学期论文
一、 从①材料、②价值、③造型、④工艺流程四个方面探讨茶具（炊具）从古到今发展演变的历史，从中总结出符合当代人生活方式的茶具（炊具）应具备哪五个指标。
教案
1. 西方“工业革命”
设计学
1.
2.
3. 设计史 设计理论 设计批评
“现代设计”与“工艺美术”的关系
⏹ 工艺美术上百万年历史，与人类的历史同步，第一件人工制成品也就是第一件工艺术美术品，以手工制作为特征；现代设计不过两个多世纪的历史，始于18世纪中叶的英国工业革命，以机器大批量生产为技术基础。
⏹
⏹ 传统手工艺匠人集设计、制作甚至销售于一身；现代设计师与制作者相分离，但密切合作 现代设计教育始于20世纪上半叶德国包豪斯；中国现代设计始于19世纪末“洋务运动”引进西方工业文明成果，现代设计教育始于1980年代改革开放后，高校引进“三大构成”设计基础课程，传统工艺美术教育开始向现代设计教育转型：①1979年邓小平提出改革开放方针，国家外贸出口因外包装粗陋，产品价格大打折扣，国家于1982年成立中国包装技术协会。②广州美术学院处于改革开前沿阵地，顺应市场需求，率先进行改革，从香港引进“三大构成”。③中央工艺美术学院、江苏无锡轻工业学院一批留学归国的年轻教师，积极引进西方现代设计理念。
⏹ 工艺美术的分类：
1.
2.
石器 陶器
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
⏹ 青铜 瓷器 玉器 漆器 织物 家具 建筑 现代设计的分类
人——自然——社会
4.
5.
6. 视觉传达设计（广告、包装、CI、平面、影视） 环境设计（建筑、室内、城市规划、公共艺术） 产品设计（生产工具+生活用具：服装、家具、纺织品、交通、武器）
西方工业革命
古希腊、罗马时期（BC400-AD400）
⏹ 希腊古典哲学BC5世纪已有优久的唯物主义传统，古希腊自然哲学融哲学和自然科学为
一体，对世界本原的认识即对物质结构的认识。恩培多克勒(约BC495-BC435) 改进了以前自然哲学诸家认为万物本原为一种元素的理论，提出万物本原：土、水、气、火，四种元素，分别代表了固体、液体、气体和一种比气体更稀薄的物质，并提出物质不灭论，开启了原子论的思路。德莫克利特(约BC460-BC370)：万物的本原是原子和虚空，原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所，其理论被公认为古代唯物主⏹ 义最高体系。近代化学原子论的创立者道尔顿承认他的原子论受益于古希腊思想。 哲学家同时也是数学家，柏拉图曾在他创办的“柏拉图学院” 门口写有“不懂数学者
不准入内”的牌子。欧几里德《几何原本》使数学理论体系化，创建了归谬法、归纳法、演绎法、公理化法等，是系统化运用逻辑推理的典范。亚里士多德《工具论》论述了形式逻辑的推理方法。亚里士多德《物理学》是世界上最早的物理学专著。阿基米德总结了物理学研究方法，既重视实验又重视逻辑，而近代自然科学特征就是实验方法结合数学理论。
⏹ 希腊没有宗教只有神话，从未形成有势力的僧侣集团和钳制人们思想自由的宗教意识形
态。希腊神话中的神，是一个大家族，他们有七情六欲、犯错误、受命运的支配，“神人同形同性”：神具有人的形象，人的情感和人的缺陷，神和人没有不可逾越的界限；神话是现实的理想化反映。
⏹ 智者学派的普罗太戈拉认为：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是非存在者
不存在的尺度。”是以人为本思想的最早表达，人文主义的始祖。
中世纪（AD400-AD1400）
⏹ 公元476年西罗马帝国灭亡，至欧洲文艺复兴，欧洲进入了封建社会，一千年。中世纪
