党性教育既是党校培训区别于社会培训的重要特质，也是各级干部教育培训的重要内容。长沙是中国近现代革命的摇篮和重要发源地，革命英雄辈出、历史遗迹众多、文物资料丰富，挖掘本土红色资源，抓好干部党性教育的条件得天独厚。近年来，长沙市委党校在这方面进行了一系列的探索，成效明显。
一、长沙红色资源的特点
一是种类全、数量多。长沙孕育了众多的革命人士,留传了许多革命事迹和革命遗址。在这片热土上生长和曾奋斗过的革命领袖和英雄就有毛泽东、杨开慧、刘少奇、何叔衡、郭亮、李维汉、胡耀邦、李富春等；革命遗址和纪念地多,仅被开发和保护的革命遗址和纪念地就有岳麓山景区(爱晚亭)、橘子洲头、第一师范毛泽东纪念馆、刘少奇故居和纪念馆、杨开慧故居、秋收起义文家市会师旧址、胡耀邦故居等几十处。
二是规格高、知名度大。长沙拥有全国爱国主义教育基地4个,省级爱国主义教育基地10多个。众多的红色资源中，刘少奇同志故居和纪念馆是全国重点文物保护单位，全国首批4A级旅游景区，全国首批爱国主义教育示范基地；秋收起义文家市会师旧址是全国重点文物保护单位和全国第二批百个爱国主义教育示范基地；中共湘区委员会旧址和湖南省博物馆都是全国第二批百个爱国主义教育示范基地；岳麓山景区和橘子洲是全国4A级风景区和全国重点风景名胜区；雷锋纪念馆是中央、省、市三级爱国主义教育基地和全国3A级旅游景点。
三是区位优势明显。长沙红色资源并不是孤立存在，而是依附或隐藏在一些知名的旅游景区。如岳麓山景区、橘子洲头、第一师范毛泽东纪念馆、中共湘区委员会旧址、毛泽东和杨开慧故居、新民学会旧址等都位于市内；刘少奇故居和纪念馆黄金旅游热线的中枢联结点；何叔衡故居处在灰汤温泉国际度假中心和密印寺之间；秋收起义文家市会师旧址和胡耀邦故居比邻石霜寺和道吾山风景名胜区；郭亮烈士陵园和杨开慧故居近临黑糜峰森林公园,等等。大多数红色资源集中在市区，其他相对较远的资源也都分布在长沙“一小时经济圈”内。党校各类培训班可以便捷地利用长沙本土红色资源进行党性教育。
二、党性教育的做法
一是遴选建立基地。我们通过调查、研究、遴选，最终确定了宁乡花明楼少奇纪念馆、浏阳文家市秋收起义纪念馆、湘西自治州龙山县贫困山区等3个党性教育基地，并相继举行了“长沙市党政领导干部党性教育基地”揭牌仪式。少奇纪念馆以党性修养为主要教育内容。秋收起义纪念馆以革命传统教育、理念信念教育为主要内容。湘西自治州龙山县尽管不属于长沙本土红色资源，但考虑到湘西是我省欠发达地区，龙山县地处山区，环境艰苦，而且距离长沙也不太远，对于长沙的领导干部来说，重点进行艰苦奋斗教育、执政理念教育，强化中青年干部的党性修养，这是一个很好的党性教育基地。
二是设计实施方案。党性教育的目的在于针对不同的对象，挖掘和利用党性教育资源，通过各种方式加强党性修养，坚定学员的理想和信念，增强学员的历史责任感和使命感，培养学员吃苦耐劳精神和同结协作能力等等。为达此目的，精心设计实施党性教育方案显得尤其重要。首先，针对不同的培训对象选择不同的党性教育基地。比如：中青班的学员相对年轻，而且是后备干部，确立“关注民生，体察民情”的主题，增强领导干部与人民群众的血肉联系，到湘西龙山县教育基地开展活动；县级干部进修班学员的职务高一些，党龄长一些，安排到少奇纪念馆进行党性修养为主题党性教育；科局长进修班学员多为单位 “一把手”，安排到秋收起义纪念馆进行党性教育，让学员感受党的政权来之不易，引导学员树立正确的人生观、权力观和事业观。其次，针对不同的培训对象确定不同的党性教育活动时间。