单元教学目标：
能力目标：
1.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。 2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知 识。
知识目标：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
情感、策略、文化等有关目标：
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、 写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
3.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。
教学难点：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。 教学准备：
单词卡 挂图 磁带 检测题
课题 Recycle 1 （Park 1）
课后反思：
课题 Recycle 1 （Park 2）
课后反思：
单元教学目标：
能力目标：
1.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。 2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知 识。
知识目标：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
情感、策略、文化等有关目标：
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、 写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
3.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。
教学难点：
1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。 教学准备：
单词卡 挂图 磁带 检测题
课题 Recycle 1 （Park 1）
课后反思：
课题 Recycle 1 （Park 2）
课后反思：