城西小学 “诗香盈校”经典诗词诵读活动方案
一、指导思想：
城西小学坐落于著名爱国诗人陆游的故乡，学校以陆游文化为“坐标”，确立了“以诗立校，以诗立人”为特色的办学理念，本着用乡土名人文化熏陶人，用传统经典文化孕育人的出发点，着眼于学生的终身发展，致力于民族文化精髓的传承，努力为学生创设学习、体验、领悟经典文化的平台，着力打造一个诗香盈溢的校园，逐步引领学生传承我国古代传统的经典文化。 二、活动目标：
1．在校园内营造一种“诗声朗朗，诗香满园”的良好氛围，使经典诗词诵读成为学生的一种内在需要。
2．积极倡导“我与好诗同行”，多读诗，读好诗，好读诗，提高诗词读写能力，陶冶情操。
3．通过开展经典诗词诵读活动，引导全体师生一同参与，营造良好的诵读氛围，推动诗香少年、诗香班级、诗香校园的建设。 三、具体安排：
1. 时间保障，做到“一日三诵”。
学生每天在校的固定诵读时间划分为三大块：一是学生到校后的晨读时间（特别是轮到语文老师的晨读时间）；二是利用课前二分钟进行课前诵读，每节课预备铃一响，学生就进教室在班干部的带领下吟诵；三是课间操前的全校学生齐声诵读。
2．内容明确，做到统筹安排。
根据语文新课程标准要求记诵的篇目及学校的实际情况，选取新课程标准
要求必背的75首古诗、语文教材中的古诗词29首、校本教材《诗话陆游》中的陆游经典诗词26首，共计130首经典诗词作为诵读内容，分散到各年级每一学期中进行诵读，结合每学期“放翁故里小诗人” 经典诗词诵读考级达标活动加以反馈。
具体诵读、考级内容细化详见《城西小学“放翁故里小诗人”经典诗词诵读考级达标方案》
3．措施到位，做到轻负高效。
★ 各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
★ 在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登诵读内容，学生在一周内反复诵读，并记忆。布臵家庭作业时，可以加入诵读内容。
★ 各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。
★ 提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
★ 指导教师要定期抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。班级内定期开展古诗文诵读比赛，激发学生诵读的激情。 四、评价方案：
1、学生“经典诗词”诵读考级达标评价：
每学期期末前组织一次经典诗词诵读考级活动，具体诵读考级达标办法： ①、加横线的为新课程标准要求记诵的75首古诗。其中5首为课标新增（用红字标出），75首古诗词根据学生的认知特点，结合课内古诗词内容分散到各年级每一学期中进行诵读。每一年级每一学期的记诵篇数应是前几学期记诵的累积，如一年级上学期记诵8篇，一年级下学期应记诵15篇，二年级上学期应记诵22篇，依此类推，至六年级下学期应记诵104首。
②、古诗考级在一至六年级学生中全面推开，学校以抽样背诵的形式考核每班学生是否达到各学期指定背诵篇数。
③、由学校指定考级组成员在规定时间内对学生进行考级，按每学期一级，共分十二级，每次通过相应级别的学生发给考级证书。
2、“诗香少年”评比：
每学年评比一次，评比要求详见《城西小学“诗香少年”评比细则》。 3、“诗香班级”评比：
每学年评比一次，评比要求详见《城西小学 “诗香班级”评定细则》
城西小学“放翁故里小诗人”经典诗词诵读考级达标方案
一、诵读考级目标：
积累经典，积淀文化，发展个性。
二、“经典诗词” 诵读（共计130首）考级达标内容分级细化表：
三、诵读考级办法：
1、“经典诗词” 诵读内容共计130首。加横线的为新课程标准要求记诵的75首（其中5首用红字标出为课标新增），除新课程标准要求记诵的篇目外课内古诗29首，校本教材《诗话陆游》26首。根据学生的认知特点，结合课内古诗词内容将这130首经典诗词分散到各年级每一学期中进行诵读。每一年级每一学
期的记诵篇数应是前几学期记诵的累积，如一年级上学期记诵10篇，一年级下学期应记诵19篇，二年级上学期应记诵28篇，依此类推，至六年级下学期应记诵130首。
2、“经典诗词” 诵读考级活动在一至六年级学生中全面推开，各班语文任课老师为各班诵读考级活动的责任老师，按《考级达标内容分级细化表》划分好每周的诵读量，开展好“一日三诵”的诵读活动，同时负责组织学生在班内进行考核。
3、期末前由语文任课老师在规定时间内对各学期所要达到指定背诵篇数进行考级，再由学校指定考级组成员以抽样背诵的形式考核每班学生是否通过考级，按每学期一级，共分十二级，每次通过相应级别的学生发给考级证书。
