《荷花》教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文、背诵课文第二小节。
2、体味文章语言的精妙，如“冒、挨挨挤挤、翩翩起舞”等词。
3、学习文章的写法，能自主仿写第二小节。
4、欣赏荷花的美，感受大自然的神奇美妙。
教学重、难点：背诵课文第二小节，学习文章的写法，能自主仿写。
教学时间：第2课时
教学过程：
一、设境激趣：
1、同学们，从这幅图上你看到了什么？（映示图片）这是什么样的荷花？你能用一个词来形容吗？你能用我们学过的诗句来形容吗？（PPT展示，齐读）
2、揭示课题。 我们觉得这一池荷花真是美极了，那么在叶圣陶先生眼里他又是怎么的呢？今天这节课，就让我们跟随叶圣陶先生走进课文，去观赏，去感受这一池美丽的荷花。
二、呈现学生学习目标：
学生齐读
三、研读课文：
1、学习第一、二小节
（1）自主轻声读第一，二段，把你认为优美的句子画下来，并想一想它美在哪儿？为什么？
（2）学生自由读。
（3）学生展示成果：
▲“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”（图文对照） 指名读
▲“白荷花从这些大圆盘之间冒出来。”（图文对照）
你能觉察到“冒”字特别美，非常了不起了。请大家想一想，这个“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）
“冒”字写得特别美，美在哪儿呢？请同学们用心读读前后几句话，体会一下荷叶挨挨挤挤，荷花怎样长出来才叫“冒”
（使劲地、不停地、急切地、笔直得、高高地、争先恐后地、生机勃勃地、精神抖擞地、喜气洋洋地------） 指名朗读。
▲“有的才------。有的花瓣儿全都------。有的还是------，饱胀得马上要破裂似的。”
（4）同桌相互背诵第二小节。
指名背诵 男生背诵 女生背诵
2、学习第三小节 过渡：这一池的荷花真是生机勃勃，千姿百态。叶圣陶先生不由发出了这样的赞美：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（齐读） 明明是一池的荷花，怎么会把它比作一幅活的画呢？
了不起的画家又是谁？
学生读
3、学习第四、五节：
（1）过渡：乍看荷花，有的“半开”，有的“全开”，有的“含苞欲放”。细看荷花，还各有各的姿态呢。看着眼前的一池荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花了。
（2）以小组为单位，学习第四、五自然段，小组同学一起读一读，然后汇报成果。（PPT展示讨论提示）
（3）发展想象
蜻蜓飞过来，------小鱼在脚下游过，-------”
假如你也变成了一朵荷花静静地站在那儿，还会有什么动物也会来和你说话呢？
四、课堂小练笔
仿写课文第二小节，写《桃花》，PPT展示桃花图片，老师提点。
五、自我总结
学生总结所学所悟，老师汇总。
《荷花》教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文、背诵课文第二小节。
2、体味文章语言的精妙，如“冒、挨挨挤挤、翩翩起舞”等词。
3、学习文章的写法，能自主仿写第二小节。
4、欣赏荷花的美，感受大自然的神奇美妙。
教学重、难点：背诵课文第二小节，学习文章的写法，能自主仿写。
教学时间：第2课时
教学过程：
一、设境激趣：
1、同学们，从这幅图上你看到了什么？（映示图片）这是什么样的荷花？你能用一个词来形容吗？你能用我们学过的诗句来形容吗？（PPT展示，齐读）
2、揭示课题。 我们觉得这一池荷花真是美极了，那么在叶圣陶先生眼里他又是怎么的呢？今天这节课，就让我们跟随叶圣陶先生走进课文，去观赏，去感受这一池美丽的荷花。
二、呈现学生学习目标：
学生齐读
三、研读课文：
1、学习第一、二小节
（1）自主轻声读第一，二段，把你认为优美的句子画下来，并想一想它美在哪儿？为什么？
（2）学生自由读。
（3）学生展示成果：
▲“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”（图文对照） 指名读
▲“白荷花从这些大圆盘之间冒出来。”（图文对照）
你能觉察到“冒”字特别美，非常了不起了。请大家想一想，这个“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）
“冒”字写得特别美，美在哪儿呢？请同学们用心读读前后几句话，体会一下荷叶挨挨挤挤，荷花怎样长出来才叫“冒”
（使劲地、不停地、急切地、笔直得、高高地、争先恐后地、生机勃勃地、精神抖擞地、喜气洋洋地------） 指名朗读。
▲“有的才------。有的花瓣儿全都------。有的还是------，饱胀得马上要破裂似的。”
（4）同桌相互背诵第二小节。
指名背诵 男生背诵 女生背诵
2、学习第三小节 过渡：这一池的荷花真是生机勃勃，千姿百态。叶圣陶先生不由发出了这样的赞美：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（齐读） 明明是一池的荷花，怎么会把它比作一幅活的画呢？
了不起的画家又是谁？
学生读
3、学习第四、五节：
（1）过渡：乍看荷花，有的“半开”，有的“全开”，有的“含苞欲放”。细看荷花，还各有各的姿态呢。看着眼前的一池荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花了。
（2）以小组为单位，学习第四、五自然段，小组同学一起读一读，然后汇报成果。（PPT展示讨论提示）
（3）发展想象
蜻蜓飞过来，------小鱼在脚下游过，-------”
假如你也变成了一朵荷花静静地站在那儿，还会有什么动物也会来和你说话呢？
四、课堂小练笔
仿写课文第二小节，写《桃花》，PPT展示桃花图片，老师提点。
五、自我总结
学生总结所学所悟，老师汇总。