2011学年度第二学期初三英语教学工作计划
刘敏清
一、班级情况分析:
本学期所教的三(5)(6)班的学生分别为40,39人,上学期期末考试三(5)班及格
人数分别31人,优秀人数为17人,低分层为0人,高分人6人。综合成绩排初三级第二,三(6)班及格人数分别30人,优秀人数为17人,低分层为0人,高分人2人。综合成绩排初三级第一,大部分同学课堂纪律良好,学习积极性高,但也有部分学习态度较差,基础差,优秀人数不多,所以要提高学生的学习兴趣和信心,从而提高整体成绩。 二、教材分析:
本届初三级学生使用的教材是第二套新教材。教材的要求和上一套 变动很大,词汇量要求很大,以全体学生的综合素质的发展为主。本册教材共有10个模块,每个模块有三个单元。第一、二单元学习语言,第三个单元为语言运用活动,用以巩固本模块所学内容,还有一个介绍世界文化知识的专栏以及运用任务。语法方面,新增加一般将来时/现在完成时的被动语态,还有that/which/who/whose/引导的定语从句、合成词、主谓一致性等知识。但是,教材上也存在不足的地方。如:知识比较散乱,没有什么连贯性,而且各个知识点比较简单等,这对于教学的设计和教学的评价上很不利。 三、教学目标及要求:
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识,并能够熟练地运用有关语言、语法知识进行语言交际,提高学生听、说、读、写的能力及综合运用英语的能力。在单元测试和期未测评中达到65%左右的及格率, 25%左右的优秀率。
2、根据新教材教学大纲,以及初三升中考试的要求,掌握重点知识,突破难点,特别对于综合题型要加大训练量。
3、复习的过程中,要根据知识点的不同层次采取分层复习。第一阶段进行单元基础知识过关,第二阶段进行专题训练复习,第三阶段进行综合知识的复习,最后阶段进行研究查漏补缺。只有这样才能保证学生在升中考试中取得良好的成绩。
4、通过教学努力提高本班学生的及格率、优秀率、高分率、平均分、缩少学生成绩差距,降低差生率。
四、教学改革的设想(教学具体措施)
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识,并能够熟练地运用有关
的知识进行解答相应的问题,为迎接初三的升中考试打下良好的基础。 2、根据新教材教学大纲,以及初三升中考试的要求,充分发挥学
生的主导作用,努力创造条件,让学生更充分地参与教学活动,激发学生学习英语的兴趣。 3、重视模块检测过关,重视词汇、句子的听写、默写,对课文的背诵、朗读,努力提高学生解题、答题的技巧和能力。
4、注重对学生作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改,并尽量做到全批改、全评,及时反馈。
5、加强对学生的学法指导,重视落实教导处倡导的组织班内学生学习互助小组活动。利用晚修时间进行培优扶困,重点在于知识点的加深理解和优生的解题能力的培训。
培扶措施::1、提高优生的自主和自觉的学习能力,进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性;帮助学困生取得适当的进步,让学困生在教师的辅导下和优生的帮助下逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,让学生形成自学的基本能力。发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力。
2、由于新教材的知识点较散乱,连续性较差,因此必须结合旧的教材内容,取长补短,以现有的学习目标进行复习。
3、大胆地深度尝试新的教学方法,要因地制宜,因材施教。
4、注重学法指导和综合运用语言能力的训练,提高学生解题答题目的能力。
5、充分了解优秀学生和学困生的情况,结合现在的教材对他们进行适当的辅导,使他们的各种解题能力得到提高。 七、教学内容及课时安排:
2011学年度第二学期初三英语教学工作计划
刘敏清
一、班级情况分析:
本学期所教的三(5)(6)班的学生分别为40,39人,上学期期末考试三(5)班及格
人数分别31人,优秀人数为17人,低分层为0人,高分人6人。综合成绩排初三级第二,三(6)班及格人数分别30人,优秀人数为17人,低分层为0人,高分人2人。综合成绩排初三级第一,大部分同学课堂纪律良好,学习积极性高,但也有部分学习态度较差,基础差,优秀人数不多,所以要提高学生的学习兴趣和信心,从而提高整体成绩。 二、教材分析:
本届初三级学生使用的教材是第二套新教材。教材的要求和上一套 变动很大,词汇量要求很大,以全体学生的综合素质的发展为主。本册教材共有10个模块,每个模块有三个单元。第一、二单元学习语言,第三个单元为语言运用活动,用以巩固本模块所学内容,还有一个介绍世界文化知识的专栏以及运用任务。语法方面,新增加一般将来时/现在完成时的被动语态,还有that/which/who/whose/引导的定语从句、合成词、主谓一致性等知识。但是,教材上也存在不足的地方。如:知识比较散乱,没有什么连贯性,而且各个知识点比较简单等,这对于教学的设计和教学的评价上很不利。 三、教学目标及要求:
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识,并能够熟练地运用有关语言、语法知识进行语言交际,提高学生听、说、读、写的能力及综合运用英语的能力。在单元测试和期未测评中达到65%左右的及格率, 25%左右的优秀率。
2、根据新教材教学大纲,以及初三升中考试的要求,掌握重点知识,突破难点,特别对于综合题型要加大训练量。
3、复习的过程中,要根据知识点的不同层次采取分层复习。第一阶段进行单元基础知识过关,第二阶段进行专题训练复习,第三阶段进行综合知识的复习,最后阶段进行研究查漏补缺。只有这样才能保证学生在升中考试中取得良好的成绩。
4、通过教学努力提高本班学生的及格率、优秀率、高分率、平均分、缩少学生成绩差距,降低差生率。
四、教学改革的设想(教学具体措施)
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的英语知识,并能够熟练地运用有关
的知识进行解答相应的问题,为迎接初三的升中考试打下良好的基础。 2、根据新教材教学大纲,以及初三升中考试的要求,充分发挥学
生的主导作用,努力创造条件,让学生更充分地参与教学活动,激发学生学习英语的兴趣。 3、重视模块检测过关,重视词汇、句子的听写、默写,对课文的背诵、朗读,努力提高学生解题、答题的技巧和能力。
4、注重对学生作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改,并尽量做到全批改、全评,及时反馈。
5、加强对学生的学法指导,重视落实教导处倡导的组织班内学生学习互助小组活动。利用晚修时间进行培优扶困,重点在于知识点的加深理解和优生的解题能力的培训。
培扶措施::1、提高优生的自主和自觉的学习能力,进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性;帮助学困生取得适当的进步,让学困生在教师的辅导下和优生的帮助下逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,让学生形成自学的基本能力。发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力。
2、由于新教材的知识点较散乱,连续性较差,因此必须结合旧的教材内容,取长补短,以现有的学习目标进行复习。
3、大胆地深度尝试新的教学方法,要因地制宜,因材施教。
4、注重学法指导和综合运用语言能力的训练,提高学生解题答题目的能力。
5、充分了解优秀学生和学困生的情况,结合现在的教材对他们进行适当的辅导,使他们的各种解题能力得到提高。 七、教学内容及课时安排: