七年级语文课案
课题: 2爸爸的花儿
课型：新课 执笔： 集备： 年 月 日 教学：_ _日 星期____
班 第______小组 学生姓名___________
学习目标：
1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。 2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。 3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。
学习重难点：
1、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。 2、体会学习插叙和伏笔的写作技巧
自学指导：
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！ 1、 题目解读
本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 2、 走近作者
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 3、插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）
4、线索：线索就是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。 线索的形式有以下几个方面：
（1）以某一件有意义的实物为线索 （2）以人物为线索
（3）以作者的思想感情或思想感情的变化为线索 （4）以时间为线索 （5）以地点变化为线索 （6）以某一中心事件为线索 5、给加点字词注音 叮嘱（ ） 低哑（ ） 掸子（ ） 咻咻（ ） 哭号（ ） 懒．．．．．
惰（ ） ．骊歌（ ） 抽屉（ ） 玉簪花（ ） 肿胀（ ） 花圃（ ） 挪．．．．．．．窝儿（ ） 栅栏（ ） 廊檐（ ） ．．
6、理解词义
叮嘱： 恐惧： 催促： 哀求： 居然： 狼狈： 骊歌：
7、反复阅读课文，边读边用笔划出你从文中获得的信息并回答下列问题。 课文题为《爸爸的花落了》，文中处处照应“花”：毕业典礼前，“我”衣襟上别着 ；典礼即将开始，“我”想起 ；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里的 ；典礼结束，“我”回家又看到 落了；结尾“爸爸的花落了”，暗示 。
8、文中哪些地方写的是眼前事，哪些是回忆过去的事?在课文中勾画出来，比谁找得准确。
第一课时
拓展与探究：
1、“爸爸的花落了”这个题目语带双关，都有什么含义呢？
2、贯穿文章的线索是什么？
3、本文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请同学们从课文中找出这方面的例子。（提示：请同学们注意表示时间和地点的词语） （1）参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到____________________ （2）由父亲叮嘱我不要迟到想到______________________________ （3）由钟声想到____________________________________________ （4）由师生话别想到________________________________________ 这样的叙述方式叫______ _
4、文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？
课堂小结：
能用自己的话概括这篇文章的主要内容吗？请写在下面。
第二课时
拓展与探究：
1、用你喜欢的方式读爸爸逼“我”去上学部分（13—31节）并思考：爸爸逼“我”去上学这件事，表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至，还对“我”的成长产生了巨大的影响。除了爸爸逼“我”去上学这件事外，请你再找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？ “爸爸”的做法对“我”的健康成长有哪些影响?（小提示：注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）
3、默读毕业典礼后“我”急着回家部分（54—68节）思考：毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？
课堂小结：
有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
课堂评价：
评价人：
课题: 2爸爸的花儿
课型：新课 执笔： 集备： 年 月 日 教学：_ _日 星期____
班 第______小组 学生姓名_________
自学检测：
1、根据拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子 lí( )歌 叮zhǔ( )徘huái( )zhà( )栏恐jù( ) 玉簪花（ ） 肿胀（ ） 花圃（ ） 挪窝儿（ ） ．．．．．2、解词
叮嘱： 恐惧：
哀求：
3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《________________》，作者______________
等级_________
课堂反馈1：
阅读“快回家去!..... 我已不再是小孩子”回答下列问题。 ①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
___________________________________________________________________
②当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。 ______________________________________________________________________
③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？
_____________________________________________________________________ ④虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
_____________________________________________________________________
等级_________
课堂反馈2：
在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说„„”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。
等级_________
七年级语文课案
课题: 2爸爸的花儿
课型：新课 执笔： 集备： 年 月 日 教学：_ _日 星期____
班 第______小组 学生姓名___________
学习目标：
1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。 2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。 3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。
学习重难点：
1、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。 2、体会学习插叙和伏笔的写作技巧
自学指导：
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！ 1、 题目解读
本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 2、 走近作者
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 3、插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）
4、线索：线索就是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。 线索的形式有以下几个方面：
（1）以某一件有意义的实物为线索 （2）以人物为线索
（3）以作者的思想感情或思想感情的变化为线索 （4）以时间为线索 （5）以地点变化为线索 （6）以某一中心事件为线索 5、给加点字词注音 叮嘱（ ） 低哑（ ） 掸子（ ） 咻咻（ ） 哭号（ ） 懒．．．．．
惰（ ） ．骊歌（ ） 抽屉（ ） 玉簪花（ ） 肿胀（ ） 花圃（ ） 挪．．．．．．．窝儿（ ） 栅栏（ ） 廊檐（ ） ．．
6、理解词义
叮嘱： 恐惧： 催促： 哀求： 居然： 狼狈： 骊歌：
7、反复阅读课文，边读边用笔划出你从文中获得的信息并回答下列问题。 课文题为《爸爸的花落了》，文中处处照应“花”：毕业典礼前，“我”衣襟上别着 ；典礼即将开始，“我”想起 ；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里的 ；典礼结束，“我”回家又看到 落了；结尾“爸爸的花落了”，暗示 。
8、文中哪些地方写的是眼前事，哪些是回忆过去的事?在课文中勾画出来，比谁找得准确。
第一课时
拓展与探究：
1、“爸爸的花落了”这个题目语带双关，都有什么含义呢？
2、贯穿文章的线索是什么？
3、本文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请同学们从课文中找出这方面的例子。（提示：请同学们注意表示时间和地点的词语） （1）参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到____________________ （2）由父亲叮嘱我不要迟到想到______________________________ （3）由钟声想到____________________________________________ （4）由师生话别想到________________________________________ 这样的叙述方式叫______ _
4、文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？
课堂小结：
能用自己的话概括这篇文章的主要内容吗？请写在下面。
第二课时
拓展与探究：
1、用你喜欢的方式读爸爸逼“我”去上学部分（13—31节）并思考：爸爸逼“我”去上学这件事，表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至，还对“我”的成长产生了巨大的影响。除了爸爸逼“我”去上学这件事外，请你再找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？ “爸爸”的做法对“我”的健康成长有哪些影响?（小提示：注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）
3、默读毕业典礼后“我”急着回家部分（54—68节）思考：毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？
课堂小结：
有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
课堂评价：
评价人：
课题: 2爸爸的花儿
课型：新课 执笔： 集备： 年 月 日 教学：_ _日 星期____
班 第______小组 学生姓名_________
自学检测：
1、根据拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子 lí( )歌 叮zhǔ( )徘huái( )zhà( )栏恐jù( ) 玉簪花（ ） 肿胀（ ） 花圃（ ） 挪窝儿（ ） ．．．．．2、解词
叮嘱： 恐惧：
哀求：
3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《________________》，作者______________
等级_________
课堂反馈1：
阅读“快回家去!..... 我已不再是小孩子”回答下列问题。 ①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
___________________________________________________________________
②当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。 ______________________________________________________________________
③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？
_____________________________________________________________________ ④虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
_____________________________________________________________________
等级_________
课堂反馈2：
在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说„„”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。
等级_________