临床思维的根基――全面获取疾病资料

  思维方法   采集病史与体格检查是获取疾病发生、发展临床资料的重要途径,是进行诊断思维的重要根基,也是临床诊断思维的起步。在临床实践过程中,常常受到某些思路的干扰,无意之中,导致了采集病史与体格检查的中断,造成疾病资料支离破碎,缺东少西,这必然引发临床诊断思维的偏离,以致延误诊治。   胃大部切除术后与内痔贫血   患者,女,42岁。因患十二指肠溃疡并发幽门梗阻,于2年前行胃大部切除手术。术后一般情况尚可,进食基本正常,无明显不良反应。惟逐渐出现全身无力,精神萎靡,睡眠障碍,时有心悸,在本地医院经化验检查确诊为“贫血”。当时认为是胃大部切除手术后并发的缺铁性贫血,采用硫酸亚铁配以稀醋口服,治疗1年有余,始终无明显好转,贫血照旧。   来我院时检查所见:病人比较消瘦,面色苍白,萎靡不振。体温37℃,脉搏92次/分,血压132/85 mm Hg。心肺检查未见异常,肝在右肋下缘2 cm左右可触及,脾未触及。全身淋巴结未见肿大。化验检查结果:RBC 2.8×1012/L,Hb 52 g /L,WBC 7.8×109/L。确实符合贫血之诊断。   在上级医师查房时提出:贫血的原因肯定是胃大部切除手术后的并发症吗?如果是因为胃大部切除引起,为什么经过如此长时间的治疗而毫无起色呢?一般来说,因胃大部切除术后导致的缺铁性贫血,经过补酸补铁治疗,3~6个月就会见到效果。显然,该患者经1年多的治疗而无结果,不能不使我们再去另寻其他思路。   假设否定了胃大部切除手术后的并发症,那么病人的贫血是从何而来?此时,我们再次详细地询问病史,方知病人在手术后不久即出现大便带血,每次大便后都有较多的鲜血滴出,多时呈“喷射状”。体格检查发现有内痔,病情较为严重,几乎成为“花圈痔”。此时才真相大白,贫血的根源是长期的痔出血!   动员病人手术治疗,在蛛网膜下腔阻滞麻醉下行内痔切除。术后病情基本治愈,便血得到有效控制。不到2个月,贫血消失。病人与家属对治疗效果十分满意,对前一阶段的诊治失误尚表示理解。   诊治过程提示   本例患者贫血的真正原因很简单,但为什么要让病人花费如此大的代价,我们要经过如此大的周折,走了那么大的弯路才得到正确的诊断呢?临床思维存在的问题是不容置疑的!   这里,我们必须说明如下几个问题。   初始的思维程序是符合一般规律的 对胃大部切除手术后发生贫血的病人,首先应想到是因胃大部切除手术后并发症所致,这种直接推理的逻辑思维是正确的,无可非议的。   我们在临床工作中,特别是对各种疾病的诊断认识过程中,首先按“一元论”的思路去考虑问题是应该遵守的普遍法则。也就是说,对病人表现出的种种不适症状与体征,都应该尽量用一种原因来解释,如头痛、发热、食欲不振、疲劳无力等,均可以用感冒来解释,而不要将头痛看成是脑血管疾病,将发热视为炎症感染,将食欲不振看成是消化系统疾病造成等。如果确实无法用一个病因来解释,再去考虑另外原因。可见,对该例胃大部切除手术后出现贫血的病人,依据“一元论”的思维方法,从胃大部切除手术后去寻找原因是合情合理的。   治疗是诊断的验证与深化 临床实践对疾病诊治过程的基本程序是初步诊断、试验治疗、验证诊断、终结治疗。可见,试验治疗既是治疗,也包含验证诊断之成分。如果某种治疗方案对某个疾病的治疗毫不生效,不能不使我们回过头来重新考虑原有的诊断是否确切?应该另外开辟思路,想到其他疾病。   最终诊断之困难点在于疾病资料不完整 对本病例而言,已经开始意识到初始诊断不准,再考虑其他诊断又遇到困难!其主要原因是疾病资料采集(包括病史和体征)不足。一旦补充全面,诊断则迎刃而解。   专家点评   后来在全科的病例讨论会议上,主任结合此病例,对诊治失误的原因和临床医生应有的职业道德与科学思维方法等,进行了全面的总结、批评与讲述,对大家的震动很大。   总结本病例延误诊断的原因,或者说到大医院及时纠正了诊断的关键是对治疗验证作用的足够重视程度,这个问题的解决,与良好的临床思维密切相关。如果能够深切地感悟到疾病资料的全面获取是临床思维的根基,在诊断过程中一旦遇到障碍,立即改变思路,重新做好疾病资料的搜集,必然会获得珍贵的启示。