一上年级能背诵10首古诗词为达到“经典诗词诵读”一级水平；一下年级能背诵19首古诗为达到“经典诗词诵读”二级水平；二上年级能背诵28首古诗词为达到“经典诗词诵读”三级水平；二下年级能背诵37首古诗词为达到“经典诗词诵读”四级水平；三上年级能背诵47首古诗词为达到“经典诗词诵读”五级水平；三下年级能背诵57首古诗词为达到“经典诗词诵读”六级水平；四上年级能背诵67首古诗词为达到“经典诗词诵读”七级水平，四下年级能背诵77首古诗词为达到“经典诗词诵读”八级水平，五上年级能背诵87首古诗词为达到“经典诗词诵读”九级水平；五下年级能背诵98首古诗词为达到“经典诗词诵读”十级水平；六上年级能背诵111首古诗词为达到“经典诗词诵读”读十一级水平。六下年级能背诵古诗词128首为达到“经典诗词诵读”十二级水平。
城西小学政教处 2012/10/16
根据各班自愿申报，通过自查，抽查和学生座谈会等形式进行考核，最后以考核总分评选出50%的诗香班级。获得诗香班级称号的班级，学校将予以表彰，授予“诗香班级”标志牌。（诗香班级每学年评比一次,此项荣誉作为评比先进班级的参考条件之一）
附表：学生个人参加读书活动获奖或在公开杂志上发表加分标准一览表
每学年评比一次，每班推荐申报2名，通过政教处考核评定。获得“诗香少年”的学生，学校将予以表彰，授予“诗香少年”奖状。（每年镇级“十佳书香学子”将从校级“诗香少年”中评选推荐。）
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥模范带头作用。（20分）
2、拥有自己的小书架，有一定的藏书量。（10分）
3、积极主动地捐赠自己的图书，为组建班级的图书角贡献力量。（10分） 4、按照班级的、学校的借阅要求，认真用好爱护好所借图书。（10分） 5、积极参加班级组织的“一日三诵”活动，认真阅读推荐的阅读书目，能背诵指定诗词，能主动写较为具体生动的读后感。（10分）
6、积极参加诗歌朗诵会，朗诵有感情、有韵味，情绪饱满，表现力强。（10分）
7、认真参加“经典诗词诵读”考级活动，顺利通过学校指定考级任务。（10分）
8、积极参加教育部门组织的各类阅读写作活动，并至少有 1篇作文、诗歌、童谣能在校级以上比赛中获奖，或在校级以上的刊物、网站上发表。 （10分）
9、学以致用，视野开阔，学习成绩优异。（10分）
城西小学 “诗香盈校”经典诗词诵读活动方案
一、指导思想：
城西小学坐落于著名爱国诗人陆游的故乡，学校以陆游文化为“坐标”，确立了“以诗立校，以诗立人”为特色的办学理念，本着用乡土名人文化熏陶人，用传统经典文化孕育人的出发点，着眼于学生的终身发展，致力于民族文化精髓的传承，努力为学生创设学习、体验、领悟经典文化的平台，着力打造一个诗香盈溢的校园，逐步引领学生传承我国古代传统的经典文化。 二、活动目标：
1．在校园内营造一种“诗声朗朗，诗香满园”的良好氛围，使经典诗词诵读成为学生的一种内在需要。
2．积极倡导“我与好诗同行”，多读诗，读好诗，好读诗，提高诗词读写能力，陶冶情操。
3．通过开展经典诗词诵读活动，引导全体师生一同参与，营造良好的诵读氛围，推动诗香少年、诗香班级、诗香校园的建设。 三、具体安排：
1. 时间保障，做到“一日三诵”。
学生每天在校的固定诵读时间划分为三大块：一是学生到校后的晨读时间（特别是轮到语文老师的晨读时间）；二是利用课前二分钟进行课前诵读，每节课预备铃一响，学生就进教室在班干部的带领下吟诵；三是课间操前的全校学生齐声诵读。
2．内容明确，做到统筹安排。
根据语文新课程标准要求记诵的篇目及学校的实际情况，选取新课程标准
要求必背的75首古诗、语文教材中的古诗词29首、校本教材《诗话陆游》中的陆游经典诗词26首，共计130首经典诗词作为诵读内容，分散到各年级每一学期中进行诵读，结合每学期“放翁故里小诗人” 经典诗词诵读考级达标活动加以反馈。
具体诵读、考级内容细化详见《城西小学“放翁故里小诗人”经典诗词诵读考级达标方案》
3．措施到位，做到轻负高效。
★ 各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
★ 在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登诵读内容，学生在一周内反复诵读，并记忆。布臵家庭作业时，可以加入诵读内容。
★ 各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。
★ 提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
