绿色植物的呼吸作用和光合作用复习学案
复习目标：
1、熟记光合作用和呼吸作用的概念、公式、过程和意义。
2、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物，理解光合作用过程中的物质转化和能量转化。
3、总结光合作用与呼吸作用的区别和联系，认识二者在生产生活中的应用。
4、认识绿色植物在维持碳一氧平衡方面的重要作用。
5、学会设计简单实验，验证生物的生理活动。
复习过程：
一、 自主学习，梳理知识点
考点1： 叶片的结构包括 、 和 三部分，各自的主要功能分别是 、 、 。
的 ，并释放出 的过程。
（2）公式：
（3）原料： 产物： 条件：
实质：
（4）实验：绿叶在光下制造淀粉：暗处理（让叶片中淀粉运走耗尽）—遮光、照光—酒精脱色（隔水加热，叶绿素溶解在酒精中）——清水漂洗——加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）——观察。
。
（2）、表达式：
考点4：碳-氧平衡的含义：绿色植物通过 维持生物圈中 和 的相对平衡，简称碳-氧
平衡。
理解：
1、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
2、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
二、课堂检测
(一) 选择题
1．叶的下列结构中，属于保护组织的是（ ），属于营养组织的是（），属于输导组织的是（）。 ①表皮 ②叶脉 ③叶肉 ④叶脉中的导管和筛管
A. ①②③ B. ①③② C. ①②④ D. ①③④
2．人类生命活动所利用的能量最终来自（ ）
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色 D.都是淡黄色
A.保持袋内适宜的温度 B.减少水果的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.减少水果的表面损伤
5．呼吸作用的实质是（ ）
A.合成有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，贮存能量 D.分解有机物，贮存能量 考点2：光合作用：（1）概念：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成 考点3 呼吸作用：（1）、概念： 3．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ） 4．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（ ）
6．在昼夜温差较大的地区，粮食作物粒粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是（ ）
A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱
A. 溶解脂肪 B.溶解叶绿素 C.溶解淀粉 D.溶解叶绿体
8、下列细胞中，不能进行光合作用的是（ ）
A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D. 海绵组织细胞
9、在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）
A.降低白天的温度 B.提高夜晚的温度
C. 提高氧气的浓度 D.提高二氧化碳的浓度
10、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）
A. 草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼
（二）非选择题
1、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图1-6-1所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。
7．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（ ）
图1-6-1
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其的是为了防止瓶内的植物进行 作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （选填‘左移’、‘右移’或 ‘不动’）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是 ，原因是 。
2、刘伟同学为了进一步探究进行光合作用所需要的条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将叶片的B 处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，见图1-6-2。请分析回答：
图1-6-2
（1）实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。
(3）实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。
绿色植物的呼吸作用和光合作用复习学案
复习目标：
1、熟记光合作用和呼吸作用的概念、公式、过程和意义。
2、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物，理解光合作用过程中的物质转化和能量转化。
3、总结光合作用与呼吸作用的区别和联系，认识二者在生产生活中的应用。
4、认识绿色植物在维持碳一氧平衡方面的重要作用。
5、学会设计简单实验，验证生物的生理活动。
复习过程：
一、 自主学习，梳理知识点
考点1： 叶片的结构包括 、 和 三部分，各自的主要功能分别是 、 、 。
的 ，并释放出 的过程。
（2）公式：
（3）原料： 产物： 条件：
实质：
（4）实验：绿叶在光下制造淀粉：暗处理（让叶片中淀粉运走耗尽）—遮光、照光—酒精脱色（隔水加热，叶绿素溶解在酒精中）——清水漂洗——加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）——观察。
。
（2）、表达式：
考点4：碳-氧平衡的含义：绿色植物通过 维持生物圈中 和 的相对平衡，简称碳-氧
平衡。
理解：
1、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
2、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
二、课堂检测
(一) 选择题
1．叶的下列结构中，属于保护组织的是（ ），属于营养组织的是（），属于输导组织的是（）。 ①表皮 ②叶脉 ③叶肉 ④叶脉中的导管和筛管
A. ①②③ B. ①③② C. ①②④ D. ①③④
2．人类生命活动所利用的能量最终来自（ ）
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色 D.都是淡黄色
A.保持袋内适宜的温度 B.减少水果的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.减少水果的表面损伤
5．呼吸作用的实质是（ ）
A.合成有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，贮存能量 D.分解有机物，贮存能量 考点2：光合作用：（1）概念：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成 考点3 呼吸作用：（1）、概念： 3．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ） 4．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（ ）
6．在昼夜温差较大的地区，粮食作物粒粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是（ ）
A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱
A. 溶解脂肪 B.溶解叶绿素 C.溶解淀粉 D.溶解叶绿体
8、下列细胞中，不能进行光合作用的是（ ）
A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D. 海绵组织细胞
9、在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）
A.降低白天的温度 B.提高夜晚的温度
C. 提高氧气的浓度 D.提高二氧化碳的浓度
10、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）
A. 草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼
（二）非选择题
1、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图1-6-1所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。
7．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（ ）
图1-6-1
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其的是为了防止瓶内的植物进行 作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （选填‘左移’、‘右移’或 ‘不动’）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是 ，原因是 。
2、刘伟同学为了进一步探究进行光合作用所需要的条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将叶片的B 处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，见图1-6-2。请分析回答：
图1-6-2
（1）实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。
(3）实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。