图形宝宝找家（按图形特征分类）
活动目标：
⒈学会根据图形的形状、颜色进行分类；
⒉能用较清晰的语言表达自己的想法；
⒊喜欢参与到数学游戏中，在游戏中体验数学的乐趣；
活动准备：
⒈幼儿认识过圆形、三角形；
⒉颜色、大小不同的圆形、正方形、三角形纸片；分类板人手一块；图形贴纸人手一张；
活动过程：
⒈以“图形宝宝出来玩”为题引入活动，复习已学过的图形。3’
师：小朋友们，你们喜欢到外面玩耍吗？
师：今天天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢？（有：穿蓝色衣服的圆宝宝，穿黄衣服的圆宝宝，穿红衣服的圆宝宝，穿蓝色衣服的正方形宝宝，穿黄色衣服的黄色衣服的正方形宝宝，穿红色衣服的正方形宝宝，穿蓝色衣服的三角形宝宝，穿黄色衣服的三角形宝宝，穿红色衣服的三角形宝宝。）
⒉以“图形宝宝找家”为题，引导幼儿根据颜色进行分类。5’
⑴师：图形宝宝身上穿着五颜六色的衣服，他们想去那个小朋友帮助他们找到自己那个颜色的家，找到家时还要说：我把xx 颜色的宝宝送到xx （颜色）的家。 ⑵幼儿操作，教师巡回指导。
⑶小结：（ 表扬语言表达流利、操作细心、敢大胆发言的孩子）
3. 以“图形妈妈找宝宝”为题，引导幼儿即根据颜色又根据形状分类。
⑴师：玩了好一会儿了，眼看都到中午了，图形妈妈们出来外面把自己的孩子带回家吃饭，请小朋友们帮图形妈妈找到自己的孩子，并把图形宝宝放到图形妈妈的身边。
⑵幼儿操作。
⑶小结：图形宝宝们在小朋友们的帮助下都顺利的找到了自己的妈妈，高高兴兴的回家了，现在换小朋友们来做游戏了。
4. 进行游戏“图形宝宝找朋友”，巩固幼儿对图形颜色形状的认识。
幼儿贴上自己的图形宝宝挂饰，教师说找相同颜色的图形做好朋友；找相同形
状的宝宝做好朋友。（站的位置由老师提示定位）分类完后好朋友们手拉手围成一个圈唱“一二三四五六七”。
图形宝宝找家（按图形特征分类）
活动目标：
⒈学会根据图形的形状、颜色进行分类；
⒉能用较清晰的语言表达自己的想法；
⒊喜欢参与到数学游戏中，在游戏中体验数学的乐趣；
活动准备：
⒈幼儿认识过圆形、三角形；
⒉颜色、大小不同的圆形、正方形、三角形纸片；分类板人手一块；图形贴纸人手一张；
活动过程：
⒈以“图形宝宝出来玩”为题引入活动，复习已学过的图形。3’
师：小朋友们，你们喜欢到外面玩耍吗？
师：今天天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢？（有：穿蓝色衣服的圆宝宝，穿黄衣服的圆宝宝，穿红衣服的圆宝宝，穿蓝色衣服的正方形宝宝，穿黄色衣服的黄色衣服的正方形宝宝，穿红色衣服的正方形宝宝，穿蓝色衣服的三角形宝宝，穿黄色衣服的三角形宝宝，穿红色衣服的三角形宝宝。）
⒉以“图形宝宝找家”为题，引导幼儿根据颜色进行分类。5’
⑴师：图形宝宝身上穿着五颜六色的衣服，他们想去那个小朋友帮助他们找到自己那个颜色的家，找到家时还要说：我把xx 颜色的宝宝送到xx （颜色）的家。 ⑵幼儿操作，教师巡回指导。
⑶小结：（ 表扬语言表达流利、操作细心、敢大胆发言的孩子）
3. 以“图形妈妈找宝宝”为题，引导幼儿即根据颜色又根据形状分类。
⑴师：玩了好一会儿了，眼看都到中午了，图形妈妈们出来外面把自己的孩子带回家吃饭，请小朋友们帮图形妈妈找到自己的孩子，并把图形宝宝放到图形妈妈的身边。
⑵幼儿操作。
⑶小结：图形宝宝们在小朋友们的帮助下都顺利的找到了自己的妈妈，高高兴兴的回家了，现在换小朋友们来做游戏了。
4. 进行游戏“图形宝宝找朋友”，巩固幼儿对图形颜色形状的认识。
幼儿贴上自己的图形宝宝挂饰，教师说找相同颜色的图形做好朋友；找相同形
状的宝宝做好朋友。（站的位置由老师提示定位）分类完后好朋友们手拉手围成一个圈唱“一二三四五六七”。