网络通讯工具在班主任工作中的辅助作用
梁恋媚
（广东省佛山市南海区里水镇高级中学，广东佛山528244）
摘要：班主任的工作是繁重的，除了自身的教学任务外，尚需要管理班级，这对班主任的能力是个考验。灵活应用好网络通讯工具，将为班级管理起到很好的辅助作用，文章就此问题进行了阐述。关键词：通讯；管理；班集体中图分类号：G635
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2012）12-0075-02
比论坛能更直接地进行沟通，有利于引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强了班级凝聚力和认同感。
除了开通班级学生QQ 群组，班主任也可以适当地邀请各位家长开通班级家长的QQ 群组，在家长群组中，我们可以约定某一特定的时间上网，同一班级的家长可以在群组中讨论各种问题，就孩子的成长为班主任出谋划策，为班级的发展提出自己宝贵的意见，以便班主任更好的全面了解学生，班主任与家长的沟通也更加便捷，学校的通知也可以在QQ 群公告中贴出，方便家长及时了解学校的各种动态，对学生也可以起到一个提醒的作用。
二、QQ 空间的应用
很多学生开通QQ 的同时也会开通QQ 空间，在空间中会把自己的成长历程写在日志上，将自己最近的感悟与各位好友分享，班主任可以通过阅读学生的空间日志来了解学生的心理状态；利用空间的生日提醒功能定时给学生送去节日的问候，让学生感受到班主任朋友般的关怀，对班主任工作的开展起到一定的辅助作用。
班主任的班务日志也可以在QQ 空间中公布出来，让学生知道老师的想法、近阶段的总结和班级活动的下一步计划，班主任也可以将同学撰写的优秀的文章发表在空间中，或者转载一些关于学习、生活、心理方面的文章供学生阅读参考，为提高学生的阅读水平指明一个方向。
三、微博的应用
微博，即微博客（MicroBlog ）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB 、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。对于繁忙的现代人来讲，微博相对于博客更受欢迎，拥有一个自己的新浪或者搜狐微博是时尚的象征。在南海，教育局要求每一间学校开通本校的认证微博。微博的应用可以对学校有一个宣传的作用，此外，学校的各项工作也可以
现代教育理论认为，未来教育将有几大发展趋势：网络化、多媒体化、教育技术应用模式多样化。如果有效利用好迅猛发展的信息技术中的多媒体技术、网络技术以及虚拟现实等技术，将促使人类的信息资源实现高度共享，这也将从根本上改变以往人们进行信息交流的模式，从而为传统教育的改革和发展提供契机。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，利用现代信息技术，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而形成有团结向上的良好氛围的班集体，以便更好地促进学生身心健康全面发展，顺利完成高中阶段的学习任务。
诚然，班主任的工作是繁重的也是繁琐的。与学生沟通、与家长沟通是班主任必须要做的工作之一，合理利用适当的沟通工具也为我们工作的开展打开了方便之门。过去，在了解学生的思想动态方面，我们一般以观察、交谈为主，但是在信息技术高度发展的今天，我们不难发现90后的高一学生特别喜欢网络，会运用很多网络通讯工具，把网络变成交流的主要场所。因此，针对学生的这些特点，班主任可以充分利用网络的交互性来对班级进行管理，借助现时网络流行的通讯工具实现与学生自由沟通：
一、QQ 群组的应用
在信息技术高度发展的今天，大部分学生在高中之前就会上网，也注册了QQ 号码，掌握了如何使用QQ 软件。因此，开学之初，我们就为我班建立了班级QQ 群，通过QQ 群的作用，及时利用QQ 群组进行各种话题的讨论和交流，我班所有的学生很快就相互熟悉起来，师生可通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在QQ 群组中发表自己的观点，与大家一起讨论。QQ 群组使得班主任工作与学生的个性意识互动，创造性建设积极向上的班级文化，塑造良好班级形象，以此更好的促进班级建设和学生的成长。QQ 群组
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总第256期