  思维方法   采集病史与体格检查是获取疾病发生、发展临床资料的重要途径,是进行诊断思维的重要根基,也是临床诊断思维的起步。在临床实践过程中,常常受到某些思路的干扰,无意之中,导致了采集病史与体格检查的中断,造成疾病资料支离破碎,缺东少西,这必然引发临床诊断思维的偏离,以致延误诊治。   胃大部切除术后与内痔贫血   患者,女,42岁。因患十二指肠溃疡并发幽门梗阻,于2年前行胃大部切除手术。术后一般情况尚可,进食基本正常,无明显不良反应。惟逐渐出现全身无力,精神萎靡,睡眠障碍,时有心悸,在本地医院经化验检查确诊为“贫血”。当时认为是胃大部切除手术后并发的缺铁性贫血,采用硫酸亚铁配以稀醋口服,治疗1年有余,始终无明显好转,贫血照旧。   来我院时检查所见:病人比较消瘦,面色苍白,萎靡不振。体温37℃,脉搏92次/分,血压132/85 mm Hg。心肺检查未见异常,肝在右肋下缘2 cm左右可触及,脾未触及。全身淋巴结未见肿大。化验检查结果:RBC 2.8×1012/L,Hb 52 g /L,WBC 7.8×109/L。确实符合贫血之诊断。   在上级医师查房时提出:贫血的原因肯定是胃大部切除手术后的并发症吗?如果是因为胃大部切除引起,为什么经过如此长时间的治疗而毫无起色呢?一般来说,因胃大部切除术后导致的缺铁性贫血,经过补酸补铁治疗,3~6个月就会见到效果。显然,该患者经1年多的治疗而无结果,不能不使我们再去另寻其他思路。   假设否定了胃大部切除手术后的并发症,那么病人的贫血是从何而来?此时,我们再次详细地询问病史,方知病人在手术后不久即出现大便带血,每次大便后都有较多的鲜血滴出,多时呈“喷射状”。体格检查发现有内痔,病情较为严重,几乎成为“花圈痔”。此时才真相大白,贫血的根源是长期的痔出血!   动员病人手术治疗,在蛛网膜下腔阻滞麻醉下行内痔切除。术后病情基本治愈,便血得到有效控制。不到2个月,贫血消失。病人与家属对治疗效果十分满意,对前一阶段的诊治失误尚表示理解。   诊治过程提示   本例患者贫血的真正原因很简单,但为什么要让病人花费如此大的代价,我们要经过如此大的周折,走了那么大的弯路才得到正确的诊断呢?临床思维存在的问题是不容置疑的!   这里,我们必须说明如下几个问题。   初始的思维程序是符合一般规律的 对胃大部切除手术后发生贫血的病人,首先应想到是因胃大部切除手术后并发症所致,这种直接推理的逻辑思维是正确的,无可非议的。   我们在临床工作中,特别是对各种疾病的诊断认识过程中,首先按“一元论”的思路去考虑问题是应该遵守的普遍法则。也就是说,对病人表现出的种种不适症状与体征,都应该尽量用一种原因来解释,如头痛、发热、食欲不振、疲劳无力等,均可以用感冒来解释,而不要将头痛看成是脑血管疾病,将发热视为炎症感染,将食欲不振看成是消化系统疾病造成等。如果确实无法用一个病因来解释,再去考虑另外原因。可见,对该例胃大部切除手术后出现贫血的病人,依据“一元论”的思维方法,从胃大部切除手术后去寻找原因是合情合理的。   治疗是诊断的验证与深化 临床实践对疾病诊治过程的基本程序是初步诊断、试验治疗、验证诊断、终结治疗。可见,试验治疗既是治疗,也包含验证诊断之成分。如果某种治疗方案对某个疾病的治疗毫不生效,不能不使我们回过头来重新考虑原有的诊断是否确切?应该另外开辟思路,想到其他疾病。   最终诊断之困难点在于疾病资料不完整 对本病例而言,已经开始意识到初始诊断不准,再考虑其他诊断又遇到困难!其主要原因是疾病资料采集(包括病史和体征)不足。一旦补充全面,诊断则迎刃而解。   专家点评   后来在全科的病例讨论会议上,主任结合此病例,对诊治失误的原因和临床医生应有的职业道德与科学思维方法等,进行了全面的总结、批评与讲述,对大家的震动很大。   总结本病例延误诊断的原因,或者说到大医院及时纠正了诊断的关键是对治疗验证作用的足够重视程度,这个问题的解决,与良好的临床思维密切相关。如果能够深切地感悟到疾病资料的全面获取是临床思维的根基,在诊断过程中一旦遇到障碍,立即改变思路,重新做好疾病资料的搜集,必然会获得珍贵的启示。


