中班语言活动《老鼠娶亲》说课稿
一、说设计意图
小老鼠是小朋友最喜爱的动物之一，猫是老鼠的天敌，儿歌《老鼠娶亲》是由传统故事《老鼠嫁女》改编而来，其内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，朗朗上口，富有情节，具有很强的趣味性，表演性，适合中班幼儿欣赏。 本次活动，我借助鞭炮，头饰等道具，吸引孩子的兴趣，让幼儿在老鼠娶亲的游戏情境中愉快地学习。让孩子通过动作模仿、结合图夹文，从而自主地有节奏地朗诵儿歌。在儿歌结束部分，运用合作表演，让每个孩子都能参与游戏，体验合作的快乐，让孩子感受游戏的乐趣，从而达到学习的愉“阅”。
二、说目标与重难点：
新《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键：要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、学习有节奏地朗诵儿歌，学念象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 。
根据目标，我把活动的重难点定为：有节奏地朗诵儿歌，掌握诗歌内容。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作模仿、结合图夹文等方式让幼儿理解并掌握儿歌，以突破重难点。
三、说准备：
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）、知识准备：幼儿已有过参加婚礼的经验。
（二）、物质准备：
1、音乐：鞭炮声；
2、老鼠、老猫的图卡，与儿歌内容有关的图片和图谱；
3、鞭炮、喇叭、红绸巾；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干。
四、说教法与学法：
（一）、教法
针对教材内容和分析，我采用了三种教学方法：
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉儿歌内容，加深对儿歌的理解，我采用了直观教学法。出示与儿歌内容有关的图片和图谱，老师有节奏地朗诵儿歌。让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了图片后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习。如老师提问：“你看到了什么？ 有几只老鼠在抬花轿？有几只老鼠在吹号？还有几只老鼠在放鞭炮？”等等。
3、游戏法：活动中要求幼儿能感受儿歌的乐趣 ，体验合作的快乐，我就采用游戏法，由老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，在游戏中加强对儿歌内容的理解。
（二）学法
教学中我主要从两个方面进行学法指导，一是引导幼儿大胆朗诵学习的方法。比如我给幼儿创设和谐的语言氛围，让幼儿在宽松自由的环境中，大胆的朗诵儿歌，积极的回答问题，已达到提高口语表达能力的教学目标。二是引导幼儿大胆动作表演的学习方法，活动中为了避免让孩子枯燥地理解儿歌，我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解，如：抬花轿、吹号、鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
五、说教学程序：
为了达到更好的活动效果，我设计了以下活动过程：
1、通过欣赏模仿鞭炮声
2、引导幼儿回忆娶亲场景
3、学习儿歌《老鼠娶亲》
4、以情景游戏结束活动
中班语言活动《老鼠娶亲》说课稿
一、说设计意图
小老鼠是小朋友最喜爱的动物之一，猫是老鼠的天敌，儿歌《老鼠娶亲》是由传统故事《老鼠嫁女》改编而来，其内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，朗朗上口，富有情节，具有很强的趣味性，表演性，适合中班幼儿欣赏。 本次活动，我借助鞭炮，头饰等道具，吸引孩子的兴趣，让幼儿在老鼠娶亲的游戏情境中愉快地学习。让孩子通过动作模仿、结合图夹文，从而自主地有节奏地朗诵儿歌。在儿歌结束部分，运用合作表演，让每个孩子都能参与游戏，体验合作的快乐，让孩子感受游戏的乐趣，从而达到学习的愉“阅”。
二、说目标与重难点：
新《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键：要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、学习有节奏地朗诵儿歌，学念象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 。
根据目标，我把活动的重难点定为：有节奏地朗诵儿歌，掌握诗歌内容。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作模仿、结合图夹文等方式让幼儿理解并掌握儿歌，以突破重难点。
三、说准备：
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）、知识准备：幼儿已有过参加婚礼的经验。
（二）、物质准备：
1、音乐：鞭炮声；
2、老鼠、老猫的图卡，与儿歌内容有关的图片和图谱；
3、鞭炮、喇叭、红绸巾；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干。
四、说教法与学法：
（一）、教法
针对教材内容和分析，我采用了三种教学方法：
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉儿歌内容，加深对儿歌的理解，我采用了直观教学法。出示与儿歌内容有关的图片和图谱，老师有节奏地朗诵儿歌。让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了图片后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习。如老师提问：“你看到了什么？ 有几只老鼠在抬花轿？有几只老鼠在吹号？还有几只老鼠在放鞭炮？”等等。
3、游戏法：活动中要求幼儿能感受儿歌的乐趣 ，体验合作的快乐，我就采用游戏法，由老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，在游戏中加强对儿歌内容的理解。
（二）学法
教学中我主要从两个方面进行学法指导，一是引导幼儿大胆朗诵学习的方法。比如我给幼儿创设和谐的语言氛围，让幼儿在宽松自由的环境中，大胆的朗诵儿歌，积极的回答问题，已达到提高口语表达能力的教学目标。二是引导幼儿大胆动作表演的学习方法，活动中为了避免让孩子枯燥地理解儿歌，我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解，如：抬花轿、吹号、鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
五、说教学程序：
为了达到更好的活动效果，我设计了以下活动过程：
1、通过欣赏模仿鞭炮声
2、引导幼儿回忆娶亲场景
3、学习儿歌《老鼠娶亲》
4、以情景游戏结束活动