及时公布在微博上，让学生、家长和社会人士及时了解学校的各种发展状况。对班主任来说，有效利用信息技术管理好班级，微博是一个必不可少的好助手。微博的管理对于任务繁重的班主任来讲，不会是一种负担，只言片语就可以把班级的各项信息通过微博发布出来，并及时公布在班级微博上。对于拥有智能手机的班主任来讲，就更加方便，直接用手机把班级的活动照片拍下来传到微博上，一来可以记录班级的成长历程，让同学们感受到集体的归属感，二来可以让家长及时了解学生在校的学习生活情况和学校各项活动的开展情况。微博的应用，让学生都凝聚在以班主任为主导的班集体中来，对班集体团体精神的培养起到关键的作用。班主任也可以在微博上设置话题讨论，各位同学都可以就自己的情况发表意见，而不用受现实身份的限制，为班级的发展贡献力量。
四、电子邮件的应用
利用网络与学生沟通，除了使用班级微博、QQ 群组外，另一个最常用的交流工具就是电子邮件（E-mail ）了。班主任可把自己的E-mail 地址在班内公布，欢迎同学们来信以署名方式或匿名方式交流学习问题、生活问题、思想问题或班级管理问题。由于E-mail 的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。尤其对部分存在自闭与防御心理、自我中心等表现的学生，使用电子邮件开展虚拟的隐形沟通对他们是很对路的方法。一旦他们利用这种虚拟的方式，反映出这方面的问题时，是班主任做好工作的最好时机。当学生出现问题时，电子邮件便成为一种新的行之有效的沟通手段，使学生的心理健康教育和思想工作走向多元化，成为解决班级管理问题的新钥匙。
五、校讯通的运用
校讯通是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。
在校讯通平台中我们可以即时发短信给家长反映学生的学习生活情况，也可以把学生的学习成绩以报表的形式发送到家长的手机中，班主任可以在校讯通中设置预约短信，定时给家长发送信息，避免因为过忙而忘记联系家长，给家长送去祝福等。校训通开发了很多功能供我们使用，合理地利用校讯通中的各种功能可以让我们与家长更好地沟通。校讯通的开设也可以让学生拥有一张卡片就可以免费与家长电话联系和发短信。
班级QQ 群组、微博、QQ 空间、电子邮件以及校讯通为同学间相互交流搭建了一个好的平台，同学之间的交往将更加自由，既缓解了心理的闭锁性，又拓宽了交往面，也加深了同学间的了解，一旦形成健康向上的班级舆论，班集体的团结精神将得到充分发挥，对于形成良好班级文化氛围、促进班级面貌改变具有良好的积极作用，这也大大减轻了班主任工作负担。
我们有理由相信，积极掌握并有效利用好网络通讯工具的辅助作用，这将使我们管理好班级，并积极鼓励学生参与到班级管理中，起到事半功倍的作用。同时通过学生参与班级管理，体现出学生的主人翁精神，充分发挥学生的创作性和积极性，让班主任的班级管理从封闭走向半开放的管理模式，对减轻班主任繁重的工作将起到很大的帮助。
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（上接第70页）
生答：问同学；师说：互相帮助，生说：共同进步；师说：三人行，生答：有我师。老师认为小组活动的时间到了，喊停止的口令，学生马上回应口令，并坐端正，可用古诗作为结束口令。二要培养学生积极动脑、认真思考、踊跃发言的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知的形成过程，并把自己的探究过程用语言表达出来。在组内进行交流，既能发现与自己不同解决问题的方式方法，又为学有困难的学生提供帮助，真正发挥团队的优势，这对于刚刚开始的小组学习活动尤为重要。老师要努力创设便于学生思考的情境，激发学生学习欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。三要培养学生认真倾听尊重他
人的习惯。要想学习到别人的长处就要学会倾听。只有学会尊重他人，重视采纳他人意见，才能优势互补，共同提高。
7. 要指导合作方法与内容。作家萧伯纳说的：“两
个人各有一种思想，交流后各自便有了两种思想，甚至还会产生思想的火花。”合作学习作为一种新的学习方式，应追求课堂教学的有效性，教师要为学生的合作学习提供有效的帮助与指导。要具体做到：指导合作学习小组如何分配学习任务和学习角色，如何向同伴提问，如何学会倾听他人发言，如何表达自己的观点，如何辅导同伴，如何协调小组成员间的分歧，如何归纳小组成员的观点，怎样开展评价等。
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网络通讯工具在班主任工作中的辅助作用