培训时间4个月以上的班次，在党性教育基地活动1周。培训时间在2月以内的班次，在党性教育基地活动1天。此外，党校各类培训班还依据本班的学习计划，每次利用一个半天的时间，自行组织在市内其他红色资源开展党性教育活动。最后，针对不同培训对象选择不同的党性教育方式和内容。体验式学习：深入湘西龙山县农民家中，与群众实行“三同”（同吃、同住、同劳动），加深对群众的了解，加深对群众的感情。现场教学：在秋收起义纪念馆和少奇纪念馆开展党性教育时，请馆内知名的专家教授为学员现场教学，让学员获取难得的第一手信息。观看展览：在秋收起义纪念馆、少奇故居和少奇纪念馆，向革命烈士和少奇雕塑敬献花篮，重温入党誓词。交流总结：座谈讨论参加党性教育的收获与体会，总结情况，对完善党性教育实施方案提出意见和建议。这种方式突破了传统的党性教育方式，让学员走出去，让学员自己感悟、自己体验。这种方式形式新、方法活、效果好，学员也乐于接受。
三是交流分享成果。利用班会交流与分享。首先安排小组交流，人人谈收获体会，然后每组派1—2名代表作班会交流。班会前，先让学员观看视频集锦，回味全班在整个党性教育过程中表现，最后由班长做总结讲评；利用文字材料交流与分享。学员们通过建立班级博客、个人博客及时地将撰写的文字材料、拍摄的图片和音像资源上传到博客中实现资源共享。还可以以班报和论文的形式深化党性教育的效果，交流党性教育的心得；利用党小组民主生活会交流与分享。学员们在临时党支部和党小组的组织下，培训期间召开1-2次民主生活会，撰写党性分析材料，分享成果，查找不足。
二、主要收获
1、信念更加坚定。信仰是信念的一部分，是信念最集中、最高的表现形式。信仰共产主义是做一名合格党员的基础，是加强党性锻炼的根本。通过党性教育，学员进一步了解革命先烈斗争的事迹，目睹社会主义建设取得的伟大成就，牢固树立正确的人生观、价值观，坚决划清同西方个人主义、享乐主义的界线，坚定社会主义必胜的信念。
2、能力有所提高。党性教育对学员的能力素质也是一种锤炼。使学员进一步认识到中国特色社会主义伟大事业是全新的事业，完全靠自己来摸索，在工作要抛弃用旧的思维模式研究问题、解决问题。只有这样，才能符合实际、才能与时代合拍。在工作中要树立民主的思想，尤其在转变领导作风，坚持讲真话、办真事、做真人、有真情。
3、境界有所提升。从学员通过党性教育后撰写的党性分析材料可以发现，学员的境界确实有所提升。广大学员能够更为深切地认识到增强党性意识就是要牢记党员的职责。不管职务多高、权力多大，只要是共产党员，都要按照共产党员的标准、条件要求自己，决不能自恃放纵、孤芳自赏。要始终保持清醒的政治头脑，强化执政意识，牢记党的宗旨，始终做到甘愿牺牲奉献，摆脱名利束缚，努力做到事业重如山，名利淡如水，始终注重调整好心态，将个人价值与社会价值有机统一起来。
4、思想有所感悟。党性教育使学员认识到加强党性教育有利于进一步强化廉政勤政意识，提高防腐拒变的能力。领导干部能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象这一重大课题。领导干部要做读书学习的表率。业余时间多读书学习、充实提高自己，陶冶思想情操。领导干部要从我做起，决不能在廉政方面犯错误、栽跟头，葬送政治前途。
四、几点体会
