第四篇、勤劳节俭
第二组：41号
课题：条件好了，不要忘本
教学目标：
1、通过历史和伟人故事，告诉大家勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是一种积
极的人生态度；
2、我们应该意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成
立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，在今天全面建设小康社会更需要坚持，今后即使富
裕了仍要坚持。
3、青少年学生应该迅速从自身做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的生活习惯，为
自己人生的成功奠基。
教学重点：青少年学生应认识到勤俭节约的重要性，并迅速从自身做起，养成勤俭节约
的好习惯。
教学难点：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度，不仅在艰苦的
环境下要坚持，现在仍要坚持，今后也要不断的继承和发展。
教学过程：
一、故事导入：读“朱总司令‘条件好了，不要忘本’的故事；毛泽东、周恩来等无
产阶级革命家的勤俭节约故事；”后的感想。
感想：老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样，现在我们的生活虽然好了，但仍然
要勤俭节约，不能忘本。勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,是持家治国的根本；也是我
们落实科学发展观,建设小康和谐社会,树立社会主义荣辱观的必然要求；是每个青少年应
该继承和发扬的美德等。
二、 考一考：请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
静以修身，俭以养德。——诸葛亮
强本而节用，则天不能贫。——荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
三、教材相关链接：寇准摆阔（教材40页）
1、读了阅读寇准摆阔的故事，谈谈你对寇准的行为的前后变化有什么想法？
的根本，后来敬老仆人的指点认识到了自己的错误，并且迅速改正，艰苦朴素，勤俭节约
从自己做起，被称为“平地无楼台将军”，忠于成为世人敬仰的一代名相等。
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2、结合寇准摆阔的故事，找一找你、你的家庭在生活中有没有铺张浪费的现象？（从吃穿用行思考）
吃：吃饭挑食、浪费粮食的现象,饭店吃饭点菜多没有打包的习惯等；穿：穿衣讲究名牌，相互攀比现象；购物是不理智，购买很多很少用或几乎无用的物品；出行时贪图享受、爱面子常用私家车，坐出租车等现象还比较严重；
3、针对这些不好的现象，我们应该怎么办？
针对这些挥霍浪费的现象我们应该在生活中爱惜粮食，不乱浪费，到饭店吃饭时点餐要适量，并注意打包；穿衣不相互攀比，结合家庭情况，要舒服大方即可；消费时要注重绿色消费，理智消费；出行根据情况尽量采用公共交通工具等。
四、教师归纳总结：
勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种积极的人生态度；是我们青少年学生必须继承和发扬的一种美德；目前我们国家还不富裕，还处于社会主义初级阶段，很多资源短缺，并且在生产生活中还有很多挥霍浪费资源的现象。这与构建和谐社会、全面建设小康社会、构建资源节约型环境友好型社会很不适应。
从针对这些现象，作为青少年学生我们应该从现在做起，从身边的小事做起长期坚持养成勤俭节约的好习惯；为构建和谐社会、全面建设小康社会做出应有的贡献。
五、 深化阅读
同学们，你们知道每年的１０月３１日是什么节日吗？
它是联合国为世界设立的“勤俭日”。
无论是发达国家，还是发展中国家，都把勤俭作为一种美德发扬光大。“勤俭是一切美德的根本”。中华民族历来崇尚勤俭，反对奢侈浪费。古往今来，许许多多的炎黄子孙都将倡导勤俭，反对奢侈作为立身的美德、持家的原则和治国的法宝。
如今，我们国家与昔日不同了，随着改革开放的深入，国家和人民生活改善了，消费水平提高了，于是一些同学受社会上不良风气影响，产生了一些片面的认识：艰苦朴素过时了。 其行为上表现出种种不良现象：学校的泔水缸里倒满了白生生的米饭，还有包子、馒头。垃圾桶里常常扔进的不是垃圾，而是 好端端的衣服、玩具、学习用品。同学买衣服，专挑名牌，专挑价钱贵的东西买，稍稍“旧”了一点的东西就觉得“老土”，于是变扔掉；还有的同学炫耀摆阔，生日、聚会，动不动大把花钱，一点不考虑这些钱的来之不易。 今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求同学们想过去那样吃糠咽菜，而是从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费。从节约一分钱、一度电、一粒粮、一滴水做起。即使家庭条件再优越，也不能相互攀比。
古人曰：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难”。我们要用自己的自觉性和毅力，长期保持勤俭节约，将中华民族这一传统美德发扬光大。
课后作业：
我们在从现在做起，从身边的小事做起坚持勤劳节俭的同时，用一周时间观察和调查身边最熟悉的10个人；并分类总结他们勤劳节俭的习惯是很好、一般、还是较差。在总结后并对习惯一般和较差的人提出自己的合理化建议。
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第四篇、勤劳节俭
