破译心灵的密码:阅读文学作品的人物(网友来稿)

湖南永州八中 周志恩 425000

阅读文学作品,要力求准确把握人物的特性,也就是要善于给人物准确定性。而要准确定性,就不能不洞悉人物的内心世界,把握人物的精神风貌。换句话说,就是要能准确破译人物心灵的密码。破译心灵的密码,对于准确把握人物特性是极为重要的。那么,破译人物心灵的密码该从哪些方面入手呢?

一、留意人物的细微动作,可以开启人物的心灵之门。 朱自清《背影》中的慈父形象之所以感人肺腑,催人泪下,就在于作者在“望父买桔”情节中运用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”、“爬”等一系列富有表现力的动词传神地刻划父亲在特定情境中的特定动作,给人以强烈的震憾,深刻的印象。其实,留意父亲买桔之前在车上“往外看了看”的细微动作,也可以启开父亲的心灵之门。因为这个“看了看”的动作尽管细微得极易被人在不经意中忽略掉,但它确实是父亲当时矛盾心灵的鲜明流露。父亲既想为儿子买点桔子在车上吃,又担心火车要开了,怕时间来不及。就在这瞬间的犹豫中,父亲最终在挚爱儿子的情感支配下毅然穿过铁道去买桔子。“看了看”的动作让我们看到了父亲对儿子的一片挚爱深情。

《变色龙》的开端部分中,“穿着新的军大衣,提着小包”的警官奥楚蔑洛夫正要穿过市场的广场,恰在此时,木柴厂四周聚了一群人,出现了混乱场面。奥楚蔑洛夫“往人群那里走去”时有一个细微动作,那就是“微微向左一转”。他的这一动作便向人们传达出一种信息:警官多么在乎自己的形象!他刻意保持自己的“风度”借以显示自己的特殊身份,原来他是一个惯摆架子、虚荣心强的人。《鲁提辖拳打镇关西》中,鲁达资助老金父女回乡的盘缠,因自己身边带少了,便向史进、李忠借。李忠只摸出二两来银子,鲁达还嫌少不要他的,在打发老金父女走后,鲁达便把李忠的银子“丢还”给他。这个“丢还”的动作,既有鲁达对李忠的不满,显示出鲁达的豪爽耿直,又有鲁达对李忠情面上的照顾,不让他在生人面前太难堪,显示出鲁达的细心体谅,心地善良。

二、分析人物的个性化语言,可以洞开人物的心灵之窗。 《变色龙》中警官在赫留金的申诉与请求下“拧起眉头”作了严厉的表态:“我要好好地教训他一顿!”他对身边的巡警说:“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!……马上去办,别拖!”处理狗咬人事件本是一桩寻常小事,警官却煞有介事地吩咐巡警先下去调查,再打个报告上来,送他过目审理,好像他手下有的是办案人员,用不着他亲自去操劳,他只管发号施令让手下人去办就行了。警官的这番个性化语言充分显示出他官气十足、好摆派头显威风的心态。《骆驼祥子》中祥子在暴雨下半死半活地在水里挣命拉车,直到雨小了些,他才微微直了直脊背,吐出一口气,请求坐车人避避雨再走,得到的回答却是“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车人的回答先是不耐烦的断然拒绝,继而是不满甚而恼怒地质问,充分显示出坐车人冷酷无情的卑劣心态。

三、留心人物的细微神态,可以开启人物的心扉。 《第二次考试》中,陈伊玲“声音发涩,毫无光彩”的复试表现令在座的人面面相觑,而陈伊玲并没有为自己作应有的解释,只是“抱歉地对大家笑笑,飘然走了”。陈伊玲“笑笑”与“飘然”而去的神态表明,她一方面对有失大家的期望感到抱歉,另一方面对因参加抗震救灾而耽误复试并不伤心介意,能够为大家的利益牺牲个人的利益,她是很宽心的。陈伊玲纯洁高尚的心灵便在这细微的神态中流露出来了。《我的叔叔于勒》中,菲利普转弯抹角向船长打听卖牡蛎的人,得到证实那人正是于勒时,菲利普“脸色早已煞白,两眼呆直”,甚而连嗓子都哑了,这种异常的神态流露出他内心的极度恐慌。克拉丽丝得到证实之后“突然暴怒起来”,这一神态表明她的旧怨新恨一齐发作,其根源就是于勒没有钱,成了穷光蛋。菲利普夫妇的细微神态均能让人洞悉其自私、冷酷、唯利是图的性格特征。

