第17课 全面内战的爆发
【教学目标】
一、识记与理解
知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志，理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
二、能力与方法
通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的和毛泽东前往谈判的原因分析，培养学生初步运用辨证的观点分析历史问题的能力；通过引导学生认识“刘邓大军挺进大别山示意图”，培养学生通过历史图画获取历史知识，处理历史信息的能力；通过历史情景作文，培养学生综合运用历史知识的能力。
三、情感态度与价值观
通过讲述毛泽东不顾个人安危、毅然前往重庆谈判的史实，引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸襟；通过了解中共为争取和平民主和国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平和民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情；通过解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在战术上正视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。
【重点难点】
一、重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。
二、难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。
【授课类型】 新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作内战爆发时力量表；学生收集感兴趣的资料（含文字和图片资料）。
【教学方法】“先学后教、当堂训练”法、讨论法、问题探究法、图示法。
【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。
【教学过程】
一、板书课题：第17课 全面内战的爆发
抗日战争胜利了，中国人民盼望已久的生活就要实现了。但和平的生活真的会到来吗？出示挂图，请学生辨认是哪两个？我们看到的是中国近代历史上的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一起。是什么原因让他们走到了一起？他们走到一起是为什么？结果怎样？下面就让我们一起走进“重庆谈判”。 二、出示学习目标
1、知道“双十协定”内容，
2、记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役。
3、掌握人民解放军战略进攻的标志。
4理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的
5、领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
三、自学指导（阅读教材P108-114页，完成下列问题）
1
分别是什么？
2
3
4
5
6
四、先学（学生按照学习目标和自学指导看书，教师巡视） 五、后教（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导）
1分别是什么？
①背景：在抗战胜利后，蒋介石在美国支持下疯狂抢占胜利果实，阴谋发动内
战，妄图消灭中国共产党领导的人民军队。而共产党要求和平。
②各派目的：国民党为内战准备时间；中共为争取和平，揭露蒋介石的内战阴谋。 ③各派代表：美国赫尔利，国民党张治中，中共毛泽东、周恩来、王若飞。 ④时间：1945年8月28日—10月10日。
⑤地点：重庆。
⑥成果：1945年10月10日国共签订《政府与中共代表会谈纪要》（《双十协定》）。
⑦意义（评价）：
A、表明了中国共产党的和平诚意，扩大了中国共产党的影响。
B、让我们看到了共产党人临危不惧、勇于斗争的精神风貌，争取和平民主是中国人民的心声。
2
①时间：1945年10月10日。
②地点：重庆。
③内容：协定宣布必须坚决避免内战，以和平、民主、团结、统一为基础，建
设独立、自由和富强的新中国。
④意义：《双十协定》（《政府与中共代表会谈纪要》）签订是人民力量的胜利，
蒋介石再要发动内战，就在全国和全世界面前输了理。
3
①时间：1946年6月。
②标志：1946年6月，国民党22万军队进攻中原解放区。
4
①时间：1947年3月。
②目标：陕甘宁解放区和山东解放区。
5
①指挥者：彭德怀。
②战术：“蘑菇”战术。
③战役：青化砭、羊马河、幡龙镇、沙家店等重要战役。
④参战部队：西北人民解放军。
⑤结果：粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，取得节节胜利。
6
①背景：经过一年的作战，人民解放军的总兵力已增加到195万。中共中央根
据敌我力量对比的变化，及时作出了人民解放军变战略防御为战略进攻的决策。
②时间：1947年6月。
③指挥者：刘伯承、邓小平。
④主力军：晋冀鲁豫解放军主力。
⑤目标：夺取中原地区,转入战略进攻。
⑥作用：开辟了大别山根据地，揭开人民解放军全国性战略进攻的序幕，威
胁国民党统治中心南京和武汉。
六、当堂训练（讨论，更正）
（一）记忆本课知识点
（二）完成练习题
1、1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆进行和平谈判的目的是：（ D ）
A、讨论停战的问题 B、筹备政治协商会议
C、争取国内和平 D、准备内战
2、美蒋发动全面内战开始于：（ B ）
A、1945年8月 B、1946年6月
C、1947年3月 D、1947年夏
3、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是：（ C ）
A、三大战役的开始 B、渡江战役开始
C、刘邓大军挺进大别山 D、粉碎国民党的重点进攻
4、刘邓大军挺进大别山 根据地，严重威胁了（ B ）
A、南京、上海 B、南京、武汉
C、武汉、重庆 D、上海、武汉
七、教学反思
通过本课的教学，我认为取得了一定的成功。
第一，为了激发学生的兴趣，培养他们自己动手、与他人合作的能力，这极大的调动了学生参与的热情
第二，如何让学生掌握战争过程中的具体史实？比如：“转战陕北”一目，涉及到战争的具体史实比较多，我就让学生在默读等手段下找出有效的历史信息。可以培养学生在复杂的历史叙述中迅速找出重点历史史实来把握历史的特征。
第三，适当的补充重要的历史信息，帮助学生形成较完整的认识。 第四，为了让学生形成完整的认识，我使用了图示来归纳课文内容。
