读《教育魅力》有感
捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，在字里行间与叶澜、于漪这些教育大师进行心灵对话，聆听他们的真知灼见，我开始重新审视的教师职业。 “如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”虽然教育仅仅是一个职业，但确实是一份良心产业。如何能让自己在这份良心产业里做到无违良心，成为学生人生中的“贵人”呢？我想这本书给了我一个全新的思考问题的视角。
《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力；教育魅力的内涵；关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。读完这本书，我第一次这么具体详细的了解了教师教育魅力的意义，它包含了教师的人格魅力、师爱魅力、学识魅力和形象魅力。而且惊讶的发现：人格魅力竟是教育魅力之首；形象魅力竟然也在学生心目中占有一席之地；也许很多习以为常的言行，孩子们却耿耿于怀，甚至会受到伤害„„ 其实我一向都信奉古人的一句话——“敬其师，信其道”。而能让学生从内心对老师产生“敬”的便是老师的人格魅力。一旦学生被老师的人格魅力征服，那么他就会自然而然地喜欢这位老师所任教的学科，进而对他的学习产生无可估量的正向驱动力。而从《教学魅力》里得到的启示和我一贯信奉的教育哲学是如此的一脉相承，我感到非常满意。
读完这本书后，我突然对学校领导布置给我们这些教师的一项作业——提炼自己的教学主张——有了新的想法。经过深入的思考，我将自己的教学主张命名为“魅力语文”。尽管《教育魅力》这本书更多是一本德育专著，但是我想德育便是教学建构的地基，能从这本专著中里获取自己教学主张的理论基础，我想自己的教学主张就此会更有底气与发展前景。
经典摘录：1、“一辈子做老师，一辈子学做老师。”
2、“教育力量的活的源泉来自教师人格的力量。”
读《教育魅力》有感
捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，在字里行间与叶澜、于漪这些教育大师进行心灵对话，聆听他们的真知灼见，我开始重新审视的教师职业。 “如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”虽然教育仅仅是一个职业，但确实是一份良心产业。如何能让自己在这份良心产业里做到无违良心，成为学生人生中的“贵人”呢？我想这本书给了我一个全新的思考问题的视角。
《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力；教育魅力的内涵；关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。读完这本书，我第一次这么具体详细的了解了教师教育魅力的意义，它包含了教师的人格魅力、师爱魅力、学识魅力和形象魅力。而且惊讶的发现：人格魅力竟是教育魅力之首；形象魅力竟然也在学生心目中占有一席之地；也许很多习以为常的言行，孩子们却耿耿于怀，甚至会受到伤害„„ 其实我一向都信奉古人的一句话——“敬其师，信其道”。而能让学生从内心对老师产生“敬”的便是老师的人格魅力。一旦学生被老师的人格魅力征服，那么他就会自然而然地喜欢这位老师所任教的学科，进而对他的学习产生无可估量的正向驱动力。而从《教学魅力》里得到的启示和我一贯信奉的教育哲学是如此的一脉相承，我感到非常满意。
读完这本书后，我突然对学校领导布置给我们这些教师的一项作业——提炼自己的教学主张——有了新的想法。经过深入的思考，我将自己的教学主张命名为“魅力语文”。尽管《教育魅力》这本书更多是一本德育专著，但是我想德育便是教学建构的地基，能从这本专著中里获取自己教学主张的理论基础，我想自己的教学主张就此会更有底气与发展前景。
经典摘录：1、“一辈子做老师，一辈子学做老师。”
2、“教育力量的活的源泉来自教师人格的力量。”