一字一词总关情
——诗歌鉴赏之炼字（导学案）
【教学目标】
1、熟悉炼字考点的试题提问方式。
2、掌握炼字题的做题规律、方法并善于运用。
【教学方法】导学式、合作探究式
【课时安排】两课时
一、导入
张谓在诗歌《早梅》中写到“万木冻欲折，孤根暖独回。 前村
深雪里，昨夜 枝开”。请在空格处填上你认为最合适的字。
二 、根据高考试题，体悟提问方式与答题步骤
（1）(2015山东) 卜算子 张元千 （宋代爱国词人）
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)
（2）(2015广东) 早过大通驿① 查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。
第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分)
三、总结常见提问方式
1、这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来并说说
这样写得好处。
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、简析某字在诗中的表达效果。
4、此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？
四、总结答题步骤
1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。（释含义/明手法）
2展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样
的人物特征。（描景象/摹情态 ） 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的作用。（点情境/表感情/谈作用）
五、例题解析（小组合作讨论解决）
1、 诣红楼院寻广宣不遇留题 李益
柿叶翻红霜景秋， 碧天如水倚红楼。
隔窗爱竹无人问， 遣向邻房觅户钩。
[注]（ 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来诗酒唱和，过从甚密。（2）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3）户钩：开门的工具。
诗歌第二句中的“倚”字用得妙，试简要分析。
2、 山行即事 宋·王 质
浮云在空碧①, 来往议阴晴。 荷雨②洒衣湿, 蘋③风吹袖清。
鹊声喧日出, 鸥性狎④波平。 山色不言语, 唤醒三日酲⑤。
[注释]①空碧，即“碧空”。②荷雨，化用李商隐诗句“留得枯
荷听雨声”。③蘋，大的浮萍。④ 狎（ xiá ），有亲热的意思。 ⑤酲（ chéng ），酒醒后的困惫状态。
首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分
3、 题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经方便品》）。试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。
4、 出 塞 马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫①胡兵缺宝刀。
①斫（ zhuó ），大锄；引申为用刀、斧等砍。
有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。
六、注意事项
1、炼字首先考虑动词，其次是形容词、拟声词、叠词等。
2、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感。
3、分析要具体，要联系全篇主旨和意境，把所炼之字放入原句，体会意境及情感，不可孤立分析某字。
4、所用修辞格及词类活用要点明其作用。
七、拓展：给下面两句诗歌各添一个动词。
轻风 细柳 淡月 梅花
八、巩固练习
1、 南 浦 别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 浦：边或河流入海的地区。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
2、 寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
3、 早发① 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
①这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（4分）
4、 小园 【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】
有人说诗的首联“窥”字用得好？为什么？请简要赏析。
一字一词总关情
——诗歌鉴赏之炼字（导学案）
【教学目标】
1、熟悉炼字考点的试题提问方式。
2、掌握炼字题的做题规律、方法并善于运用。
【教学方法】导学式、合作探究式
【课时安排】两课时
一、导入
张谓在诗歌《早梅》中写到“万木冻欲折，孤根暖独回。 前村
深雪里，昨夜 枝开”。请在空格处填上你认为最合适的字。
二 、根据高考试题，体悟提问方式与答题步骤
（1）(2015山东) 卜算子 张元千 （宋代爱国词人）
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)
（2）(2015广东) 早过大通驿① 查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。
第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分)
三、总结常见提问方式
1、这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来并说说
这样写得好处。
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、简析某字在诗中的表达效果。
4、此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？
四、总结答题步骤
1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。（释含义/明手法）
2展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样
的人物特征。（描景象/摹情态 ） 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的作用。（点情境/表感情/谈作用）
五、例题解析（小组合作讨论解决）
1、 诣红楼院寻广宣不遇留题 李益
柿叶翻红霜景秋， 碧天如水倚红楼。
隔窗爱竹无人问， 遣向邻房觅户钩。
[注]（ 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来诗酒唱和，过从甚密。（2）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3）户钩：开门的工具。
诗歌第二句中的“倚”字用得妙，试简要分析。
2、 山行即事 宋·王 质
浮云在空碧①, 来往议阴晴。 荷雨②洒衣湿, 蘋③风吹袖清。
鹊声喧日出, 鸥性狎④波平。 山色不言语, 唤醒三日酲⑤。
[注释]①空碧，即“碧空”。②荷雨，化用李商隐诗句“留得枯
荷听雨声”。③蘋，大的浮萍。④ 狎（ xiá ），有亲热的意思。 ⑤酲（ chéng ），酒醒后的困惫状态。
首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分
3、 题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经方便品》）。试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。
4、 出 塞 马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫①胡兵缺宝刀。
①斫（ zhuó ），大锄；引申为用刀、斧等砍。
有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。
六、注意事项
1、炼字首先考虑动词，其次是形容词、拟声词、叠词等。
2、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感。
3、分析要具体，要联系全篇主旨和意境，把所炼之字放入原句，体会意境及情感，不可孤立分析某字。
4、所用修辞格及词类活用要点明其作用。
七、拓展：给下面两句诗歌各添一个动词。
轻风 细柳 淡月 梅花
八、巩固练习
1、 南 浦 别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 浦：边或河流入海的地区。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
2、 寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
3、 早发① 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
①这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（4分）
4、 小园 【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】
有人说诗的首联“窥”字用得好？为什么？请简要赏析。