相关内容

  • [诊断学] 第二章 临床思维方法
  • 第二章 临床思维方法 临床思维方法是医生认识疾病.判断疾病和治疗疾病等临床实践过程中采用的一种逻辑推理方法.诊断疾病过程中的临床思维就是将疾病的一般规律应用到判断特定个体所患疾病的思维过程. (一) 临床思维的两大要素 1. 临床实践 通过各种临床实践活动,如病史采集.体格检查.选择必要的实验室和其 ...

  • 如何作好新形势下临床医学教育工作(医学论文)
  • 摘要:本文针对近几年医学的迅速发展.医学知识获得的快捷便利.医学教育模式的改变和医疗市场的变化等新的临床医学教育背景,初步探讨了新形势下如何作好临床医学教育工作的对应措施.目前,在知识.信息爆炸的时代和人们获取知识的便捷性及多样性,以及在市场经济下医疗市场竞争性的愈演愈烈,医学教育模式的改变,现代学 ...

  • 护士临床实习鉴定
  • 护士神经内科实习鉴定 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,通过学习使我意识到,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,理论水平与实践水平有了一定提高, 在实习过程中,本人严格遵守 ...

  • 循证医学与中医药
  • 循证医学的有关知识 循证医学(Evidence Based Medicine,EBM) EBM是指遵循科学依据的医学.其核心思想是医疗决策(即病人的处理,治疗指 南和医疗政策的制定等)应在现有的最好的临床研究依据基础上作出,同时也重 视结合个人的临床经验. 循证医学中的证据主要指临床人体研究的证据, ...

  • 谈医学生如何学好内科学
  • ·教育论坛· 2008年11月第5卷第31期 谈医学生如何学好内科学 陈垦,龙友明 (广东药学院临床医学院,广东广州 510310) [摘要]临床医学是研究疾病的诊断.治疗和预防的学科,其目的是促进与保障人类的健康,临床医学中重要的一门 学科是内科学,如何掌握合理的方法学习内科学成为值得探讨的问题. ...

  • 成人专科教育与普通专科教育的差别
  • 成人专科教育与普通专科教育的差异 保山中医药高等专科学校 楚国坚 摘要 成人专科教育与普通专科教育,由于学生的基本素质.学习目的.学习方法上存在有较大的差别,因而在教学过程中,教师应充分考虑学生的需求和学生的接受能力,才能做到因才施教,满足学生的学习要求. 关键词 成人 普通 专科教育 差异 教育的 ...

  • 内科实习个人鉴定
  • 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,通过学习使我意识到,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,理论水平与实践水平有了一定提高, 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行 ...

  • 临床见习报告
  • 今年暑假,怀着对学习的一份惶恐,对自己缺乏信心的不安,对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑,带着一份希冀和一份茫然来到了南充市中国人民解放军第五十一医院见习. 见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医护梦想的期前准备.见习, ...

  • 内科护士自我鉴定
  • 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,通过学习使我意识到,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,理论水平与实践水平有了一定提高, 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行 ...