问安镇中心小学2006年春季教学教研计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻上级文件精神，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教学质量为中心，不断更新教育观念，大力提高素质教育水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学品位。
二、目标任务：
1、利用两大资源：远程教育资源，校本课程资源
2、突出两个重点：课堂教学、教育质量
3、巩固两个成果：养成教育、活动教学
4、搞好两个活动：校本教研活动，校本培训活动
5、迎接两个验收：课程改革工作验收，艺术课题结题验收
6、抓好一个培养：青年教师培养
7、做到一个公开：评价公开
三、工作任务及举措：
（一）加大力度，加保“三率”，严格执行课程计划。
加强宣传力度，对贫困生实行“两免”措施，确保学生入学率、巩固率达100%，缀学率为0。
严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，尽量满足弱小学科的教学，严格按课程计划进行教学活动。
根据上级文件精神，指定适合本校实际的作息时间表，教师任课一览表，课程表，并严格执行。
（二）加强“三查”，落实常规。
“日巡查”由教务处进行，主要检查老师上课情况及环节资料情况，其结果一是与老师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。
“周抽查”是值周领导随机抽查，主要内容为上课纪律，备课情况，批发作业，教学反思等几个方面，其结果一是与教师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。
“月全查”，由教务处组成专班检查，专班成员：校委会成员1——2名，教研组长，老师代表。所任学科分科进行评估。月查内容：备、教、批、辅、考、研六大环节。
具体评价详见《问安镇中心小学教师工作评价方案》。
（三）围绕“校本”这一主题，提高老师的各种能力，使老师专业得到发展。
充分挖掘地方特色，开发样本课程资源，使样本课程有新的特色，有新的发展。
扎实开展“校本教研活动”，活动主题来源于教师、学生、家长。让活动促进教师，让教师在活动中不断提高自我。学校分教研组，在多方面需求中确定活动的主题、内容，确定活动的方式方法，定时间、定教师、定内容，确保每次活动能有所收益。本学期还将把域本教研和校本教研有机结合起来，充分发挥中心学校的带头作用，让区域内老师都得到发展，提高。
校本培训更应是按计划进行，充分发挥骨干老师、学科优秀老师作用，对全体老师进行培训，培训主题主要是学生养成教育培养的理论，活动教学理论，课改新理论等，具体按校本培训计划进行，使老师的业务水平有更大提高，从而提高课堂教学效率。
对于青年老师的培养，根据我校“十一五”规划，召开青年老师座谈会，自定目标，根据自定目标确定培养办法，学校将不惜余力地提供经费、时间、机会等方面的便利，确保青年老师的培养。
（四）坚持教研、科研与课改有机结合，着力提高课堂教学效率，确保教育质量稳中有升。
1、建立健全校本教研制度，培训机制，加大对校本课程建设，校本教研和培训，校本评价和管理制度的创新，加快课改校本化进程。围绕“校本、创新、发展”这一主题，进行积极探索。
2、继续加强校本课程的实施和探索，规范程序和管理，做出成果。
3、校行政深入课堂了解教学现状和老师的课堂教学能力，积极参与听课、评课，正确指导老师把握教材，合理使用教学方法，在有限的时间提高教学效率。
4、加强英语、科学、艺术、体育等综合学科的教学与研究，除了在课堂上完成学科课程所规定的任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。
5、制定提高教育质量的具体实施方案，严格按方案进行，力争学期末教学质量有大幅度提高。（具体见方案）
6、全力以赴，充分发挥课题组成员的核心作用于， 力争本学期艺术课题通过宜昌市级验收，并力争有1——2个课题在省级立项。
7、充分利用远程教育资源，制定相应制度措施，确保资源有效利用，提高课堂教学效果。
8、重温已结题的“养成教育”和“活动教学”成果，站在课改的高度把它们带回现行的课堂教学中，力争人人有创新。
（五）认真回顾总结课程改革以来的工作，全面总结申请市级课程改革工作验收，并力争验收合格。
四、活动安排
二月：1、拟定计划
2、召开教研组长工作会，确定校本教研计划
3、开学教学工作检查
4、迎接开学工作检查
5、分教研组召开一次教师会
三月：1、校本教研活动和校本培训
2、教学月查
3、电教月活动
4、课题专题会
四月：1、校本教研活动，校本培训
2、教学月查
3、课题专题会
4、期中考试，质量分析
5、教学反思评价
五月：1、校本教研活动，校本培训
2、教学月查
3、课题专题会
4、教学叙事评价
5、毕业班质量分析会
六月：1、校本教研、校本培训
2、复习备考专题会
3、环节检查
4、课题总结会
5、学科评价工作启动
6、期末考试
七月：1、工作总结
2、各项工作评估