梁恋媚
（广东省佛山市南海区里水镇高级中学，广东佛山528244）
摘要：班主任的工作是繁重的，除了自身的教学任务外，尚需要管理班级，这对班主任的能力是个考验。灵活应用好网络通讯工具，将为班级管理起到很好的辅助作用，文章就此问题进行了阐述。关键词：通讯；管理；班集体中图分类号：G635
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2012）12-0075-02
比论坛能更直接地进行沟通，有利于引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强了班级凝聚力和认同感。
除了开通班级学生QQ 群组，班主任也可以适当地邀请各位家长开通班级家长的QQ 群组，在家长群组中，我们可以约定某一特定的时间上网，同一班级的家长可以在群组中讨论各种问题，就孩子的成长为班主任出谋划策，为班级的发展提出自己宝贵的意见，以便班主任更好的全面了解学生，班主任与家长的沟通也更加便捷，学校的通知也可以在QQ 群公告中贴出，方便家长及时了解学校的各种动态，对学生也可以起到一个提醒的作用。
二、QQ 空间的应用
很多学生开通QQ 的同时也会开通QQ 空间，在空间中会把自己的成长历程写在日志上，将自己最近的感悟与各位好友分享，班主任可以通过阅读学生的空间日志来了解学生的心理状态；利用空间的生日提醒功能定时给学生送去节日的问候，让学生感受到班主任朋友般的关怀，对班主任工作的开展起到一定的辅助作用。
班主任的班务日志也可以在QQ 空间中公布出来，让学生知道老师的想法、近阶段的总结和班级活动的下一步计划，班主任也可以将同学撰写的优秀的文章发表在空间中，或者转载一些关于学习、生活、心理方面的文章供学生阅读参考，为提高学生的阅读水平指明一个方向。
三、微博的应用
微博，即微博客（MicroBlog ）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB 、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。对于繁忙的现代人来讲，微博相对于博客更受欢迎，拥有一个自己的新浪或者搜狐微博是时尚的象征。在南海，教育局要求每一间学校开通本校的认证微博。微博的应用可以对学校有一个宣传的作用，此外，学校的各项工作也可以
现代教育理论认为，未来教育将有几大发展趋势：网络化、多媒体化、教育技术应用模式多样化。如果有效利用好迅猛发展的信息技术中的多媒体技术、网络技术以及虚拟现实等技术，将促使人类的信息资源实现高度共享，这也将从根本上改变以往人们进行信息交流的模式，从而为传统教育的改革和发展提供契机。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，利用现代信息技术，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而形成有团结向上的良好氛围的班集体，以便更好地促进学生身心健康全面发展，顺利完成高中阶段的学习任务。
诚然，班主任的工作是繁重的也是繁琐的。与学生沟通、与家长沟通是班主任必须要做的工作之一，合理利用适当的沟通工具也为我们工作的开展打开了方便之门。过去，在了解学生的思想动态方面，我们一般以观察、交谈为主，但是在信息技术高度发展的今天，我们不难发现90后的高一学生特别喜欢网络，会运用很多网络通讯工具，把网络变成交流的主要场所。因此，针对学生的这些特点，班主任可以充分利用网络的交互性来对班级进行管理，借助现时网络流行的通讯工具实现与学生自由沟通：
一、QQ 群组的应用
在信息技术高度发展的今天，大部分学生在高中之前就会上网，也注册了QQ 号码，掌握了如何使用QQ 软件。因此，开学之初，我们就为我班建立了班级QQ 群，通过QQ 群的作用，及时利用QQ 群组进行各种话题的讨论和交流，我班所有的学生很快就相互熟悉起来，师生可通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在QQ 群组中发表自己的观点，与大家一起讨论。QQ 群组使得班主任工作与学生的个性意识互动，创造性建设积极向上的班级文化，塑造良好班级形象，以此更好的促进班级建设和学生的成长。QQ 群组
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总第256期
