标是教师教学的重要参照；
CD
6．（多选题）在多年的教学经验中，李老师总结了学生的智力因素和非智力因素对数学教学和学习的影响，其中合理的为（ABE ）（3分）
Ａ．学生的非智力因素如学习态度、意志力对他们数学计算成绩的影响很显著； Ｂ．学生的知识基础和认知能力直接影响着他们逻辑推理能力的发展；
Ｃ．女生的计算能力比较好，男生的逻辑推理能力比较好；
Ｄ．学生学习数学的动机与数学成绩是成正比的；
E．智力因素是学生学习数学的基础，非智力因素是学习数学的调节剂；
有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接IE直接浏览（B ）（3分）
A；
B．Authorware
C．Dream Weaver；
D．PowerPoint；
8．（多选题）教学目标的叙写一般包括四个基本要素（即也就是经常所说的ABCD法），分别是（ ABCD ）（3分）
A．行为主体；
B．行为动词；
C．行为条件；
D．表现程度；
E．目标类别；
9．（单选题）在Word中，要使用公式编辑器Equation来编辑复杂的数学公式，应首先选择插入菜单中的（ A ）（3分）
A．域命令
B．数字命令
C．引用命令
D．对象命令
10．（单选题）今天下午学校教学楼要检修电路，可能会出现２次间隔很短暂（5分钟之内）的停电，可李老师今天下午必须完成他的教学设计，４点之前送去“教学设计大赛”的评审委员会，在这种情况下尽可能少的丢失信息的最快捷，方便的方法为（ D ）（3分）
A．为了防止劳动成果意外丢失，李老师应该把电脑搬到供电正常的地方；
B．李老师可以先将教案写在纸上，减少编辑中的思考时间，然后快速的输入到电脑中；
C．建议李老师５分钟手工存一次盘，这样即使丢失信息，也不会是很大量的；
D．使用WORD中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调小；
11．（单选题） D ）（3分）
第二部分 资源准备（30分）
12．（多选题）教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，李老师认为媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则，请选择下面他的叙述中正确的观点（BC E ）（3分）
A．教学中，提倡同学们多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率；
B．教学媒体的选择受当地经济条件，师生技能的约束；
C．教学媒体的选择受教学对象的影响，要顾及学生的年龄特征和接受能力；
D．教学媒体的选择受教学目标的影响，层次高的教学目标最好使用多媒体；
E．不存在万能的，适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点；
13．（单选题）随着信息技术的发展，李老师能从各种渠道获得自己教学所需要的教学资源，在教学资源的利用上，要特别注意版权问题，下面有关资源版权问题的描述中正确的是（ D）（3分）
A．对于著作和期刊中的引用要注明出处，对于网上的资源就不用注明出处了；
B．对于免费资源不用注明出处；
C．对于经作者同意引用的资源不用注明来源和出处；
D．对于任何非自己原创的教学资源我们都要注明出处；
14．（单选题）在制作课件时，李老师总是喜欢利用“所见即所得”的课件开发工具，（即在你做了某项操作后在页面中就可以看到你所做操作产生的结果）请您说出下列课件中哪些不属于“所见即所得”的课件开发工具。（ D ）（3分）
A Authorware
B Flash
C PowerPoint
D VB
15．（单选题）教学媒体是用在教学中的能承载、传递教学信息的媒体，下列对教学媒体的选择原则，错误的描述为（ C ）（3分）
A
B
C 该教学媒体是否采用了先进技术；
D
16．（单选题）李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf·doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（ D ）（3分）
A．写字板
B．IE浏览器
C．Wps office
D．MS-Office excel
17．（单选题）（ C ）（3分）
ABIE地址栏中录入，进行模糊查找
C
D
18．（多选题）与其他教师一样，李老师也经常使用开发工具自己开发一些数学教学资源，以适应自己班里的学生需要，提高自己的教学效果，请从下列选项中选出专门用于创造数学图形和图像素材的工具软件（ CDE ）（3分）
A．Math Type；
B．DrawTools；
C．几何画板；
D．Z+Z智能教育平台；
E．Flash；
19．（单选题）从下面数字教学资源的文件名中，判断哪一个是视频教学资源（ A ）（3分）
A．math.rm；
B．math.doc；
C．math.wps；
D．math.jpg；
24（单选题）李老师对学生认真负责，与学生的关系很好，下列有关师生关系的说法，哪项是不恰当的？（B ）（3分）
A．如果学生喜欢一个教师，他往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率
B．教师需要有威严才有利于教学工作的开展，所以教师对待学生时要不拘言笑，树立自己的形象
C．教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展
D．教师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥
25．（多选题）下列关于教学交流的认识，您认为正确的是（ABD ）（3分）
A、 教师和学生之间的交流的主要内容是有关学习结果的交流，因为教师必须通过学生
的反馈即时调整教学的进度
B、 课堂教学中需要教师和学生、学生和学生之间进行有效学习策略方法的分享和讨论
C、 课堂教学中只是知识点的一些交流，对于学习结果的交流一般不会出现在课堂教学
中，只需要学期结束后进行考试即可
D、 教师和学生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上
B．1）属于教学要求 2）属于教学过程 3）属于教学技能；
C．1）属于教学内容 2）属于教学过程 3）属于教学技能；
D．1）属于教学要求 2）属于教学内容 3）属于教学技能；
29.（多选题）教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ AD ）（3分）
A．证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；
B．为学生的学习制定步调；
C．确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法； D．评定学生的学习成绩；
E．预言学生在后继课程中成功的可能性；
30．（单选题）期末考试后，教师用20％平时作业的成绩＋20％平时上课的表现＋60％的期末考试成绩来评价学生的这一学期的学习情况，这位教师运用的教学评价方式是：（ A ）（3分）
A.形成性评价+总结性评价
B.相对评价+绝对评价
C.定性评价+定量评价
D.形成性评价+绝对评价
31．（多选题）判断，描述正．．．．．．．．确的为（ A E ）（3分）
A
B
C
D
E
32. （单选题）李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴，请问这属于哪一类评价（ B ）（3分）
A．相对评价；
B．形成性评价；
C．定量评价；
D．诊断性评价；
教育技术能力培训试题（教学人员初级）
温馨提示：
请您完成测验后，自己检查自己的选项，谢谢！