★ 指导教师要定期抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。班级内定期开展古诗文诵读比赛，激发学生诵读的激情。 四、评价方案：
1、学生“经典诗词”诵读考级达标评价：
每学期期末前组织一次经典诗词诵读考级活动，具体诵读考级达标办法： ①、加横线的为新课程标准要求记诵的75首古诗。其中5首为课标新增（用红字标出），75首古诗词根据学生的认知特点，结合课内古诗词内容分散到各年级每一学期中进行诵读。每一年级每一学期的记诵篇数应是前几学期记诵的累积，如一年级上学期记诵8篇，一年级下学期应记诵15篇，二年级上学期应记诵22篇，依此类推，至六年级下学期应记诵104首。
②、古诗考级在一至六年级学生中全面推开，学校以抽样背诵的形式考核每班学生是否达到各学期指定背诵篇数。
③、由学校指定考级组成员在规定时间内对学生进行考级，按每学期一级，共分十二级，每次通过相应级别的学生发给考级证书。
2、“诗香少年”评比：
每学年评比一次，评比要求详见《城西小学“诗香少年”评比细则》。 3、“诗香班级”评比：
每学年评比一次，评比要求详见《城西小学 “诗香班级”评定细则》
城西小学“放翁故里小诗人”经典诗词诵读考级达标方案
一、诵读考级目标：
积累经典，积淀文化，发展个性。
二、“经典诗词” 诵读（共计130首）考级达标内容分级细化表：
三、诵读考级办法：
1、“经典诗词” 诵读内容共计130首。加横线的为新课程标准要求记诵的75首（其中5首用红字标出为课标新增），除新课程标准要求记诵的篇目外课内古诗29首，校本教材《诗话陆游》26首。根据学生的认知特点，结合课内古诗词内容将这130首经典诗词分散到各年级每一学期中进行诵读。每一年级每一学
期的记诵篇数应是前几学期记诵的累积，如一年级上学期记诵10篇，一年级下学期应记诵19篇，二年级上学期应记诵28篇，依此类推，至六年级下学期应记诵130首。
2、“经典诗词” 诵读考级活动在一至六年级学生中全面推开，各班语文任课老师为各班诵读考级活动的责任老师，按《考级达标内容分级细化表》划分好每周的诵读量，开展好“一日三诵”的诵读活动，同时负责组织学生在班内进行考核。
3、期末前由语文任课老师在规定时间内对各学期所要达到指定背诵篇数进行考级，再由学校指定考级组成员以抽样背诵的形式考核每班学生是否通过考级，按每学期一级，共分十二级，每次通过相应级别的学生发给考级证书。
一上年级能背诵10首古诗词为达到“经典诗词诵读”一级水平；一下年级能背诵19首古诗为达到“经典诗词诵读”二级水平；二上年级能背诵28首古诗词为达到“经典诗词诵读”三级水平；二下年级能背诵37首古诗词为达到“经典诗词诵读”四级水平；三上年级能背诵47首古诗词为达到“经典诗词诵读”五级水平；三下年级能背诵57首古诗词为达到“经典诗词诵读”六级水平；四上年级能背诵67首古诗词为达到“经典诗词诵读”七级水平，四下年级能背诵77首古诗词为达到“经典诗词诵读”八级水平，五上年级能背诵87首古诗词为达到“经典诗词诵读”九级水平；五下年级能背诵98首古诗词为达到“经典诗词诵读”十级水平；六上年级能背诵111首古诗词为达到“经典诗词诵读”读十一级水平。六下年级能背诵古诗词128首为达到“经典诗词诵读”十二级水平。
城西小学政教处 2012/10/16
根据各班自愿申报，通过自查，抽查和学生座谈会等形式进行考核，最后以考核总分评选出50%的诗香班级。获得诗香班级称号的班级，学校将予以表彰，授予“诗香班级”标志牌。（诗香班级每学年评比一次,此项荣誉作为评比先进班级的参考条件之一）
附表：学生个人参加读书活动获奖或在公开杂志上发表加分标准一览表
每学年评比一次，每班推荐申报2名，通过政教处考核评定。获得“诗香少年”的学生，学校将予以表彰，授予“诗香少年”奖状。（每年镇级“十佳书香学子”将从校级“诗香少年”中评选推荐。）
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥模范带头作用。（20分）
2、拥有自己的小书架，有一定的藏书量。（10分）
3、积极主动地捐赠自己的图书，为组建班级的图书角贡献力量。（10分） 4、按照班级的、学校的借阅要求，认真用好爱护好所借图书。（10分） 5、积极参加班级组织的“一日三诵”活动，认真阅读推荐的阅读书目，能背诵指定诗词，能主动写较为具体生动的读后感。（10分）
6、积极参加诗歌朗诵会，朗诵有感情、有韵味，情绪饱满，表现力强。（10分）
7、认真参加“经典诗词诵读”考级活动，顺利通过学校指定考级任务。（10分）
8、积极参加教育部门组织的各类阅读写作活动，并至少有 1篇作文、诗歌、童谣能在校级以上比赛中获奖，或在校级以上的刊物、网站上发表。 （10分）
9、学以致用，视野开阔，学习成绩优异。（10分）