胡屯联合校2008——2009学年
“书香校园”读书活动计划
一、指导思想：
以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使胡屯联合校的教学质量上一个新的台阶。
二、具体措施：
（一）定内容：
1、必读书目：按低中高年段，学生每学期必读联合校推荐书目2本，，写好读书笔记。
（1）一、二年级阅读《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、古诗、童话故事。
（2）三年级阅读《格林童话》、《安徒生童话》以及其它故事书，会编童话故事。
（3）四年级阅读《三国演义》、《民间故事》、《神话故事》、主题故事等。
（4）五年级阅读《上下五千年》、《水浒传》、《假如给我三天光明》、主题故事等。
（5）六年级阅读《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《草房子》、主题故事等。
2、熟背经典诗词
一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
三四年级：熟读背诵经典诗词50首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；
3、自选书目：
各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目，特别是经典 名著的阅读。
（二）定时间：
1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。
2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。
（三）定辅导：
1、在规定时间内，各年段组语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。
2、根据学校拟订的《读书笔记》的要求，辅导教师认真辅导学生做好读书笔记。
（四）定活动：
1、班级每周举行一次 “读书交流会”或经典诗词吟诵会。
2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。
3、各中心校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛等系列活动) ，每学期两次。
4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。
（五）定评价：
1、将校园读书活动纳入期末对各中心校的考核评比中，并由联合校对各中心校的读书时间进行检查、记录、评比，作为书香班级评比的依据之一。
2、联合校随时对午间阅览课、课外阅读指导课检查并记录。
胡屯联合校2008——2009学年
“书香校园”读书活动计划
一、指导思想：
以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使胡屯联合校的教学质量上一个新的台阶。
二、具体措施：
（一）定内容：
1、必读书目：按低中高年段，学生每学期必读联合校推荐书目2本，，写好读书笔记。
（1）一、二年级阅读《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、古诗、童话故事。
（2）三年级阅读《格林童话》、《安徒生童话》以及其它故事书，会编童话故事。
（3）四年级阅读《三国演义》、《民间故事》、《神话故事》、主题故事等。
（4）五年级阅读《上下五千年》、《水浒传》、《假如给我三天光明》、主题故事等。
（5）六年级阅读《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《草房子》、主题故事等。
2、熟背经典诗词
一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
三四年级：熟读背诵经典诗词50首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；
3、自选书目：
各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目，特别是经典 名著的阅读。
（二）定时间：
1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。
2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。
（三）定辅导：
1、在规定时间内，各年段组语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。
2、根据学校拟订的《读书笔记》的要求，辅导教师认真辅导学生做好读书笔记。
（四）定活动：
1、班级每周举行一次 “读书交流会”或经典诗词吟诵会。
2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。
3、各中心校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛等系列活动) ，每学期两次。
4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。
（五）定评价：
1、将校园读书活动纳入期末对各中心校的考核评比中，并由联合校对各中心校的读书时间进行检查、记录、评比，作为书香班级评比的依据之一。
2、联合校随时对午间阅览课、课外阅读指导课检查并记录。