《六一的歌》
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏
教学准备
多媒体 课件
教学过程
一、 情镜定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
（播放课件）
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫
师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的鲜花是 （ ） 的
“六一”的小敌人一个个都是 （ ）的
A．香 B．甜 C．美
（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3） 选择好后学生齐声朗读。
三：学习新歌
1、初次聆听歌曲并范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？ ⑵ 歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。
课件播放“六一”的歌。
师：那个同学来表达？
生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
2、老师范唱
3、再次聆听歌曲
师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、提出难点
（出示课件）注意：“X X X”和“XX OX”的节奏
6、学生演唱并选出领唱
四、身势律动
师：领唱已经有了，现在我们还缺一个指挥，哪一个小朋友来？
1、 选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。
2、 加上拍肩膀为歌曲伴奏
五、完整的表现歌曲
六、小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见！
《六一的歌》
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏
教学准备
多媒体 课件
教学过程
一、 情镜定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
（播放课件）
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫
师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的鲜花是 （ ） 的
“六一”的小敌人一个个都是 （ ）的
A．香 B．甜 C．美
（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3） 选择好后学生齐声朗读。
三：学习新歌
1、初次聆听歌曲并范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？ ⑵ 歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。
课件播放“六一”的歌。
师：那个同学来表达？
生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
2、老师范唱
3、再次聆听歌曲
师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、提出难点
（出示课件）注意：“X X X”和“XX OX”的节奏
6、学生演唱并选出领唱
四、身势律动
师：领唱已经有了，现在我们还缺一个指挥，哪一个小朋友来？
1、 选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。
2、 加上拍肩膀为歌曲伴奏
五、完整的表现歌曲
六、小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见！