测试时间:12月15日中午12:30---1:40
测试流程:
1. 抽班级/人员 周四上午第一节课进行抽签, 定出抽测班级及排面(8人)
2. 课间操时间,我们换年级到班抄写被抽测人员名单
3. 12:30由监考老师将其领到考场(一、二、三年级一个考场, 四、 五、六年级一个考场)
4. 交换年级进行监考
评卷
1. 评卷方法
知识题:
换年级改卷(一、 二年级交换改卷,三、四年级交换改卷,五、六年级交换改卷)
实际操作:
为了把分数拉开,我们商量定出了最高分为69分,最底分55分。我们将抽测作品编上序号,分年级对每一幅作品六位老师同时打分,然后计算出每一幅作品的平均分,作为这幅作品的最终成绩。
2、测试结果:
一年级:平均分 93.69分 二年级:平均分 94.71分
三年级:平均分 91.96分 四年级:平均分 93.37分
五年级:平均分 92.60分 六年级:平均分 92.50分
从考察的内容看,美术教材中要求学生应掌握的知识在试卷中基本能体现出来,覆盖面较广。本试卷共分为两部分,第一部分是理论题,第二部分是实践题。
一、理论部分
学生对美术知识的掌握运用情况较为扎实、扣分情况很少。学生卷面书写工整干净。
二、实践部分
一年级学生能按照自己的意愿,画出想象中的太阳,抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳,用色大胆丰富,绘画出了一个个可爱的太阳形象,色彩运用较丰富,富有感染力,画面效果非常好,富有童趣!有个别学生存在构图稍小,想象力不够丰富的问题。
二年级学生对昆虫的外形特点都能准确的,形象的表现出来,构图饱满,色彩丰富,活泼可爱,个别孩子画面稍显单板。
三年级学生是通过想象,画一只鸟王,在鸟王的外形上,及色彩上,孩子能够大胆发挥,用自己的想法去创作鸟王形象。色彩运用较丰富,不足之处是个别孩子构图上有点小,不够饱满。
四年级本次绘画的题目是“我的一天”,是让学生表现自己一天当中的活动。人物相对来说不是很好画,人物特征较难表现的,通过这次考试学生的绘画成绩还算不错。但也存在着一些问题,学生在表现内容上稍稍单一,想象力不够丰富,这是有待提高和挖掘的。
五年级一幅幅圆石作品用色大胆丰富,装饰花纹多样,有变化。每幅作品都留有边框,显得干净,完整。个别学生的圆石作品画的太小,没能突出前后遮挡关系、大小变化等,在构图上有所欠缺。
六年级是让学生画一幅科幻画,可以说六年级的学生,已对科技知识、生存环境有了一定的了解,也喜欢幻想和设计。 《高空缆车. 》、《能干的机器人》、《海陆空三用车》、《螺旋摘果梯》等。从作品中可以看出他们的想象力比成人的想象力更奇特、更天真、更淳朴。但是作品的视觉效果不很理想,用色和涂色方法有待提高。
三、改进措施
1、平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。
2. 创设情景,把教材教活,让学生学活,使学生乐学。从而培养学生的审美观。
3. 多鼓励多表扬,培养学生自信心。
本次考试各年级学生的成绩相差不大,总的来说高年级不胜低年级。在以后的工作中要多注意启发和引导学生的想象力和创新能力,同时狠抓学生的基本技能,提高学生的实际操作水平。并利用课余时间及时辅导,发现问题及时纠正,使每个学生都能有所进步
测试时间:12月15日中午12:30---1:40
测试流程:
1. 抽班级/人员 周四上午第一节课进行抽签, 定出抽测班级及排面(8人)
2. 课间操时间,我们换年级到班抄写被抽测人员名单
3. 12:30由监考老师将其领到考场(一、二、三年级一个考场, 四、 五、六年级一个考场)
4. 交换年级进行监考
评卷
1. 评卷方法
知识题:
换年级改卷(一、 二年级交换改卷,三、四年级交换改卷,五、六年级交换改卷)
实际操作:
为了把分数拉开,我们商量定出了最高分为69分,最底分55分。我们将抽测作品编上序号,分年级对每一幅作品六位老师同时打分,然后计算出每一幅作品的平均分,作为这幅作品的最终成绩。
2、测试结果:
一年级:平均分 93.69分 二年级:平均分 94.71分
三年级:平均分 91.96分 四年级:平均分 93.37分
五年级:平均分 92.60分 六年级:平均分 92.50分
从考察的内容看,美术教材中要求学生应掌握的知识在试卷中基本能体现出来,覆盖面较广。本试卷共分为两部分,第一部分是理论题,第二部分是实践题。
一、理论部分
学生对美术知识的掌握运用情况较为扎实、扣分情况很少。学生卷面书写工整干净。
二、实践部分
一年级学生能按照自己的意愿,画出想象中的太阳,抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳,用色大胆丰富,绘画出了一个个可爱的太阳形象,色彩运用较丰富,富有感染力,画面效果非常好,富有童趣!有个别学生存在构图稍小,想象力不够丰富的问题。
二年级学生对昆虫的外形特点都能准确的,形象的表现出来,构图饱满,色彩丰富,活泼可爱,个别孩子画面稍显单板。
三年级学生是通过想象,画一只鸟王,在鸟王的外形上,及色彩上,孩子能够大胆发挥,用自己的想法去创作鸟王形象。色彩运用较丰富,不足之处是个别孩子构图上有点小,不够饱满。
四年级本次绘画的题目是“我的一天”,是让学生表现自己一天当中的活动。人物相对来说不是很好画,人物特征较难表现的,通过这次考试学生的绘画成绩还算不错。但也存在着一些问题,学生在表现内容上稍稍单一,想象力不够丰富,这是有待提高和挖掘的。
五年级一幅幅圆石作品用色大胆丰富,装饰花纹多样,有变化。每幅作品都留有边框,显得干净,完整。个别学生的圆石作品画的太小,没能突出前后遮挡关系、大小变化等,在构图上有所欠缺。
六年级是让学生画一幅科幻画,可以说六年级的学生,已对科技知识、生存环境有了一定的了解,也喜欢幻想和设计。 《高空缆车. 》、《能干的机器人》、《海陆空三用车》、《螺旋摘果梯》等。从作品中可以看出他们的想象力比成人的想象力更奇特、更天真、更淳朴。但是作品的视觉效果不很理想,用色和涂色方法有待提高。
三、改进措施
1、平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。
2. 创设情景,把教材教活,让学生学活,使学生乐学。从而培养学生的审美观。
3. 多鼓励多表扬,培养学生自信心。
本次考试各年级学生的成绩相差不大,总的来说高年级不胜低年级。在以后的工作中要多注意启发和引导学生的想象力和创新能力,同时狠抓学生的基本技能,提高学生的实际操作水平。并利用课余时间及时辅导,发现问题及时纠正,使每个学生都能有所进步