四、琢磨修饰性的副词、形容词,不失为洞悉人物心灵的一把钥匙。 《挺进报》中,陈然被捕前的一个晚上,“急忙地赶印”《挺进报》直到早晨五点钟。“一阵急促的脚步声”使他“立刻明白了”危险的到来,于是他“轻轻地关上灯”,将准备好的扫帚“小心地挂在窗台下的钉子上”。琢磨这些句子中的修饰性词语,便能够理解到,“急忙”写出了陈然对革命工作的主动精神,高昂热情;“急促”写出了情况的突变,敌人来势凶猛;“立刻”写出了陈然的高度警惕;“轻轻”“小心”写出了陈然在危境中从容镇定。我们通过这些修饰性的副词、形容词可以加深对陈然的思想品质的认识。《孔乙己》中介绍孔乙己的外貌:“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。一个“时常”便说明了孔乙己的偷窃是经常性的,挨打也是经常性的。他之所以经常性挨打,就在于他偷窃的恶习已是难改,人们对他的痛打已是毫不留情!《故乡》中闰土与迅哥儿二十年后再相逢时,“脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声,他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷!……’”。一个“终于”写出闰土的复杂心理,既为见到自己朝思暮想、感情亲密的老朋友而高兴,又为自己家境艰难、地位低下,已不能与老朋友平起平坐而踌躇。严重的封建等级观念最终在他的脑海里占了上锋,使他不敢显示出与迅哥儿的亲密,只能恭敬地叫“老爷”!闰土在封建等级观念毒害下的麻木心灵便在一个“终于”中得以鲜明的表现,让人读来既同情又心酸。

作者邮箱:[email protected] 作者邮箱: [email protected]

湖南永州八中 周志恩 425000

阅读文学作品,要力求准确把握人物的特性,也就是要善于给人物准确定性。而要准确定性,就不能不洞悉人物的内心世界,把握人物的精神风貌。换句话说,就是要能准确破译人物心灵的密码。破译心灵的密码,对于准确把握人物特性是极为重要的。那么,破译人物心灵的密码该从哪些方面入手呢?

一、留意人物的细微动作,可以开启人物的心灵之门。 朱自清《背影》中的慈父形象之所以感人肺腑,催人泪下,就在于作者在“望父买桔”情节中运用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”、“爬”等一系列富有表现力的动词传神地刻划父亲在特定情境中的特定动作,给人以强烈的震憾,深刻的印象。其实,留意父亲买桔之前在车上“往外看了看”的细微动作,也可以启开父亲的心灵之门。因为这个“看了看”的动作尽管细微得极易被人在不经意中忽略掉,但它确实是父亲当时矛盾心灵的鲜明流露。父亲既想为儿子买点桔子在车上吃,又担心火车要开了,怕时间来不及。就在这瞬间的犹豫中,父亲最终在挚爱儿子的情感支配下毅然穿过铁道去买桔子。“看了看”的动作让我们看到了父亲对儿子的一片挚爱深情。

《变色龙》的开端部分中,“穿着新的军大衣,提着小包”的警官奥楚蔑洛夫正要穿过市场的广场,恰在此时,木柴厂四周聚了一群人,出现了混乱场面。奥楚蔑洛夫“往人群那里走去”时有一个细微动作,那就是“微微向左一转”。他的这一动作便向人们传达出一种信息:警官多么在乎自己的形象!他刻意保持自己的“风度”借以显示自己的特殊身份,原来他是一个惯摆架子、虚荣心强的人。《鲁提辖拳打镇关西》中,鲁达资助老金父女回乡的盘缠,因自己身边带少了,便向史进、李忠借。李忠只摸出二两来银子,鲁达还嫌少不要他的,在打发老金父女走后,鲁达便把李忠的银子“丢还”给他。这个“丢还”的动作,既有鲁达对李忠的不满,显示出鲁达的豪爽耿直,又有鲁达对李忠情面上的照顾,不让他在生人面前太难堪,显示出鲁达的细心体谅,心地善良。