及时公布在微博上，让学生、家长和社会人士及时了解学校的各种发展状况。对班主任来说，有效利用信息技术管理好班级，微博是一个必不可少的好助手。微博的管理对于任务繁重的班主任来讲，不会是一种负担，只言片语就可以把班级的各项信息通过微博发布出来，并及时公布在班级微博上。对于拥有智能手机的班主任来讲，就更加方便，直接用手机把班级的活动照片拍下来传到微博上，一来可以记录班级的成长历程，让同学们感受到集体的归属感，二来可以让家长及时了解学生在校的学习生活情况和学校各项活动的开展情况。微博的应用，让学生都凝聚在以班主任为主导的班集体中来，对班集体团体精神的培养起到关键的作用。班主任也可以在微博上设置话题讨论，各位同学都可以就自己的情况发表意见，而不用受现实身份的限制，为班级的发展贡献力量。
四、电子邮件的应用
利用网络与学生沟通，除了使用班级微博、QQ 群组外，另一个最常用的交流工具就是电子邮件（E-mail ）了。班主任可把自己的E-mail 地址在班内公布，欢迎同学们来信以署名方式或匿名方式交流学习问题、生活问题、思想问题或班级管理问题。由于E-mail 的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。尤其对部分存在自闭与防御心理、自我中心等表现的学生，使用电子邮件开展虚拟的隐形沟通对他们是很对路的方法。一旦他们利用这种虚拟的方式，反映出这方面的问题时，是班主任做好工作的最好时机。当学生出现问题时，电子邮件便成为一种新的行之有效的沟通手段，使学生的心理健康教育和思想工作走向多元化，成为解决班级管理问题的新钥匙。
五、校讯通的运用
校讯通是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。
在校讯通平台中我们可以即时发短信给家长反映学生的学习生活情况，也可以把学生的学习成绩以报表的形式发送到家长的手机中，班主任可以在校讯通中设置预约短信，定时给家长发送信息，避免因为过忙而忘记联系家长，给家长送去祝福等。校训通开发了很多功能供我们使用，合理地利用校讯通中的各种功能可以让我们与家长更好地沟通。校讯通的开设也可以让学生拥有一张卡片就可以免费与家长电话联系和发短信。
班级QQ 群组、微博、QQ 空间、电子邮件以及校讯通为同学间相互交流搭建了一个好的平台，同学之间的交往将更加自由，既缓解了心理的闭锁性，又拓宽了交往面，也加深了同学间的了解，一旦形成健康向上的班级舆论，班集体的团结精神将得到充分发挥，对于形成良好班级文化氛围、促进班级面貌改变具有良好的积极作用，这也大大减轻了班主任工作负担。
我们有理由相信，积极掌握并有效利用好网络通讯工具的辅助作用，这将使我们管理好班级，并积极鼓励学生参与到班级管理中，起到事半功倍的作用。同时通过学生参与班级管理，体现出学生的主人翁精神，充分发挥学生的创作性和积极性，让班主任的班级管理从封闭走向半开放的管理模式，对减轻班主任繁重的工作将起到很大的帮助。
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生答：问同学；师说：互相帮助，生说：共同进步；师说：三人行，生答：有我师。老师认为小组活动的时间到了，喊停止的口令，学生马上回应口令，并坐端正，可用古诗作为结束口令。二要培养学生积极动脑、认真思考、踊跃发言的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知的形成过程，并把自己的探究过程用语言表达出来。在组内进行交流，既能发现与自己不同解决问题的方式方法，又为学有困难的学生提供帮助，真正发挥团队的优势，这对于刚刚开始的小组学习活动尤为重要。老师要努力创设便于学生思考的情境，激发学生学习欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。三要培养学生认真倾听尊重他
人的习惯。要想学习到别人的长处就要学会倾听。只有学会尊重他人，重视采纳他人意见，才能优势互补，共同提高。
7. 要指导合作方法与内容。作家萧伯纳说的：“两
个人各有一种思想，交流后各自便有了两种思想，甚至还会产生思想的火花。”合作学习作为一种新的学习方式，应追求课堂教学的有效性，教师要为学生的合作学习提供有效的帮助与指导。要具体做到：指导合作学习小组如何分配学习任务和学习角色，如何向同伴提问，如何学会倾听他人发言，如何表达自己的观点，如何辅导同伴，如何协调小组成员间的分歧，如何归纳小组成员的观点，怎样开展评价等。
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