1、党校工作者必须对党性教育有更为深刻的认识。一方面，党校应该抓好党性教育。面对竞争日趋激烈的培训市场，党校的干部培训只有抓好党性教育这个品牌，才能在竞争中保持核心竞争力。如果去掉党性教育，干部培训工作完全可以由知名高校或社会培训机构承担，党性教育才是党校干部培训的特色与品牌。另一方面，党校完全可以搞好党性教育。党校姓党是党校工作的灵魂所在，落实到工作中的具体表现就在于党性教育的效果。党校几十年的发展历程积累了丰富的经验和扎实的基础，也形成了特色和优势。
2、利用本土红色资源有利于更好地做好党性教育的准备工作。 一是有利于外围协调。如，取得党性教育基地所在地党委、组织部门的支持，利用本土资源相对来说协调要容易一些。二是有利于准备党性教育实施方案。实践中发现，党性教育基地的干部或分管党性教育基地的干部可能就在党校培训班中，可以充分发挥这些学员的优势，让学员自我组织、自我协调、自我总结。既利于实施方案的准备，又发挥了学员的主体作用。
3、利用本土红色资源抓好党性教育是一种投入相对小产出相对大的途径。利用本土红色资源进行党性教育，既可以减少交通成本，也可以节约时间成本。利用本土红色资源抓好党性教育本身也是对这种红色资源的宣传，也有利于激发领导干部的本土情结，加深对人民群众的感情。
4、利用本土红色资源有利于及时反馈信息，进而完善党性教育的思路和方案。利用本土红色资源开展党性教育需要在干中学，在学中干，不断总结经验、不断查找问题。每一轮班到党性教育基地开展活动之后，党校和党性教育基地，都可以及时收集学员反馈的信息，完善实施方案。
在初步探索的基础上，长沙市委党校还将致力于系统整合这些红色资源，充分挖掘其历史意义和现实意义，争取用“坚定理想信念、不断开拓创新”这根红线，将这些红色资源系统化，增强党性教育的感染力、说服力和穿透力。当然，利用本土资源进行党性教育在内容和形式上都受到限制，与组织的要求相比还有较大的差距，这就需要积极寻求本土之外的党性教育资源，以增强党性教育的针对性和时效性。
党性教育既是党校培训区别于社会培训的重要特质，也是各级干部教育培训的重要内容。长沙是中国近现代革命的摇篮和重要发源地，革命英雄辈出、历史遗迹众多、文物资料丰富，挖掘本土红色资源，抓好干部党性教育的条件得天独厚。近年来，长沙市委党校在这方面进行了一系列的探索，成效明显。
一、长沙红色资源的特点
一是种类全、数量多。长沙孕育了众多的革命人士,留传了许多革命事迹和革命遗址。在这片热土上生长和曾奋斗过的革命领袖和英雄就有毛泽东、杨开慧、刘少奇、何叔衡、郭亮、李维汉、胡耀邦、李富春等；革命遗址和纪念地多,仅被开发和保护的革命遗址和纪念地就有岳麓山景区(爱晚亭)、橘子洲头、第一师范毛泽东纪念馆、刘少奇故居和纪念馆、杨开慧故居、秋收起义文家市会师旧址、胡耀邦故居等几十处。
二是规格高、知名度大。长沙拥有全国爱国主义教育基地4个,省级爱国主义教育基地10多个。众多的红色资源中，刘少奇同志故居和纪念馆是全国重点文物保护单位，全国首批4A级旅游景区，全国首批爱国主义教育示范基地；秋收起义文家市会师旧址是全国重点文物保护单位和全国第二批百个爱国主义教育示范基地；中共湘区委员会旧址和湖南省博物馆都是全国第二批百个爱国主义教育示范基地；岳麓山景区和橘子洲是全国4A级风景区和全国重点风景名胜区；雷锋纪念馆是中央、省、市三级爱国主义教育基地和全国3A级旅游景点。
三是区位优势明显。长沙红色资源并不是孤立存在，而是依附或隐藏在一些知名的旅游景区。如岳麓山景区、橘子洲头、第一师范毛泽东纪念馆、中共湘区委员会旧址、毛泽东和杨开慧故居、新民学会旧址等都位于市内；刘少奇故居和纪念馆黄金旅游热线的中枢联结点；何叔衡故居处在灰汤温泉国际度假中心和密印寺之间；秋收起义文家市会师旧址和胡耀邦故居比邻石霜寺和道吾山风景名胜区；郭亮烈士陵园和杨开慧故居近临黑糜峰森林公园,等等。大多数红色资源集中在市区，其他相对较远的资源也都分布在长沙“一小时经济圈”内。党校各类培训班可以便捷地利用长沙本土红色资源进行党性教育。