的欧洲，基督教统治着人们的全部精神生活，上帝是绝对权威，排斥理性，欧洲科学遭到基督教神学的压制，藏书达70万册亚历山大图书馆曾两度遭到基督教徒的焚毁；
柏拉图创建的、持续了900多年的柏拉图学院被封闭（公元529）。罗马贵族波依修斯用拉丁文翻译的柏拉图和亚里士多德的著作纲要和注释，是当时西欧人所了解的仅有的希腊科学。
但与此同时，修道院制度保存和发展了欧洲文化，中世纪教会同时担任教育机构、学术研究中心的角色，欧洲最早的大学和图书馆都是教会组织，神学教育：法律学、文法学、逻辑学、几何学，是神学以外的主要课程，拉丁文和希腊文是必读课程。教会办学不受世俗政治权威管辖，是现代西方大学自治的渊源。中世纪的基督教会是世俗政治权威以⏹ 外的另一个权威，两种权威同时并存，使欧洲政治不能流为绝对专制主义。 自十字军东征从阿拉伯人那里发现了古希腊文化以后,欧洲人积极向阿拉伯人请教，学
习东西方先进的科学技术。13世纪就已经全部掌握了当时世界上最先进的技术，如动力机械技术,熔炼铸铁技术,造船技术,火药火炮技术等。11世纪后期，意大利成立了欧洲历史上第一所大学，此后，牛津大学（1168）、剑桥大学(1209)、巴黎大学(1200)等，至14世纪末欧洲已有65所大学。大学开设的课程包括人文学科、自然学科，语法﹑修辞﹑逻辑﹑数学﹑几何﹑天文﹑音乐﹑法律﹑医学等一应俱全，校学生多达千人，学制5-6年。 ⏹
文艺复兴（AD1400-AD1600）
⏹ 欧洲现代文明起点，新兴资产阶级借助古希腊、罗马名义，要求在思想上摆脱封建神学
的束傅，主要成就集中于文学、艺术领域。印刷术传入，书籍普及，知识普及。精密仪器的制造技术进步，为科学研究提供了工具：望远镜、显微镜、气压计、温度计、钟摆、天平等。
16、17世纪的科学革命
⏹ 1543年波兰科学家哥白尼出版《天体运行论》，提出了日心学说。1543年比利时医生
维萨里出版《人体构造论》。从自然界大宇宙，到人体小宇宙，分别把天文学、生理学建立在观察和实验的基础上，标志着近代科学革命的开端。
1687年，英国科学家牛顿出版《自然哲学的数学原理》，其价值在于把100多年前哥白尼、伽里略等人奠基的实验科学数学化，自然规律用数学公式进行表达，现代科学的本质是实验科学与数学逻辑相结合，科学成为理论化、系统化的知识体系。 ⏹
18世纪的启蒙运动与工业革命
⏹ 民主政治：1640年英国资产阶级革命，经过40多年的反反复复，到1688年确立了资
产阶级民主制度：国会掌握财政权、政治弹劾权、军事制驭权。1688年～1689年的光荣革命，国会撤消垄断特权和干预自由竞争的旧法律，到18世纪中叶英国工业革命发生时，民主制度日臻成熟并成为工业革命发生的政治基础。
⏹ 启蒙运动：资产阶级在意识形态领域反对封建专制与教权势力，为资产阶级政权作理论
准备：“社会契约论” “人民主权说”卢梭《论人类不平等的起源和基础》、“分权学说” 孟德斯鸠《论法的精神》。以法律为标志的资产阶级国家权力取代了以君主、贵族为标志的封建特权
工业革命：自1760年代至19世纪中期，历时一个世纪。英国工程师瓦特在前人研究的
基础加以改进，使蒸汽机得以普及推广。社会生产力空前提高，以机器生产取代手工劳动、以工厂制度取代家庭作坊和手工工场。
工业革命与工业设计
1. 手工制作——机器大批量生产
2. 设计过程与生产过程分离
3. 工业材料取代天然材料
4. 产品标准化取代个性化
5. 装配模式取代整体制作
学期论文
一、 从①材料、②价值、③造型、④工艺流程四个方面探讨茶具（炊具）从古到今发展演变的历史，从中总结出符合当代人生活方式的茶具（炊具）应具备哪五个指标。
教案
1. 西方“工业革命”
设计学
1.
