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浅谈多媒体教学的重要性
作者：刘庆华
来源：《课外语文·教研版》2012年第12期
【摘要】利用多媒体教学可使课堂教学更具有艺术性和感染力，激发学生学习兴趣、培养思维想象力、创造力和语言表达能力。提高课堂教学效率和教学质量，突破教学中的重难点，使学生多角度、多感官、多渠道的进行学习，其效率倍增。本文就结合教学实践谈谈多媒体在教学中的重要性。
【关键词】多媒体；教学；重要性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
随社会发展，科技时代的来临，仅仅像以前，单单靠老师站在讲台一根粉笔、一张嘴、一本课本，就能打动学生，就能让学生进入情境，迅速掌握各种知识是很难实现。多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、文本、动画、影视等手段强化感知，提供多样化的外部刺激。利用多媒体教学可使课堂教学更具有艺术性和感染力，激发学生学习兴趣、培养思维想象力、创造力和语言表达能力。下面就结合教学实践谈谈多媒体在教学中的重要性。
一、运用多媒体创设教育情景，调动学生学习兴趣，突破重难点
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。兴趣是学习的最好老师，厌烦的情绪能抑制学生的智力活动，会使学习变得枯燥、乏味，反之如果学生对所学内容产生兴趣就能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久，赞可夫认为，学生有了愉悦的情感，欢快的情绪，可以使大脑皮层区处于兴奋状态，精神振奋，思维活跃。而多媒体就如一位神气的“魔术师”，化远为近，化虚为实，它的直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，直接展现在学生眼前从而激发学生学习的兴趣和求知欲，调动他们的学习积极性。
在低年级的教学中，运用多媒体教学尤为重要，心理学告诉我们，动态变化着的事物容易引起小学生的注意，现实生活中每个同学都爱看“动画片”。而多媒体则利用声、光、电、画等手段制作成动画，在各种音乐和声音的带领下，在多彩动画的生动形象的演示下，在色彩缤纷的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会教学内容，使注意力容易分散的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。
二、运用多媒体再现情景培养想象力、创造力和语言表达能力
爱因斯坦说：“想象力知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”有了想象力才会有创造力。有了想象力和创造力才能有话说，说好话。无论是创造性想象还是再造性想象，对培养学生创造性思维是非常重要的。
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浅谈多媒体教学的重要性
作者：刘庆华
来源：《课外语文·教研版》2012年第12期
【摘要】利用多媒体教学可使课堂教学更具有艺术性和感染力，激发学生学习兴趣、培养思维想象力、创造力和语言表达能力。提高课堂教学效率和教学质量，突破教学中的重难点，使学生多角度、多感官、多渠道的进行学习，其效率倍增。本文就结合教学实践谈谈多媒体在教学中的重要性。
【关键词】多媒体；教学；重要性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
随社会发展，科技时代的来临，仅仅像以前，单单靠老师站在讲台一根粉笔、一张嘴、一本课本，就能打动学生，就能让学生进入情境，迅速掌握各种知识是很难实现。多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、文本、动画、影视等手段强化感知，提供多样化的外部刺激。利用多媒体教学可使课堂教学更具有艺术性和感染力，激发学生学习兴趣、培养思维想象力、创造力和语言表达能力。下面就结合教学实践谈谈多媒体在教学中的重要性。
一、运用多媒体创设教育情景，调动学生学习兴趣，突破重难点
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。兴趣是学习的最好老师，厌烦的情绪能抑制学生的智力活动，会使学习变得枯燥、乏味，反之如果学生对所学内容产生兴趣就能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久，赞可夫认为，学生有了愉悦的情感，欢快的情绪，可以使大脑皮层区处于兴奋状态，精神振奋，思维活跃。而多媒体就如一位神气的“魔术师”，化远为近，化虚为实，它的直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，直接展现在学生眼前从而激发学生学习的兴趣和求知欲，调动他们的学习积极性。
在低年级的教学中，运用多媒体教学尤为重要，心理学告诉我们，动态变化着的事物容易引起小学生的注意，现实生活中每个同学都爱看“动画片”。而多媒体则利用声、光、电、画等手段制作成动画，在各种音乐和声音的带领下，在多彩动画的生动形象的演示下，在色彩缤纷的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会教学内容，使注意力容易分散的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。
二、运用多媒体再现情景培养想象力、创造力和语言表达能力
爱因斯坦说：“想象力知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”有了想象力才会有创造力。有了想象力和创造力才能有话说，说好话。无论是创造性想象还是再造性想象，对培养学生创造性思维是非常重要的。