活动目标：
1：感知理解儿歌节奏。
2：学习自己穿衣服。
3：获得自己穿衣服的成就感。
活动准备：
1：幼儿的衣服两件，大人的衣服两件。各为套头衫和开衫。
2：表现儿歌主要内容的图片若干张。
活动过程：
1：教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子，袖子，边子，扣子。
2：教师在与幼儿脱衣，叠衣的活动中一起念儿歌《脱衣服》、《叠衣服》
3：教师表演穿衣，引导幼儿在观察的过程中先怎样穿，又怎样穿，激发幼儿“我也能自己穿衣服”的兴趣，同时使幼儿理解儿歌内容，使之与穿衣动作联系起来。如“盖房子”将衣服顶在头上，“小老鼠出洞子”两只手分别从袖筒中伸出来。
4：老师边穿衣服边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
5：出示套头衫，再次尝试边年儿歌边穿衣服，引导幼儿发现：哎呀，这样穿不起来。老师引导幼儿通过穿试衣服认识到只有抓住衣服边子才能穿上衣服。
6：老师与幼儿共同讨论穿套头衣服的过程，并尝试将下列儿歌内容与穿套头衫动作联系起来。如“抓边子，钻房子”两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内。
活动目标：
1：感知理解儿歌节奏。
2：学习自己穿衣服。
3：获得自己穿衣服的成就感。
活动准备：
1：幼儿的衣服两件，大人的衣服两件。各为套头衫和开衫。
2：表现儿歌主要内容的图片若干张。
活动过程：
1：教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子，袖子，边子，扣子。
2：教师在与幼儿脱衣，叠衣的活动中一起念儿歌《脱衣服》、《叠衣服》
3：教师表演穿衣，引导幼儿在观察的过程中先怎样穿，又怎样穿，激发幼儿“我也能自己穿衣服”的兴趣，同时使幼儿理解儿歌内容，使之与穿衣动作联系起来。如“盖房子”将衣服顶在头上，“小老鼠出洞子”两只手分别从袖筒中伸出来。
4：老师边穿衣服边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
5：出示套头衫，再次尝试边年儿歌边穿衣服，引导幼儿发现：哎呀，这样穿不起来。老师引导幼儿通过穿试衣服认识到只有抓住衣服边子才能穿上衣服。
6：老师与幼儿共同讨论穿套头衣服的过程，并尝试将下列儿歌内容与穿套头衫动作联系起来。如“抓边子，钻房子”两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内。