大二班半日活动方案
（执教：陈娟）
【生活活动】
晨间接待：热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将物品摆放整齐。 盥 洗：学会正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。
进 餐：养成良好的进餐习惯，知道细嚼慢咽，独立吃完自己的一份饭菜。
饮 水：能取放自己的水杯，养成主动饮水的习惯。
其 他：午睡时能独立的穿脱衣服和鞋袜，并将脱下的衣物整理摆放好。
【教学活动】
活动一 绘本故事：彩虹色的花
（重点领域：语言）
活动目标：
1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪氛围。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
3、能大胆的猜想故事内容。
活动准备：
知识经验准备：幼儿观察过花朵；
物质材料准备：视频图片、故事《彩虹色的花》。
活动过程：
一、导入：一朵快乐的花 二、彩虹色的花和小动物的故事 1、小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。现在，她只剩下几片花瓣了？ 2、她还是一朵美丽的花吗？ 3、“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉？” 风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了。 我们有没有办法救救她？ 三、制作我们的彩虹色的花：你得到过别人的帮助吗？ 你能为别人做些什么呢？ 四、彩虹色的花回来了
活动二 美术活动：水里的鱼
（重点领域：艺术）
活动目标：
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：
知识经验准备：有观察过小鱼在水里游的经验
物质材料准备：绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范
1～2种表现形式。
三、交代要求，引发作画欲望
幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象， 自由表现。
四. 幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
【户外活动】
（一）晨间锻炼
跳房子：尝试练习单、双脚跳跃，提高动作的协调性。
（二）早操
荆楚民间器械操：能动作标准，有精神的做早操。
（三）集体游戏
贴人：学会在游戏中能灵活躲闪，保护自己不被捉到。
（四）自由自选游戏：拍球、跨栏、梅花桩、踢毽子
目的：感受体育游戏的乐趣。
【区域活动】
科学区、益智区、美工区、户部巷、建构区、分享阅读区、体育区
活动目标：
1、体验区域游戏的乐趣；
2、尝试互相协商分工合作进行角色扮演；
3、能积极主动的参加区域自选活动；
重点指导：
户部巷
大二班半日活动方案
（执教：陈娟）
【生活活动】
晨间接待：热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将物品摆放整齐。 盥 洗：学会正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。
进 餐：养成良好的进餐习惯，知道细嚼慢咽，独立吃完自己的一份饭菜。
饮 水：能取放自己的水杯，养成主动饮水的习惯。
其 他：午睡时能独立的穿脱衣服和鞋袜，并将脱下的衣物整理摆放好。
【教学活动】
活动一 绘本故事：彩虹色的花
（重点领域：语言）
活动目标：
1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪氛围。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
3、能大胆的猜想故事内容。
活动准备：
知识经验准备：幼儿观察过花朵；
物质材料准备：视频图片、故事《彩虹色的花》。
活动过程：
一、导入：一朵快乐的花 二、彩虹色的花和小动物的故事 1、小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。现在，她只剩下几片花瓣了？ 2、她还是一朵美丽的花吗？ 3、“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉？” 风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了。 我们有没有办法救救她？ 三、制作我们的彩虹色的花：你得到过别人的帮助吗？ 你能为别人做些什么呢？ 四、彩虹色的花回来了
活动二 美术活动：水里的鱼
（重点领域：艺术）
活动目标：
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：
知识经验准备：有观察过小鱼在水里游的经验
物质材料准备：绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范
1～2种表现形式。
三、交代要求，引发作画欲望
幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象， 自由表现。
四. 幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
【户外活动】
（一）晨间锻炼
跳房子：尝试练习单、双脚跳跃，提高动作的协调性。
（二）早操
荆楚民间器械操：能动作标准，有精神的做早操。
（三）集体游戏
贴人：学会在游戏中能灵活躲闪，保护自己不被捉到。
（四）自由自选游戏：拍球、跨栏、梅花桩、踢毽子
目的：感受体育游戏的乐趣。
【区域活动】
科学区、益智区、美工区、户部巷、建构区、分享阅读区、体育区
活动目标：
1、体验区域游戏的乐趣；
2、尝试互相协商分工合作进行角色扮演；
3、能积极主动的参加区域自选活动；
重点指导：
户部巷