二、党性教育的做法
一是遴选建立基地。我们通过调查、研究、遴选，最终确定了宁乡花明楼少奇纪念馆、浏阳文家市秋收起义纪念馆、湘西自治州龙山县贫困山区等3个党性教育基地，并相继举行了“长沙市党政领导干部党性教育基地”揭牌仪式。少奇纪念馆以党性修养为主要教育内容。秋收起义纪念馆以革命传统教育、理念信念教育为主要内容。湘西自治州龙山县尽管不属于长沙本土红色资源，但考虑到湘西是我省欠发达地区，龙山县地处山区，环境艰苦，而且距离长沙也不太远，对于长沙的领导干部来说，重点进行艰苦奋斗教育、执政理念教育，强化中青年干部的党性修养，这是一个很好的党性教育基地。
二是设计实施方案。党性教育的目的在于针对不同的对象，挖掘和利用党性教育资源，通过各种方式加强党性修养，坚定学员的理想和信念，增强学员的历史责任感和使命感，培养学员吃苦耐劳精神和同结协作能力等等。为达此目的，精心设计实施党性教育方案显得尤其重要。首先，针对不同的培训对象选择不同的党性教育基地。比如：中青班的学员相对年轻，而且是后备干部，确立“关注民生，体察民情”的主题，增强领导干部与人民群众的血肉联系，到湘西龙山县教育基地开展活动；县级干部进修班学员的职务高一些，党龄长一些，安排到少奇纪念馆进行党性修养为主题党性教育；科局长进修班学员多为单位 “一把手”，安排到秋收起义纪念馆进行党性教育，让学员感受党的政权来之不易，引导学员树立正确的人生观、权力观和事业观。其次，针对不同的培训对象确定不同的党性教育活动时间。培训时间4个月以上的班次，在党性教育基地活动1周。培训时间在2月以内的班次，在党性教育基地活动1天。此外，党校各类培训班还依据本班的学习计划，每次利用一个半天的时间，自行组织在市内其他红色资源开展党性教育活动。最后，针对不同培训对象选择不同的党性教育方式和内容。体验式学习：深入湘西龙山县农民家中，与群众实行“三同”（同吃、同住、同劳动），加深对群众的了解，加深对群众的感情。现场教学：在秋收起义纪念馆和少奇纪念馆开展党性教育时，请馆内知名的专家教授为学员现场教学，让学员获取难得的第一手信息。观看展览：在秋收起义纪念馆、少奇故居和少奇纪念馆，向革命烈士和少奇雕塑敬献花篮，重温入党誓词。交流总结：座谈讨论参加党性教育的收获与体会，总结情况，对完善党性教育实施方案提出意见和建议。这种方式突破了传统的党性教育方式，让学员走出去，让学员自己感悟、自己体验。这种方式形式新、方法活、效果好，学员也乐于接受。
三是交流分享成果。利用班会交流与分享。首先安排小组交流，人人谈收获体会，然后每组派1—2名代表作班会交流。班会前，先让学员观看视频集锦，回味全班在整个党性教育过程中表现，最后由班长做总结讲评；利用文字材料交流与分享。学员们通过建立班级博客、个人博客及时地将撰写的文字材料、拍摄的图片和音像资源上传到博客中实现资源共享。还可以以班报和论文的形式深化党性教育的效果，交流党性教育的心得；利用党小组民主生活会交流与分享。学员们在临时党支部和党小组的组织下，培训期间召开1-2次民主生活会，撰写党性分析材料，分享成果，查找不足。
二、主要收获
1、信念更加坚定。信仰是信念的一部分，是信念最集中、最高的表现形式。信仰共产主义是做一名合格党员的基础，是加强党性锻炼的根本。通过党性教育，学员进一步了解革命先烈斗争的事迹，目睹社会主义建设取得的伟大成就，牢固树立正确的人生观、价值观，坚决划清同西方个人主义、享乐主义的界线，坚定社会主义必胜的信念。
