主题班会演讲比赛的通知

关于开展主题班会的通知

各班级:

根据工作安排,学校决定在下周召开主题班会,具体通知如下:

一、活动时间:2013年12月2日第一节课

二、活动主题:初一以“珍爱生命”为主题

初二以“感恩教育”为主题

初三以“理想奋斗”为主题

三、活动要求:

1、各班要真实开展,切忌推诿拖延,届时布置好班级氛围,政教处要拍照存档。

2、班主任要协调班委会、团支部,认真设计,主题鲜明、有亮点,切实发挥主题班会的真正教育意义。

3、让学生充分准备,寓教于乐,寓教于学。

四、材料上交:

1、主题班会设计一份;主题班会过程记录一份;学生材料不少于5份;班主任总结讲话稿一份。

2、所有材料必须用A4纸打印或手写(学生材料必须手写),学生用纸到吕文堂处领取。

五分地中学政教处

2013年11月26日

关于开展以“感恩”为主题演讲比赛的通知

各班级:

根据我校工作安排,政教处决定在下周召开以“感恩”为主题的演讲比赛,具体安排如下:

一、比赛时间:2013年12月7日下午(活动课和第八节)

二、比赛具体要求;

1、每班派一名选手参加比赛,且必须脱稿演讲(选手需要在12月6日下午放学前将参赛稿件送交政教处,并安排比赛顺序)。

2、演讲比赛评判标准;

(1)演讲内容要求:应紧扣“感恩”主题,力求主题鲜明、突出、标题醒目。观点正确,角度新颖、得当,材料典型充分;逻辑严谨,说服力强。

(2)演讲技巧要求:口齿清晰,语音纯正;语言生动、形象,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意。动作表情能准确、灵活地表达演讲内容和思想感情。

(3)演讲效果要求:力求演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的感召力。

(4)仪表形象要求:服饰大方、自然得体,举止从容端正,精神饱满亲切。

(5)演讲时间要求:3分钟左右(±30秒)。

三、评分方法:

评分采取100分制,每位选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一

个最高分和一个最低分后,平均得分为选手的最后得分。

四、比赛奖项分配:

按年级段评奖,一、二、三等奖各一名,发物质奖励。选手的个人成绩即作为班级的比赛成绩,班级颁发奖状,并按5分、3分、2分给予班级加分。

五、评委及统计人员另行通知。

望各班主任认真组织,建议通过班级选拔比赛的方式,遴选优秀选手参加本次比赛。

谢谢合作!

五分地中学政教处

2013年11月26日

关于开展主题班会的通知

各班级:

根据工作安排,学校决定在下周召开主题班会,具体通知如下:

一、活动时间:2013年12月2日第一节课

二、活动主题:初一以“珍爱生命”为主题

初二以“感恩教育”为主题

初三以“理想奋斗”为主题

三、活动要求:

1、各班要真实开展,切忌推诿拖延,届时布置好班级氛围,政教处要拍照存档。

2、班主任要协调班委会、团支部,认真设计,主题鲜明、有亮点,切实发挥主题班会的真正教育意义。

3、让学生充分准备,寓教于乐,寓教于学。

四、材料上交:

1、主题班会设计一份;主题班会过程记录一份;学生材料不少于5份;班主任总结讲话稿一份。

2、所有材料必须用A4纸打印或手写(学生材料必须手写),学生用纸到吕文堂处领取。

五分地中学政教处

2013年11月26日

关于开展以“感恩”为主题演讲比赛的通知

各班级:

根据我校工作安排,政教处决定在下周召开以“感恩”为主题的演讲比赛,具体安排如下:

一、比赛时间:2013年12月7日下午(活动课和第八节)

二、比赛具体要求;

1、每班派一名选手参加比赛,且必须脱稿演讲(选手需要在12月6日下午放学前将参赛稿件送交政教处,并安排比赛顺序)。

2、演讲比赛评判标准;

(1)演讲内容要求:应紧扣“感恩”主题,力求主题鲜明、突出、标题醒目。观点正确,角度新颖、得当,材料典型充分;逻辑严谨,说服力强。

(2)演讲技巧要求:口齿清晰,语音纯正;语言生动、形象,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意。动作表情能准确、灵活地表达演讲内容和思想感情。

(3)演讲效果要求:力求演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的感召力。

(4)仪表形象要求:服饰大方、自然得体,举止从容端正,精神饱满亲切。

(5)演讲时间要求:3分钟左右(±30秒)。

三、评分方法:

评分采取100分制,每位选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一

个最高分和一个最低分后,平均得分为选手的最后得分。

四、比赛奖项分配:

按年级段评奖,一、二、三等奖各一名,发物质奖励。选手的个人成绩即作为班级的比赛成绩,班级颁发奖状,并按5分、3分、2分给予班级加分。

五、评委及统计人员另行通知。

望各班主任认真组织,建议通过班级选拔比赛的方式,遴选优秀选手参加本次比赛。

谢谢合作!

五分地中学政教处

2013年11月26日


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