二、分析人物的个性化语言,可以洞开人物的心灵之窗。 《变色龙》中警官在赫留金的申诉与请求下“拧起眉头”作了严厉的表态:“我要好好地教训他一顿!”他对身边的巡警说:“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!……马上去办,别拖!”处理狗咬人事件本是一桩寻常小事,警官却煞有介事地吩咐巡警先下去调查,再打个报告上来,送他过目审理,好像他手下有的是办案人员,用不着他亲自去操劳,他只管发号施令让手下人去办就行了。警官的这番个性化语言充分显示出他官气十足、好摆派头显威风的心态。《骆驼祥子》中祥子在暴雨下半死半活地在水里挣命拉车,直到雨小了些,他才微微直了直脊背,吐出一口气,请求坐车人避避雨再走,得到的回答却是“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车人的回答先是不耐烦的断然拒绝,继而是不满甚而恼怒地质问,充分显示出坐车人冷酷无情的卑劣心态。

三、留心人物的细微神态,可以开启人物的心扉。 《第二次考试》中,陈伊玲“声音发涩,毫无光彩”的复试表现令在座的人面面相觑,而陈伊玲并没有为自己作应有的解释,只是“抱歉地对大家笑笑,飘然走了”。陈伊玲“笑笑”与“飘然”而去的神态表明,她一方面对有失大家的期望感到抱歉,另一方面对因参加抗震救灾而耽误复试并不伤心介意,能够为大家的利益牺牲个人的利益,她是很宽心的。陈伊玲纯洁高尚的心灵便在这细微的神态中流露出来了。《我的叔叔于勒》中,菲利普转弯抹角向船长打听卖牡蛎的人,得到证实那人正是于勒时,菲利普“脸色早已煞白,两眼呆直”,甚而连嗓子都哑了,这种异常的神态流露出他内心的极度恐慌。克拉丽丝得到证实之后“突然暴怒起来”,这一神态表明她的旧怨新恨一齐发作,其根源就是于勒没有钱,成了穷光蛋。菲利普夫妇的细微神态均能让人洞悉其自私、冷酷、唯利是图的性格特征。

四、琢磨修饰性的副词、形容词,不失为洞悉人物心灵的一把钥匙。 《挺进报》中,陈然被捕前的一个晚上,“急忙地赶印”《挺进报》直到早晨五点钟。“一阵急促的脚步声”使他“立刻明白了”危险的到来,于是他“轻轻地关上灯”,将准备好的扫帚“小心地挂在窗台下的钉子上”。琢磨这些句子中的修饰性词语,便能够理解到,“急忙”写出了陈然对革命工作的主动精神,高昂热情;“急促”写出了情况的突变,敌人来势凶猛;“立刻”写出了陈然的高度警惕;“轻轻”“小心”写出了陈然在危境中从容镇定。我们通过这些修饰性的副词、形容词可以加深对陈然的思想品质的认识。《孔乙己》中介绍孔乙己的外貌:“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。一个“时常”便说明了孔乙己的偷窃是经常性的,挨打也是经常性的。他之所以经常性挨打,就在于他偷窃的恶习已是难改,人们对他的痛打已是毫不留情!《故乡》中闰土与迅哥儿二十年后再相逢时,“脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声,他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷!……’”。一个“终于”写出闰土的复杂心理,既为见到自己朝思暮想、感情亲密的老朋友而高兴,又为自己家境艰难、地位低下,已不能与老朋友平起平坐而踌躇。严重的封建等级观念最终在他的脑海里占了上锋,使他不敢显示出与迅哥儿的亲密,只能恭敬地叫“老爷”!闰土在封建等级观念毒害下的麻木心灵便在一个“终于”中得以鲜明的表现,让人读来既同情又心酸。

作者邮箱:[email protected] 作者邮箱: [email protected]


相关内容

  • 执拗的天才 孤独的灵魂- 析[解密]人物形象容金珍
  • 执拗的天才孤独的灵魂-析<解密>人物形象容金珍 包晓玲:重庆工商大学文学与新闻学 麦家的长篇小说<解密>,是一部表现我国破译密码工作题材的作品.破译密码,属于国家绝密,从事这项工作的人,必须具备极高的智商.极强的悟性.极稳的心理素质和超凡的数学能力,还必须远离亲人.隐姓埋名. ...

