评【梦幻中的城堡】一课
今天我评的是代旭老师所讲的人教版美术教材小学三年级上册第十三课【梦幻中的城堡】。
这节课属教材所定义的“造型·表现” 学习领域。本课主要是通过教学指导学生用采用绘画、剪刻、粘贴等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡作品。从整体来看，无论从教学内容，教学设计和组织教学都体现了很新的教学理念。教学思路清晰教学目标明确。教学中突出了学生的主体地位，是一堂学生感兴趣的美术课。
下面我从二个方面来说一说自己的看法：
一 从准备。
代老师课前精心制作了课件，查阅大量图片 自做粘贴画。自己根据小学生的年龄特点推敲编排了小童话故事（小兔子盖房子）。从这些方面我们可以看出代老师对自己工作的热诚和一颗快乐的童心。
二 从教学过程
在整个教学过程代老师分以下五个步骤完成教学任务：导入新课——讲授新课——学生作画老师辅导——展示评述——课后拓展。现在从我个人的角度来说一说本节课的得与失：
首先是导入新课代老师用她那柔和的声音有声有色的给学生讲自编的童话故事（小兔子盖房子）在大森林里住着
很多小动物，在夜里小动物突然听到有哭声接着学生喜欢的动物，狮子，大象等并把这些动物的图片粘贴到黑板上很快引起了学生的学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，。代老师充分利用童话故事引出课题，营造了一个轻松和谐的教学氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。
在讲授新课时代老师利用多媒体展示多张现实中城堡式的建筑图片和一些儿童喜欢的卡通画城堡。并通过用自己丰富的语言对城堡进行描述和学生一起交流互动启发学生发现美，在欣赏的基础上对城堡的基本形进行分析，例如屋顶是由三角形，半圆形等这些基本形组合。训练学生的造型感觉，让学生自己探索有关城堡的一些制作方法，调动学生的学习积极性，激发学生的创作欲望，同时也引导学生养成细致观察的好习惯。解决了本课的教学难点进而让学生自主的去创造一座更加奇幻、更具梦幻色彩、富有个性和形式感的城堡。
在学生制作时，播放优美的钢琴曲，让学生在悦耳的音乐声中创作，学生的创造力，想象力得到了充分发挥，想法极富个性，从而培养了学生的观察力、记忆力、想象力。 但也些不足之处:
在导入新课时课题没有板书可能是下面有听课老师的缘故。代老师过于紧张，这样会让学生整节课目标不明确，不过后来添上了。
在进授新课时我认为代老师还是应该根据不同的课型合理的示范。给学生一点提示，不要简单的构草图。
在选择表现方法时教学有点单一，本节教材内容不仅可以用绘画。还可以用粘贴，立体造型。多种表现方法相结合让学生去体验美术课的乐趣。
最后就是课堂气氛不活跃。学生的积极性没有调动起来。如果代老师的语调再高一些并充满激情可能教学效果更会好一些。
评课人 岳素梅
评【梦幻中的城堡】一课
今天我评的是代旭老师所讲的人教版美术教材小学三年级上册第十三课【梦幻中的城堡】。
这节课属教材所定义的“造型·表现” 学习领域。本课主要是通过教学指导学生用采用绘画、剪刻、粘贴等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡作品。从整体来看，无论从教学内容，教学设计和组织教学都体现了很新的教学理念。教学思路清晰教学目标明确。教学中突出了学生的主体地位，是一堂学生感兴趣的美术课。
下面我从二个方面来说一说自己的看法：
一 从准备。
代老师课前精心制作了课件，查阅大量图片 自做粘贴画。自己根据小学生的年龄特点推敲编排了小童话故事（小兔子盖房子）。从这些方面我们可以看出代老师对自己工作的热诚和一颗快乐的童心。
二 从教学过程
在整个教学过程代老师分以下五个步骤完成教学任务：导入新课——讲授新课——学生作画老师辅导——展示评述——课后拓展。现在从我个人的角度来说一说本节课的得与失：
首先是导入新课代老师用她那柔和的声音有声有色的给学生讲自编的童话故事（小兔子盖房子）在大森林里住着
很多小动物，在夜里小动物突然听到有哭声接着学生喜欢的动物，狮子，大象等并把这些动物的图片粘贴到黑板上很快引起了学生的学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，。代老师充分利用童话故事引出课题，营造了一个轻松和谐的教学氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。
在讲授新课时代老师利用多媒体展示多张现实中城堡式的建筑图片和一些儿童喜欢的卡通画城堡。并通过用自己丰富的语言对城堡进行描述和学生一起交流互动启发学生发现美，在欣赏的基础上对城堡的基本形进行分析，例如屋顶是由三角形，半圆形等这些基本形组合。训练学生的造型感觉，让学生自己探索有关城堡的一些制作方法，调动学生的学习积极性，激发学生的创作欲望，同时也引导学生养成细致观察的好习惯。解决了本课的教学难点进而让学生自主的去创造一座更加奇幻、更具梦幻色彩、富有个性和形式感的城堡。
在学生制作时，播放优美的钢琴曲，让学生在悦耳的音乐声中创作，学生的创造力，想象力得到了充分发挥，想法极富个性，从而培养了学生的观察力、记忆力、想象力。 但也些不足之处:
在导入新课时课题没有板书可能是下面有听课老师的缘故。代老师过于紧张，这样会让学生整节课目标不明确，不过后来添上了。
在进授新课时我认为代老师还是应该根据不同的课型合理的示范。给学生一点提示，不要简单的构草图。
在选择表现方法时教学有点单一，本节教材内容不仅可以用绘画。还可以用粘贴，立体造型。多种表现方法相结合让学生去体验美术课的乐趣。
最后就是课堂气氛不活跃。学生的积极性没有调动起来。如果代老师的语调再高一些并充满激情可能教学效果更会好一些。
评课人 岳素梅