——语言活动：我爸爸
一、活动目标
1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2．联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。
二、活动准备
幼儿收集的爸爸照片、PPT
三、活动过程
（一）寻找照片，介绍自己的爸爸（爱好、职业）
（二）说说故事中的爸爸，展开联想
1．认识PETER的爸爸（PPT呈现《我爸爸》图片）
(1)讨论PETER的爸爸帅不帅？为什么你觉得不帅？（他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。）
(2)测一测“认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。
教师小结：PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
2．爸爸的爱好(PPT呈现若干图片)
(1)爸爸喜欢干些什么事情？（唱歌、跳舞、踢球）
(2)他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？（她的胸口有个1）
3．爸爸的本领
爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。PETER多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。（鱼、猩猩、猫头鹰）
教师小结:爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班……
4．幽默的爸爸
出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。
老师：你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？（说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸）
5．勇敢的爸爸
老师：假如一天有一只大灰狼走进PETER的家，看，爸爸会怎么说的？（滚出去，你给我滚出去，不许进来。）
- 1 -
(三)从故事中走向自己的爸爸
1．教师完整讲诉作品
2．今天听了PETER 的介绍，你觉得怎么样？（很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了……） 老师总结：虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，有的是（略）。但是爸爸非常地爱妈妈，也非常非常地爱你们。所以，请像PETER一样，去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
四、延伸活动
画自己的爸爸
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——语言活动：我爸爸
一、活动目标
1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2．联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。
二、活动准备
幼儿收集的爸爸照片、PPT
三、活动过程
（一）寻找照片，介绍自己的爸爸（爱好、职业）
（二）说说故事中的爸爸，展开联想
1．认识PETER的爸爸（PPT呈现《我爸爸》图片）
(1)讨论PETER的爸爸帅不帅？为什么你觉得不帅？（他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。）
(2)测一测“认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。
教师小结：PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
2．爸爸的爱好(PPT呈现若干图片)
(1)爸爸喜欢干些什么事情？（唱歌、跳舞、踢球）
(2)他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？（她的胸口有个1）
3．爸爸的本领
爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。PETER多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。（鱼、猩猩、猫头鹰）
教师小结:爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班……
4．幽默的爸爸
出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。
老师：你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？（说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸）
5．勇敢的爸爸
老师：假如一天有一只大灰狼走进PETER的家，看，爸爸会怎么说的？（滚出去，你给我滚出去，不许进来。）
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(三)从故事中走向自己的爸爸
1．教师完整讲诉作品
2．今天听了PETER 的介绍，你觉得怎么样？（很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了……） 老师总结：虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，有的是（略）。但是爸爸非常地爱妈妈，也非常非常地爱你们。所以，请像PETER一样，去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
四、延伸活动
画自己的爸爸
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