  • 品评小说人物的几个方法(网友来稿)
  • 郑州大学第二附属中学 张守印小说是文学中十分重要的一种文体,在中学语文阅读教学中占有重要的地位.小说的主要任务是塑造人物,通过作品人物,表达作者的思想感情以及对社会人生的看法.品评小说人物,有以下几种方法:一.熟悉情节,从情节入手.小说的本质就是故事,没有故事就不会有小说.有故事就会有人物,没有人物 ...

  • 鲁迅笔下的肖像描写技法例谈(网友来稿)
  • 山东沂源中庄中学 张磊 郭俊臣 256109 肖像描写是指人物的容貌.体态.神情.服饰等外貌特征的描写.人物的肖像描写是写好人物的重要方法之一.因为人物的外貌特征往往与人物的职业.教养.社会地位.生活环境.文化程度和性格特征有着极其密切的关系,所以,成功的肖像描写不仅能够给读者以人物形象的立体感,而 ...

  • [威尼斯商人]教学反思(网友来稿)
  • 周科宏 <威尼斯商人>是外国文学作品中的名篇,如何将老课文设计教学更科学,更富有新意,更符合新课标的精神,我在设计中着重把握了以下几点: 第一,"潜心会文本".我在处理教材时注重引导学生潜心地理解课文,以达到对精读篇目的"甚解".我个人认为,戏剧教 ...

  • 少年爱因斯坦(网友来稿)
  • 张村田王 滨等导 学 平 台课标要求1.整体感知,理解文章重点语句的含义.3.学习少年爱因斯坦勤学好问.爱思考的优秀品质.4.领会描写眼睛对表现人物心理的作用.[学法点悟]学习本文,可以采取"略读"的方法."略读"是指快速浏览的读.略读的目的在于粗知文章大致的 ...

  • 解读鲁迅小说的一把钥匙--[呐喊]自序(网友来稿)
  • 胡慧琼 南昌二中 一.教学目标: 1.了解关于序言的文体知识 2.汲取信息,明确<呐喊>创作的缘由及<呐喊>的创作经过. 3.学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神.对鲁迅<呐喊>中的作品做大致观照. 二.重难点及学法引导: 重点:作者思想发展变化的过程,个别句子的 ...

  • [陈焕生上城]教案(网友来稿)
  • 唐山十中 李冬梅教学目标:1.分析陈焕生这一人物形象: 2.领悟这篇小说的主题: 3.欣赏这篇小说出色的细节描写.教学重点:如何理解陈焕生身上所体现出来的阿Q精神.教学难点:陈焕生身上既有进取心又有落后面,这二者是如何统一起来的.教学过程:一. 布置预习1. 通读全文,给下列加点的字注音.喷嚏( ) ...

  • 散文投稿地址
  • 散文投稿信箱 2009年08月17日 星期一 0:11 <散文> [email protected] <散文.海外版> [email protected] <散文> 主管单位:天津市新闻出版局 主办出版:百花文艺出版社 主 编:刘雁 执行主编:汪惠仁 编辑:&l ...

  • 风景谈(网友来稿)
  • 冰清玉洁 教  学 目  标 1.学习本文抓住事物特征,在描写中插入议论,深化作品思想内容 2.理解本文借助风景描写,表现解放区军民战斗生活和崇高精神. 3.启发学生认识什么是时代真正的美,从而树立正确的世界观.人生观 教 学.重点: 六幅风景画面的内容和特点. 教学难点: 谈的方法 课时安排:两课 ...