问安镇中心小学2006年春季教学教研计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻上级文件精神，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教学质量为中心，不断更新教育观念，大力提高素质教育水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学品位。
二、目标任务：
1、利用两大资源：远程教育资源，校本课程资源
2、突出两个重点：课堂教学、教育质量
3、巩固两个成果：养成教育、活动教学
4、搞好两个活动：校本教研活动，校本培训活动
5、迎接两个验收：课程改革工作验收，艺术课题结题验收
6、抓好一个培养：青年教师培养
7、做到一个公开：评价公开
三、工作任务及举措：
（一）加大力度，加保“三率”，严格执行课程计划。
加强宣传力度，对贫困生实行“两免”措施，确保学生入学率、巩固率达100%，缀学率为0。
严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，尽量满足弱小学科的教学，严格按课程计划进行教学活动。
根据上级文件精神，指定适合本校实际的作息时间表，教师任课一览表，课程表，并严格执行。
（二）加强“三查”，落实常规。
“日巡查”由教务处进行，主要检查老师上课情况及环节资料情况，其结果一是与老师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。
“周抽查”是值周领导随机抽查，主要内容为上课纪律，备课情况，批发作业，教学反思等几个方面，其结果一是与教师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。
“月全查”，由教务处组成专班检查，专班成员：校委会成员1——2名，教研组长，老师代表。所任学科分科进行评估。月查内容：备、教、批、辅、考、研六大环节。
具体评价详见《问安镇中心小学教师工作评价方案》。
（三）围绕“校本”这一主题，提高老师的各种能力，使老师专业得到发展。
充分挖掘地方特色，开发样本课程资源，使样本课程有新的特色，有新的发展。
扎实开展“校本教研活动”，活动主题来源于教师、学生、家长。让活动促进教师，让教师在活动中不断提高自我。学校分教研组，在多方面需求中确定活动的主题、内容，确定活动的方式方法，定时间、定教师、定内容，确保每次活动能有所收益。本学期还将把域本教研和校本教研有机结合起来，充分发挥中心学校的带头作用，让区域内老师都得到发展，提高。
校本培训更应是按计划进行，充分发挥骨干老师、学科优秀老师作用，对全体老师进行培训，培训主题主要是学生养成教育培养的理论，活动教学理论，课改新理论等，具体按校本培训计划进行，使老师的业务水平有更大提高，从而提高课堂教学效率。
对于青年老师的培养，根据我校“十一五”规划，召开青年老师座谈会，自定目标，根据自定目标确定培养办法，学校将不惜余力地提供经费、时间、机会等方面的便利，确保青年老师的培养。
（四）坚持教研、科研与课改有机结合，着力提高课堂教学效率，确保教育质量稳中有升。
1、建立健全校本教研制度，培训机制，加大对校本课程建设，校本教研和培训，校本评价和管理制度的创新，加快课改校本化进程。围绕“校本、创新、发展”这一主题，进行积极探索。
2、继续加强校本课程的实施和探索，规范程序和管理，做出成果。
3、校行政深入课堂了解教学现状和老师的课堂教学能力，积极参与听课、评课，正确指导老师把握教材，合理使用教学方法，在有限的时间提高教学效率。
4、加强英语、科学、艺术、体育等综合学科的教学与研究，除了在课堂上完成学科课程所规定的任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。
5、制定提高教育质量的具体实施方案，严格按方案进行，力争学期末教学质量有大幅度提高。（具体见方案）
6、全力以赴，充分发挥课题组成员的核心作用于， 力争本学期艺术课题通过宜昌市级验收，并力争有1——2个课题在省级立项。
7、充分利用远程教育资源，制定相应制度措施，确保资源有效利用，提高课堂教学效果。
8、重温已结题的“养成教育”和“活动教学”成果，站在课改的高度把它们带回现行的课堂教学中，力争人人有创新。
（五）认真回顾总结课程改革以来的工作，全面总结申请市级课程改革工作验收，并力争验收合格。
四、活动安排
二月：1、拟定计划
2、召开教研组长工作会，确定校本教研计划
3、开学教学工作检查
4、迎接开学工作检查
5、分教研组召开一次教师会
三月：1、校本教研活动和校本培训
2、教学月查
3、电教月活动
4、课题专题会
四月：1、校本教研活动，校本培训
2、教学月查
3、课题专题会
4、期中考试，质量分析
5、教学反思评价
五月：1、校本教研活动，校本培训
2、教学月查
3、课题专题会
4、教学叙事评价
5、毕业班质量分析会
六月：1、校本教研、校本培训
2、复习备考专题会
3、环节检查
4、课题总结会
5、学科评价工作启动
6、期末考试
七月：1、工作总结
2、各项工作评估