心理访谈记录
学院： 学生姓名： 年级： 辅导员姓名：
访谈目的：
重点了解学生反应的情况和观察学生在学校的行为，由此确认心理测试反馈结果。访谈提纲需要记录，并给出重新评定级别结论及建议，反馈到心理健康中心。 访谈对象：心理测试有异常指标的学生，现实行为异常的学生。
访谈导语：
入学一段时间了，辅导员找些同学谈话，了解你们对大学生活的适应情况，有什么困难需要老师帮助的。
访谈内容：
一、 了解学生现状
1、你对目前的学校生活适应吗？
2、班级、寝室同学关系怎么样？
二、 了解学生背景（家庭背景、依恋关系、既往经历、疾病情况）
1、谈谈你父母关系，自己与父母关系。
2、你小时候谁带的更多些，是否有寄养经历？
3、家庭中是否有人有精神疾病？
4、自己以前身体情况怎样，是否有过身体疾病或心理疾病？
三、 了解学生对自己的态度（自杀评估）
1、对自己是否满意，打个分100满分，给自己打多少分？
2、对自己不满意是否有过自杀思法，行为，因为什么，现在是否还有这种思法？
五、社会支持、精神资源
1、亲近的人是都有谁，通常都和什么人说知心话？
2、有什么特长，兴趣爱好是什么？
六、了解学生目前的困扰
目前有什么自己无法克服的困难，需要老师帮助的？
结论：评定级别
级别1：警 戒（立即向心理健康中心报告-家长访谈-24小时监护）
级别2：高 危（向心理健康中心报告-家长访谈）
级别3：追 踪（向心理健康中心报告）
级别4：关注（辅导员关注）
级别5：正常（自我成长）。
建议：
心理访谈记录
学院： 学生姓名： 年级： 辅导员姓名：
访谈目的：
重点了解学生反应的情况和观察学生在学校的行为，由此确认心理测试反馈结果。访谈提纲需要记录，并给出重新评定级别结论及建议，反馈到心理健康中心。 访谈对象：心理测试有异常指标的学生，现实行为异常的学生。
访谈导语：
入学一段时间了，辅导员找些同学谈话，了解你们对大学生活的适应情况，有什么困难需要老师帮助的。
访谈内容：
一、 了解学生现状
1、你对目前的学校生活适应吗？
2、班级、寝室同学关系怎么样？
二、 了解学生背景（家庭背景、依恋关系、既往经历、疾病情况）
1、谈谈你父母关系，自己与父母关系。
2、你小时候谁带的更多些，是否有寄养经历？
3、家庭中是否有人有精神疾病？
4、自己以前身体情况怎样，是否有过身体疾病或心理疾病？
三、 了解学生对自己的态度（自杀评估）
1、对自己是否满意，打个分100满分，给自己打多少分？
2、对自己不满意是否有过自杀思法，行为，因为什么，现在是否还有这种思法？
五、社会支持、精神资源
1、亲近的人是都有谁，通常都和什么人说知心话？
2、有什么特长，兴趣爱好是什么？
六、了解学生目前的困扰
目前有什么自己无法克服的困难，需要老师帮助的？
结论：评定级别
级别1：警 戒（立即向心理健康中心报告-家长访谈-24小时监护）
级别2：高 危（向心理健康中心报告-家长访谈）
级别3：追 踪（向心理健康中心报告）
级别4：关注（辅导员关注）
级别5：正常（自我成长）。
建议：