第17课 全面内战的爆发
【教学目标】
一、识记与理解
知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志，理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
二、能力与方法
通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的和毛泽东前往谈判的原因分析，培养学生初步运用辨证的观点分析历史问题的能力；通过引导学生认识“刘邓大军挺进大别山示意图”，培养学生通过历史图画获取历史知识，处理历史信息的能力；通过历史情景作文，培养学生综合运用历史知识的能力。
三、情感态度与价值观
通过讲述毛泽东不顾个人安危、毅然前往重庆谈判的史实，引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸襟；通过了解中共为争取和平民主和国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平和民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情；通过解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在战术上正视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。
【重点难点】
一、重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。
二、难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。
【授课类型】 新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作内战爆发时力量表；学生收集感兴趣的资料（含文字和图片资料）。
【教学方法】“先学后教、当堂训练”法、讨论法、问题探究法、图示法。
【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。
【教学过程】
一、板书课题：第17课 全面内战的爆发
抗日战争胜利了，中国人民盼望已久的生活就要实现了。但和平的生活真的会到来吗？出示挂图，请学生辨认是哪两个？我们看到的是中国近代历史上的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一起。是什么原因让他们走到了一起？他们走到一起是为什么？结果怎样？下面就让我们一起走进“重庆谈判”。 二、出示学习目标
1、知道“双十协定”内容，
2、记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役。
3、掌握人民解放军战略进攻的标志。
4理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的
5、领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
三、自学指导（阅读教材P108-114页，完成下列问题）
1
分别是什么？
2
3
4
5
6
四、先学（学生按照学习目标和自学指导看书，教师巡视） 五、后教（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导）
1分别是什么？
①背景：在抗战胜利后，蒋介石在美国支持下疯狂抢占胜利果实，阴谋发动内
战，妄图消灭中国共产党领导的人民军队。而共产党要求和平。
②各派目的：国民党为内战准备时间；中共为争取和平，揭露蒋介石的内战阴谋。 ③各派代表：美国赫尔利，国民党张治中，中共毛泽东、周恩来、王若飞。 ④时间：1945年8月28日—10月10日。
⑤地点：重庆。
⑥成果：1945年10月10日国共签订《政府与中共代表会谈纪要》（《双十协定》）。
⑦意义（评价）：
A、表明了中国共产党的和平诚意，扩大了中国共产党的影响。
B、让我们看到了共产党人临危不惧、勇于斗争的精神风貌，争取和平民主是中国人民的心声。
2
①时间：1945年10月10日。
②地点：重庆。
③内容：协定宣布必须坚决避免内战，以和平、民主、团结、统一为基础，建
设独立、自由和富强的新中国。
④意义：《双十协定》（《政府与中共代表会谈纪要》）签订是人民力量的胜利，
蒋介石再要发动内战，就在全国和全世界面前输了理。
3
①时间：1946年6月。
②标志：1946年6月，国民党22万军队进攻中原解放区。
4
①时间：1947年3月。
②目标：陕甘宁解放区和山东解放区。
5
①指挥者：彭德怀。
②战术：“蘑菇”战术。
③战役：青化砭、羊马河、幡龙镇、沙家店等重要战役。
④参战部队：西北人民解放军。
⑤结果：粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，取得节节胜利。
6
①背景：经过一年的作战，人民解放军的总兵力已增加到195万。中共中央根
据敌我力量对比的变化，及时作出了人民解放军变战略防御为战略进攻的决策。
②时间：1947年6月。
③指挥者：刘伯承、邓小平。
④主力军：晋冀鲁豫解放军主力。
⑤目标：夺取中原地区,转入战略进攻。
⑥作用：开辟了大别山根据地，揭开人民解放军全国性战略进攻的序幕，威
胁国民党统治中心南京和武汉。
六、当堂训练（讨论，更正）
（一）记忆本课知识点
（二）完成练习题
1、1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆进行和平谈判的目的是：（ D ）
A、讨论停战的问题 B、筹备政治协商会议
C、争取国内和平 D、准备内战
2、美蒋发动全面内战开始于：（ B ）
A、1945年8月 B、1946年6月
C、1947年3月 D、1947年夏
3、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是：（ C ）
A、三大战役的开始 B、渡江战役开始
C、刘邓大军挺进大别山 D、粉碎国民党的重点进攻
4、刘邓大军挺进大别山 根据地，严重威胁了（ B ）
A、南京、上海 B、南京、武汉
C、武汉、重庆 D、上海、武汉
七、教学反思
通过本课的教学，我认为取得了一定的成功。
第一，为了激发学生的兴趣，培养他们自己动手、与他人合作的能力，这极大的调动了学生参与的热情
第二，如何让学生掌握战争过程中的具体史实？比如：“转战陕北”一目，涉及到战争的具体史实比较多，我就让学生在默读等手段下找出有效的历史信息。可以培养学生在复杂的历史叙述中迅速找出重点历史史实来把握历史的特征。
第三，适当的补充重要的历史信息，帮助学生形成较完整的认识。 第四，为了让学生形成完整的认识，我使用了图示来归纳课文内容。