第二组：41号
课题：条件好了，不要忘本
教学目标：
1、通过历史和伟人故事，告诉大家勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是一种积
极的人生态度；
2、我们应该意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成
立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，在今天全面建设小康社会更需要坚持，今后即使富
裕了仍要坚持。
3、青少年学生应该迅速从自身做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的生活习惯，为
自己人生的成功奠基。
教学重点：青少年学生应认识到勤俭节约的重要性，并迅速从自身做起，养成勤俭节约
的好习惯。
教学难点：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度，不仅在艰苦的
环境下要坚持，现在仍要坚持，今后也要不断的继承和发展。
教学过程：
一、故事导入：读“朱总司令‘条件好了，不要忘本’的故事；毛泽东、周恩来等无
产阶级革命家的勤俭节约故事；”后的感想。
感想：老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样，现在我们的生活虽然好了，但仍然
要勤俭节约，不能忘本。勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,是持家治国的根本；也是我
们落实科学发展观,建设小康和谐社会,树立社会主义荣辱观的必然要求；是每个青少年应
该继承和发扬的美德等。
二、 考一考：请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
静以修身，俭以养德。——诸葛亮
强本而节用，则天不能贫。——荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
三、教材相关链接：寇准摆阔（教材40页）
1、读了阅读寇准摆阔的故事，谈谈你对寇准的行为的前后变化有什么想法？
的根本，后来敬老仆人的指点认识到了自己的错误，并且迅速改正，艰苦朴素，勤俭节约
从自己做起，被称为“平地无楼台将军”，忠于成为世人敬仰的一代名相等。
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2、结合寇准摆阔的故事，找一找你、你的家庭在生活中有没有铺张浪费的现象？（从吃穿用行思考）
吃：吃饭挑食、浪费粮食的现象,饭店吃饭点菜多没有打包的习惯等；穿：穿衣讲究名牌，相互攀比现象；购物是不理智，购买很多很少用或几乎无用的物品；出行时贪图享受、爱面子常用私家车，坐出租车等现象还比较严重；
3、针对这些不好的现象，我们应该怎么办？
针对这些挥霍浪费的现象我们应该在生活中爱惜粮食，不乱浪费，到饭店吃饭时点餐要适量，并注意打包；穿衣不相互攀比，结合家庭情况，要舒服大方即可；消费时要注重绿色消费，理智消费；出行根据情况尽量采用公共交通工具等。
四、教师归纳总结：
勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种积极的人生态度；是我们青少年学生必须继承和发扬的一种美德；目前我们国家还不富裕，还处于社会主义初级阶段，很多资源短缺，并且在生产生活中还有很多挥霍浪费资源的现象。这与构建和谐社会、全面建设小康社会、构建资源节约型环境友好型社会很不适应。
从针对这些现象，作为青少年学生我们应该从现在做起，从身边的小事做起长期坚持养成勤俭节约的好习惯；为构建和谐社会、全面建设小康社会做出应有的贡献。
五、 深化阅读
同学们，你们知道每年的１０月３１日是什么节日吗？
它是联合国为世界设立的“勤俭日”。
无论是发达国家，还是发展中国家，都把勤俭作为一种美德发扬光大。“勤俭是一切美德的根本”。中华民族历来崇尚勤俭，反对奢侈浪费。古往今来，许许多多的炎黄子孙都将倡导勤俭，反对奢侈作为立身的美德、持家的原则和治国的法宝。
如今，我们国家与昔日不同了，随着改革开放的深入，国家和人民生活改善了，消费水平提高了，于是一些同学受社会上不良风气影响，产生了一些片面的认识：艰苦朴素过时了。 其行为上表现出种种不良现象：学校的泔水缸里倒满了白生生的米饭，还有包子、馒头。垃圾桶里常常扔进的不是垃圾，而是 好端端的衣服、玩具、学习用品。同学买衣服，专挑名牌，专挑价钱贵的东西买，稍稍“旧”了一点的东西就觉得“老土”，于是变扔掉；还有的同学炫耀摆阔，生日、聚会，动不动大把花钱，一点不考虑这些钱的来之不易。 今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求同学们想过去那样吃糠咽菜，而是从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费。从节约一分钱、一度电、一粒粮、一滴水做起。即使家庭条件再优越，也不能相互攀比。
古人曰：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难”。我们要用自己的自觉性和毅力，长期保持勤俭节约，将中华民族这一传统美德发扬光大。
课后作业：
我们在从现在做起，从身边的小事做起坚持勤劳节俭的同时，用一周时间观察和调查身边最熟悉的10个人；并分类总结他们勤劳节俭的习惯是很好、一般、还是较差。在总结后并对习惯一般和较差的人提出自己的合理化建议。
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