14 田忌赛马
四一黄晓燕
教材简析：
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
教学目标：
1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，懂得做事要细心观察、认真分析、善于思考。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察分析的方法。
教学难点：
知道田忌赛马转败为胜的原因，懂得做事要多动脑筋，分析主客观情况，合理使用力量。
教学方法：
三疑三探
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第二课时
一、设疑自探
1.导入板题。
2.回顾质疑。
3.出示自探提示：
请同学们快速浏览课文，完成以下任务：
（1）赛马的情况怎么样？田忌为什么能转败为胜？（先从文中圈划相关语句，
并写下自己的读书所得。）
（2）用画出描写孙膑的语句，并说说从孙膑身上你学到了什么？
【先自学，然后小组交流。】
4.生自学，师巡视指导。
二、解疑合探
（一）小组交流。
（二）全班合探。
合探一：重温比赛
1.文中写了几次赛马？汇报比赛情况，关注人物心情。
2.你知道田忌为什么能转败为胜吗？用文中的句子说一说。
出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
3.这么好的取胜办法，田忌第一次为什么不用？
读句子，感受孙膑的妙计。
合探二：孙膑献计
1.感受孙膑自信。
（1）出示句子：
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧！”
（2）读句子。
（3）“胸有成竹”是什么意思？你从中感受到什么？
（4）说说这两句抓住了孙膑的和来表现自信的。
（5）孙膑为什么这么自信？
2.体会孙膑胸有成竹的原因。
（1）展示原因相关语句。
（2）展示原因1，出示句子：
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比
你的快不了多少呀„„”
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧！”
（3）读句子，感受孙膑善于观察。
（4）补充原因2，出示句子：
齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田
忌：“怎么，难道你还不服气？”
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
（5）根据齐威王的神态语言分析性格，体会孙膑的善于分析。
3.你觉得孙膑是个怎样的人？
（1）指名回答。
（2）出示资料，了解孙膑。
（3）回顾妙计，感受孙膑足智多谋。
4.分角色朗读课文。
（三）配乐重温。
（四）课堂小结。
1.师总结。
2.谈收获：你认识了怎样的孙膑？
用下列句式说一说。我认识了的孙膑，他。
三、质疑再探
课文学到这里，你还有什么不明白的地方吗？
预设：齐威王输了再见到田忌会怎么说？
四、运用拓展
1.学了本课，你想出一道什么题考考你的同桌？
2.展示自编题。
3.补充题。（情景写话）
4.拓展小游戏。
（1）田忌赛马可以有几种赛马情况？
（2）扑克牌游戏。
板书设计：
田忌赛马
田 忌 孙 膑 齐威王 垂头丧气
喜出望外 观察仔细 善于分析 转败为胜
得意洋洋 目瞪口呆 （足智多谋）
14 田忌赛马
四一黄晓燕
教材简析：
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
教学目标：
1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，懂得做事要细心观察、认真分析、善于思考。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察分析的方法。
教学难点：
知道田忌赛马转败为胜的原因，懂得做事要多动脑筋，分析主客观情况，合理使用力量。
教学方法：
三疑三探
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第二课时
一、设疑自探
1.导入板题。
2.回顾质疑。
3.出示自探提示：
请同学们快速浏览课文，完成以下任务：
（1）赛马的情况怎么样？田忌为什么能转败为胜？（先从文中圈划相关语句，
并写下自己的读书所得。）
（2）用画出描写孙膑的语句，并说说从孙膑身上你学到了什么？
【先自学，然后小组交流。】
4.生自学，师巡视指导。
二、解疑合探
（一）小组交流。
（二）全班合探。
合探一：重温比赛
1.文中写了几次赛马？汇报比赛情况，关注人物心情。
2.你知道田忌为什么能转败为胜吗？用文中的句子说一说。
出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
3.这么好的取胜办法，田忌第一次为什么不用？
读句子，感受孙膑的妙计。
合探二：孙膑献计
1.感受孙膑自信。
（1）出示句子：
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧！”
（2）读句子。
（3）“胸有成竹”是什么意思？你从中感受到什么？
（4）说说这两句抓住了孙膑的和来表现自信的。
（5）孙膑为什么这么自信？
2.体会孙膑胸有成竹的原因。
（1）展示原因相关语句。
（2）展示原因1，出示句子：
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比
你的快不了多少呀„„”
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧！”
（3）读句子，感受孙膑善于观察。
（4）补充原因2，出示句子：
齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田
忌：“怎么，难道你还不服气？”
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
（5）根据齐威王的神态语言分析性格，体会孙膑的善于分析。
3.你觉得孙膑是个怎样的人？
（1）指名回答。
（2）出示资料，了解孙膑。
（3）回顾妙计，感受孙膑足智多谋。
4.分角色朗读课文。
（三）配乐重温。
（四）课堂小结。
1.师总结。
2.谈收获：你认识了怎样的孙膑？
用下列句式说一说。我认识了的孙膑，他。
三、质疑再探
课文学到这里，你还有什么不明白的地方吗？
预设：齐威王输了再见到田忌会怎么说？
四、运用拓展
1.学了本课，你想出一道什么题考考你的同桌？
2.展示自编题。
3.补充题。（情景写话）
4.拓展小游戏。
（1）田忌赛马可以有几种赛马情况？
（2）扑克牌游戏。
板书设计：
田忌赛马
田 忌 孙 膑 齐威王 垂头丧气
喜出望外 观察仔细 善于分析 转败为胜
得意洋洋 目瞪口呆 （足智多谋）