2.
3. 设计史 设计理论 设计批评
“现代设计”与“工艺美术”的关系
⏹ 工艺美术上百万年历史，与人类的历史同步，第一件人工制成品也就是第一件工艺术美术品，以手工制作为特征；现代设计不过两个多世纪的历史，始于18世纪中叶的英国工业革命，以机器大批量生产为技术基础。
⏹
⏹ 传统手工艺匠人集设计、制作甚至销售于一身；现代设计师与制作者相分离，但密切合作 现代设计教育始于20世纪上半叶德国包豪斯；中国现代设计始于19世纪末“洋务运动”引进西方工业文明成果，现代设计教育始于1980年代改革开放后，高校引进“三大构成”设计基础课程，传统工艺美术教育开始向现代设计教育转型：①1979年邓小平提出改革开放方针，国家外贸出口因外包装粗陋，产品价格大打折扣，国家于1982年成立中国包装技术协会。②广州美术学院处于改革开前沿阵地，顺应市场需求，率先进行改革，从香港引进“三大构成”。③中央工艺美术学院、江苏无锡轻工业学院一批留学归国的年轻教师，积极引进西方现代设计理念。
⏹ 工艺美术的分类：
1.
2.
石器 陶器
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
⏹ 青铜 瓷器 玉器 漆器 织物 家具 建筑 现代设计的分类
人——自然——社会
4.
5.
6. 视觉传达设计（广告、包装、CI、平面、影视） 环境设计（建筑、室内、城市规划、公共艺术） 产品设计（生产工具+生活用具：服装、家具、纺织品、交通、武器）
西方工业革命
古希腊、罗马时期（BC400-AD400）
⏹ 希腊古典哲学BC5世纪已有优久的唯物主义传统，古希腊自然哲学融哲学和自然科学为
一体，对世界本原的认识即对物质结构的认识。恩培多克勒(约BC495-BC435) 改进了以前自然哲学诸家认为万物本原为一种元素的理论，提出万物本原：土、水、气、火，四种元素，分别代表了固体、液体、气体和一种比气体更稀薄的物质，并提出物质不灭论，开启了原子论的思路。德莫克利特(约BC460-BC370)：万物的本原是原子和虚空，原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所，其理论被公认为古代唯物主⏹ 义最高体系。近代化学原子论的创立者道尔顿承认他的原子论受益于古希腊思想。 哲学家同时也是数学家，柏拉图曾在他创办的“柏拉图学院” 门口写有“不懂数学者
不准入内”的牌子。欧几里德《几何原本》使数学理论体系化，创建了归谬法、归纳法、演绎法、公理化法等，是系统化运用逻辑推理的典范。亚里士多德《工具论》论述了形式逻辑的推理方法。亚里士多德《物理学》是世界上最早的物理学专著。阿基米德总结了物理学研究方法，既重视实验又重视逻辑，而近代自然科学特征就是实验方法结合数学理论。
⏹ 希腊没有宗教只有神话，从未形成有势力的僧侣集团和钳制人们思想自由的宗教意识形
态。希腊神话中的神，是一个大家族，他们有七情六欲、犯错误、受命运的支配，“神人同形同性”：神具有人的形象，人的情感和人的缺陷，神和人没有不可逾越的界限；神话是现实的理想化反映。
⏹ 智者学派的普罗太戈拉认为：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是非存在者
不存在的尺度。”是以人为本思想的最早表达，人文主义的始祖。
中世纪（AD400-AD1400）
⏹ 公元476年西罗马帝国灭亡，至欧洲文艺复兴，欧洲进入了封建社会，一千年。中世纪