2、能力有所提高。党性教育对学员的能力素质也是一种锤炼。使学员进一步认识到中国特色社会主义伟大事业是全新的事业，完全靠自己来摸索，在工作要抛弃用旧的思维模式研究问题、解决问题。只有这样，才能符合实际、才能与时代合拍。在工作中要树立民主的思想，尤其在转变领导作风，坚持讲真话、办真事、做真人、有真情。
3、境界有所提升。从学员通过党性教育后撰写的党性分析材料可以发现，学员的境界确实有所提升。广大学员能够更为深切地认识到增强党性意识就是要牢记党员的职责。不管职务多高、权力多大，只要是共产党员，都要按照共产党员的标准、条件要求自己，决不能自恃放纵、孤芳自赏。要始终保持清醒的政治头脑，强化执政意识，牢记党的宗旨，始终做到甘愿牺牲奉献，摆脱名利束缚，努力做到事业重如山，名利淡如水，始终注重调整好心态，将个人价值与社会价值有机统一起来。
4、思想有所感悟。党性教育使学员认识到加强党性教育有利于进一步强化廉政勤政意识，提高防腐拒变的能力。领导干部能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象这一重大课题。领导干部要做读书学习的表率。业余时间多读书学习、充实提高自己，陶冶思想情操。领导干部要从我做起，决不能在廉政方面犯错误、栽跟头，葬送政治前途。
四、几点体会
1、党校工作者必须对党性教育有更为深刻的认识。一方面，党校应该抓好党性教育。面对竞争日趋激烈的培训市场，党校的干部培训只有抓好党性教育这个品牌，才能在竞争中保持核心竞争力。如果去掉党性教育，干部培训工作完全可以由知名高校或社会培训机构承担，党性教育才是党校干部培训的特色与品牌。另一方面，党校完全可以搞好党性教育。党校姓党是党校工作的灵魂所在，落实到工作中的具体表现就在于党性教育的效果。党校几十年的发展历程积累了丰富的经验和扎实的基础，也形成了特色和优势。
2、利用本土红色资源有利于更好地做好党性教育的准备工作。 一是有利于外围协调。如，取得党性教育基地所在地党委、组织部门的支持，利用本土资源相对来说协调要容易一些。二是有利于准备党性教育实施方案。实践中发现，党性教育基地的干部或分管党性教育基地的干部可能就在党校培训班中，可以充分发挥这些学员的优势，让学员自我组织、自我协调、自我总结。既利于实施方案的准备，又发挥了学员的主体作用。
3、利用本土红色资源抓好党性教育是一种投入相对小产出相对大的途径。利用本土红色资源进行党性教育，既可以减少交通成本，也可以节约时间成本。利用本土红色资源抓好党性教育本身也是对这种红色资源的宣传，也有利于激发领导干部的本土情结，加深对人民群众的感情。
4、利用本土红色资源有利于及时反馈信息，进而完善党性教育的思路和方案。利用本土红色资源开展党性教育需要在干中学，在学中干，不断总结经验、不断查找问题。每一轮班到党性教育基地开展活动之后，党校和党性教育基地，都可以及时收集学员反馈的信息，完善实施方案。
在初步探索的基础上，长沙市委党校还将致力于系统整合这些红色资源，充分挖掘其历史意义和现实意义，争取用“坚定理想信念、不断开拓创新”这根红线，将这些红色资源系统化，增强党性教育的感染力、说服力和穿透力。当然，利用本土资源进行党性教育在内容和形式上都受到限制，与组织的要求相比还有较大的差距，这就需要积极寻求本土之外的党性教育资源，以增强党性教育的针对性和时效性。