海上小岛求生
1、情景
在9月下旬的一天，你所乘坐的巨型客轮正在太平洋上航行。突然遇到海上的风暴，迫不得已采取紧急的救生措施。你们几名旅客漂流在一个荒岛上。你们来自不同的国家，所使用的语言有英语、德语、汉语和意大利语，但每个人都或多或少地会讲一些汉语。现在你们并不知道自己所处的位置在哪里；对岛上的情况也并不了解，不知道岛上会不会有人，会遇到什么人或动物，岛上的植物看起来都很奇怪。眼前是一片汪洋大海，不知何时才会有船只经过，何时才会有人来救你们。现在你们每一个人有意见救生衣，身穿比较单薄的轻便衣服。每个人有一条小毛巾，随身携带的有一些钱和钥匙。此外，此外，你们还共同拥有以下这些东西：一个打火机，一把瑞士军刀，一本航海地图，二个指南针，几件厚的外套，一本英汉法德词典，一块大塑料布，一块手表，每个人平均两公斤水，五袋饼干，一瓶盐，三瓶带有法文说明的药，每人一副太阳镜，一面镜子，一段粗绳子。
这15件物品对你的求生都有一些作用。请您将用于救援的15件物品以其重要性的大小排出顺序。最重要者写1，最不重要者写上15。注意：不可出现同顺位的情形。 2、个人决策
全班每个人各自考虑，不得互相讨论和交头接耳。请考虑上述15件物品对处于上述条件下生存的重要性，并按重要性递减方向列出他们的顺序来。此项任务需在10分钟—15分钟内完成。要能在需要时说出所列顺序的理由。 3、小组决策
在由4人—7人组成的小组中进行讨论，就上述15件物品重要性递减所列的合理顺序尽量争取达成共识。要充分说理，不轻易妥协，但又要客观冷静，在放弃己见时，要记下在哪一点上，为什么这样做，不要去打听别组的结果，也别指望教师这时会告诉你争取排列。每组要指派专人记下小组讨论出的最后顺序。只有在不得已时才采用表决法。这项活动在40—45分钟内完成。 4、权威答案
各组都球的小组顺序后，教师宣布总参军训处海岛生存训练专家所列顺序。不论各位学生有无异议，必须接受此顺序做计分标准。教师然后转达专家所列顺序的理由。 5、计分
将个人对1件物品每一件的顺序，与专家所列相应物品的顺序相减，但所获差值只取绝对值，不计符号，再将15件的各自差值求和，即为个人决策质量分。若个人所列顺序与专家完全一致，各项差值及总差值和均为零，属完全正确，质量最高。反之，这总差值和愈大，据标准越远，质量越差。然后依同法算出小组决策的质量。
6、分析
各组各自列出每一成员个人决策分，并求出全组平均分，个人分与小组分之间的关系，注意观察这些质量分之间的关系顺序，对小组质量高于或低于组内最高个人呢质量的；要追查此人是怎样说服或屈服于质量较差的别人的。
海上小岛求生
1、情景
在9月下旬的一天，你所乘坐的巨型客轮正在太平洋上航行。突然遇到海上的风暴，迫不得已采取紧急的救生措施。你们几名旅客漂流在一个荒岛上。你们来自不同的国家，所使用的语言有英语、德语、汉语和意大利语，但每个人都或多或少地会讲一些汉语。现在你们并不知道自己所处的位置在哪里；对岛上的情况也并不了解，不知道岛上会不会有人，会遇到什么人或动物，岛上的植物看起来都很奇怪。眼前是一片汪洋大海，不知何时才会有船只经过，何时才会有人来救你们。现在你们每一个人有意见救生衣，身穿比较单薄的轻便衣服。每个人有一条小毛巾，随身携带的有一些钱和钥匙。此外，此外，你们还共同拥有以下这些东西：一个打火机，一把瑞士军刀，一本航海地图，二个指南针，几件厚的外套，一本英汉法德词典，一块大塑料布，一块手表，每个人平均两公斤水，五袋饼干，一瓶盐，三瓶带有法文说明的药，每人一副太阳镜，一面镜子，一段粗绳子。
这15件物品对你的求生都有一些作用。请您将用于救援的15件物品以其重要性的大小排出顺序。最重要者写1，最不重要者写上15。注意：不可出现同顺位的情形。 2、个人决策
全班每个人各自考虑，不得互相讨论和交头接耳。请考虑上述15件物品对处于上述条件下生存的重要性，并按重要性递减方向列出他们的顺序来。此项任务需在10分钟—15分钟内完成。要能在需要时说出所列顺序的理由。 3、小组决策
在由4人—7人组成的小组中进行讨论，就上述15件物品重要性递减所列的合理顺序尽量争取达成共识。要充分说理，不轻易妥协，但又要客观冷静，在放弃己见时，要记下在哪一点上，为什么这样做，不要去打听别组的结果，也别指望教师这时会告诉你争取排列。每组要指派专人记下小组讨论出的最后顺序。只有在不得已时才采用表决法。这项活动在40—45分钟内完成。 4、权威答案
各组都球的小组顺序后，教师宣布总参军训处海岛生存训练专家所列顺序。不论各位学生有无异议，必须接受此顺序做计分标准。教师然后转达专家所列顺序的理由。 5、计分
将个人对1件物品每一件的顺序，与专家所列相应物品的顺序相减，但所获差值只取绝对值，不计符号，再将15件的各自差值求和，即为个人决策质量分。若个人所列顺序与专家完全一致，各项差值及总差值和均为零，属完全正确，质量最高。反之，这总差值和愈大，据标准越远，质量越差。然后依同法算出小组决策的质量。
6、分析
各组各自列出每一成员个人决策分，并求出全组平均分，个人分与小组分之间的关系，注意观察这些质量分之间的关系顺序，对小组质量高于或低于组内最高个人呢质量的；要追查此人是怎样说服或屈服于质量较差的别人的。