的欧洲，基督教统治着人们的全部精神生活，上帝是绝对权威，排斥理性，欧洲科学遭到基督教神学的压制，藏书达70万册亚历山大图书馆曾两度遭到基督教徒的焚毁；
柏拉图创建的、持续了900多年的柏拉图学院被封闭（公元529）。罗马贵族波依修斯用拉丁文翻译的柏拉图和亚里士多德的著作纲要和注释，是当时西欧人所了解的仅有的希腊科学。
但与此同时，修道院制度保存和发展了欧洲文化，中世纪教会同时担任教育机构、学术研究中心的角色，欧洲最早的大学和图书馆都是教会组织，神学教育：法律学、文法学、逻辑学、几何学，是神学以外的主要课程，拉丁文和希腊文是必读课程。教会办学不受世俗政治权威管辖，是现代西方大学自治的渊源。中世纪的基督教会是世俗政治权威以⏹ 外的另一个权威，两种权威同时并存，使欧洲政治不能流为绝对专制主义。 自十字军东征从阿拉伯人那里发现了古希腊文化以后,欧洲人积极向阿拉伯人请教，学
习东西方先进的科学技术。13世纪就已经全部掌握了当时世界上最先进的技术，如动力机械技术,熔炼铸铁技术,造船技术,火药火炮技术等。11世纪后期，意大利成立了欧洲历史上第一所大学，此后，牛津大学（1168）、剑桥大学(1209)、巴黎大学(1200)等，至14世纪末欧洲已有65所大学。大学开设的课程包括人文学科、自然学科，语法﹑修辞﹑逻辑﹑数学﹑几何﹑天文﹑音乐﹑法律﹑医学等一应俱全，校学生多达千人，学制5-6年。 ⏹
文艺复兴（AD1400-AD1600）
⏹ 欧洲现代文明起点，新兴资产阶级借助古希腊、罗马名义，要求在思想上摆脱封建神学
的束傅，主要成就集中于文学、艺术领域。印刷术传入，书籍普及，知识普及。精密仪器的制造技术进步，为科学研究提供了工具：望远镜、显微镜、气压计、温度计、钟摆、天平等。
16、17世纪的科学革命
⏹ 1543年波兰科学家哥白尼出版《天体运行论》，提出了日心学说。1543年比利时医生
维萨里出版《人体构造论》。从自然界大宇宙，到人体小宇宙，分别把天文学、生理学建立在观察和实验的基础上，标志着近代科学革命的开端。
1687年，英国科学家牛顿出版《自然哲学的数学原理》，其价值在于把100多年前哥白尼、伽里略等人奠基的实验科学数学化，自然规律用数学公式进行表达，现代科学的本质是实验科学与数学逻辑相结合，科学成为理论化、系统化的知识体系。 ⏹
18世纪的启蒙运动与工业革命
⏹ 民主政治：1640年英国资产阶级革命，经过40多年的反反复复，到1688年确立了资
产阶级民主制度：国会掌握财政权、政治弹劾权、军事制驭权。1688年～1689年的光荣革命，国会撤消垄断特权和干预自由竞争的旧法律，到18世纪中叶英国工业革命发生时，民主制度日臻成熟并成为工业革命发生的政治基础。
⏹ 启蒙运动：资产阶级在意识形态领域反对封建专制与教权势力，为资产阶级政权作理论
准备：“社会契约论” “人民主权说”卢梭《论人类不平等的起源和基础》、“分权学说” 孟德斯鸠《论法的精神》。以法律为标志的资产阶级国家权力取代了以君主、贵族为标志的封建特权
工业革命：自1760年代至19世纪中期，历时一个世纪。英国工程师瓦特在前人研究的
基础加以改进，使蒸汽机得以普及推广。社会生产力空前提高，以机器生产取代手工劳动、以工厂制度取代家庭作坊和手工工场。
工业革命与工业设计
1. 手工制作——机器大批量生产
2. 设计过程与生产过程分离
3. 工业材料取代天然材料
4. 产品标准化取代个性化
5. 装配模式取代整体制作