《桃花源记》期末复习
1.本文作者为 东晋 （朝代） 陶渊明 ，是我国文学史上第一位 田园诗人 。
2.本文以 武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索，按照 时间先后 顺序，把 发现桃花林 、 访问桃花源 、 离开桃花源 、 再寻桃花源 的曲折情节贯穿起来，描绘了一个 没有阶级、没有剥削、没有战争、和平安乐 的理想社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。
3.通假字 便要还家：“ 要 ”，读音为 yāo ，通“ 邀 ”， 邀请 （解释）。 4.词语解释
5.
6.（1）复前行，欲穷其林。
译：再往前划行，渔人想要走到这片林子的尽头。 （2）初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
译：刚进来时洞口非常狭窄，只能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。 （3）黄发垂髫，并怡然自乐。
译：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏晋了。 （5）余人各复延至其家，皆出酒食。
译：其余的人又各自邀请渔人至自己家中，都拿出酒饭来款待他。 （6）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：渔人出来后，找到他的船，就顺着旧路返回，处处做了记号。 7. 理解探究
(1)第一段描写桃花林有什么作用？
答：渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好作铺垫。 (2)为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 答：说明桃花源与世隔绝已经很久了。
(3)“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
答：社会动荡，战争频繁，民不聊生。
(4)桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
答：自然环境美丽富饶；社会环境和平安定；人民的生活状况安居乐业，精神状态自由快乐。 (5)“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 答：桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
(6)桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
答：为桃花源外朝代变迁，社会黑暗动荡，人民生活痛苦而感叹惋惜。作者不一一写出渔人的话，是因为本文主要是写桃花源的美好，而不是外面的动乱。另外，桃花源外面的事，人人皆知，没有必要一一写出。 (7)作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
答：增强了桃花源神秘奇异的色彩。同时，也说明桃花源可望而不可即，在现实生活中是不存在的，反映出作者无力改变社会现实的无奈。 8.迁移拓展
(1) 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
答：陶渊明笔下的桃花源与黑暗的现实社会形成了鲜明对照，是诗人不满当时的现实社会的一种精神寄托，是对黑暗现实社会的一种批判，在客观上反映了广大人民追求和平幸福生活的愿望，具有一定的积极意义。但是，它又带有明显的原始共耕社会的痕迹，具有一定的复古倾向，在阶级社会里只能是一种幻想，是不可能实现的。 (2)渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
答：渔人是一个背信弃义，不守诺言的人。写渔人的作用，一方面是与桃花源人淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外面社会的认识，突出桃花源是理想的社会。另一方面，本文是以渔人进出桃花源的行踪为线索，写他是组织材料的需要。
(3)你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
答：桃花源人避难于桃花源，是对黑暗现实社会的一种逃避，是一种消极抵抗。从积极意义上来讲，这样做是无法改变社会现实的，应当勇敢地起来抗争。
《桃花源记》期末复习
1.本文作者为 东晋 （朝代） 陶渊明 ，是我国文学史上第一位 田园诗人 。
2.本文以 武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索，按照 时间先后 顺序，把 发现桃花林 、 访问桃花源 、 离开桃花源 、 再寻桃花源 的曲折情节贯穿起来，描绘了一个 没有阶级、没有剥削、没有战争、和平安乐 的理想社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。
3.通假字 便要还家：“ 要 ”，读音为 yāo ，通“ 邀 ”， 邀请 （解释）。 4.词语解释
5.
6.（1）复前行，欲穷其林。
译：再往前划行，渔人想要走到这片林子的尽头。 （2）初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
译：刚进来时洞口非常狭窄，只能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。 （3）黄发垂髫，并怡然自乐。
译：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏晋了。 （5）余人各复延至其家，皆出酒食。
译：其余的人又各自邀请渔人至自己家中，都拿出酒饭来款待他。 （6）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：渔人出来后，找到他的船，就顺着旧路返回，处处做了记号。 7. 理解探究
(1)第一段描写桃花林有什么作用？
答：渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好作铺垫。 (2)为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 答：说明桃花源与世隔绝已经很久了。
(3)“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
答：社会动荡，战争频繁，民不聊生。
(4)桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
答：自然环境美丽富饶；社会环境和平安定；人民的生活状况安居乐业，精神状态自由快乐。 (5)“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 答：桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
(6)桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
答：为桃花源外朝代变迁，社会黑暗动荡，人民生活痛苦而感叹惋惜。作者不一一写出渔人的话，是因为本文主要是写桃花源的美好，而不是外面的动乱。另外，桃花源外面的事，人人皆知，没有必要一一写出。 (7)作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
答：增强了桃花源神秘奇异的色彩。同时，也说明桃花源可望而不可即，在现实生活中是不存在的，反映出作者无力改变社会现实的无奈。 8.迁移拓展
(1) 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
答：陶渊明笔下的桃花源与黑暗的现实社会形成了鲜明对照，是诗人不满当时的现实社会的一种精神寄托，是对黑暗现实社会的一种批判，在客观上反映了广大人民追求和平幸福生活的愿望，具有一定的积极意义。但是，它又带有明显的原始共耕社会的痕迹，具有一定的复古倾向，在阶级社会里只能是一种幻想，是不可能实现的。 (2)渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
答：渔人是一个背信弃义，不守诺言的人。写渔人的作用，一方面是与桃花源人淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外面社会的认识，突出桃花源是理想的社会。另一方面，本文是以渔人进出桃花源的行踪为线索，写他是组织材料的需要。
(3)你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
答：桃花源人避难于桃花源，是对黑暗现实社会的一种逃避，是一种消极抵抗。从积极意义上来讲，这样做是无法改变社会现实的，应当勇敢地起来抗争。